數學思維培養與小學數學教學

摘 要：隨著國家教育理念的更新和新課改的深化，教師在教學過程當中更加應該注意對學生數學思維的培養以及綜合能力的提高。對于小學階段的學生而言，他們的智力和思維處于被影響和初步形成時期，因而教師在教學過程當中更加應該重視多樣化教學方式的使用，提高實際教學質量和效果。

關鍵詞：數學思維；小學；數學教學

一、 引言

思維是引導學生發展的主要推動力，小學階段的學生在面對大量數字和運算的時候很容易會出現厭倦或者是枯燥感，因而教師在進行教學的時候就不能夠僅僅關注于數學知識的學習，而更加應該注重學生邏輯思維的發展和知識系統的構建。況且數學學科更多是一些抽象化的知識，因而只有培養良好的思維習慣和知識體系，才能夠更好地掌握數學知識。小學階段的教學更加注重基礎性知識的學習，在此階段中所形成的思維習慣和能力不僅會影響學生后期的數學學習，同時還會影響到他們綜合能力的發展。所以教師在對學生進行思維能力培養的時候就需要不斷創新教學方式，這樣不僅能夠有效提高學生們認知水平，同時還能夠更好地培養他們的邏輯思維能力。

二、 培養小學生數學思維能力的重要性

由于學生個體之間存在一定的差異性，有些學生抽象思維和能力比較好，有些學生記憶能力比較超群，因而在學習和掌握知識的過程中也會存在一定的不平衡性。當然小學生對于知識的理解和接受能力有所不同，因而不論是在理解知識點還是實際運用到計算過程中都會有差異。因而如果在小學數學教學過程當中，能夠對他們的數學思維能力進行針對性的培養，不僅能夠使學生們能夠快速理解所學知識，同時還能夠幫助他們學以致用。從目前新課程改革和素質教育的內容和要求來看，對學生進行知識的灌輸并非教學目的，培養學生們的學習和思維能力才是教育的主要目的。因而通過對學生數學思維能力的培養不僅能夠幫助學生將所學知識和使用技能進行有效結合，同時還能夠使學生通過思維能力的發展來培養出一種判斷能力。在思維方式的指導和推進之下，學生的知識結構和體系能夠有效建構出來，通過自我認知和判斷還能夠加深他們對于數學知識的理解并提高其對于知識的使用能力。

三、 小學數學教學中數學思維能力的培養

（一） 在數形結合中培養學生的數學思維能力

在數學的學習當中，許多學生或許會逐漸掌握數軸和圖像的使用方式，也會慢慢地培養出嚴密的邏輯思維。但是有許多同學，不管是在初期還是后期乃至到了高中時期，在學習幾何圖形和需要空間想象的圖形面積和表面積組合時，都會遇到一定的障礙。因而數形結合應當不僅僅是停留在平面圖形的講解，也應該運用到立體圖形的制作當中。比如在學習圓柱、圓錐或者是梯形平臺時，有些同學還是會受到先前所學平面圖形的影響，不能夠較好地掌握立體幾何圖形體積和表面積以及這些圖形展開的相關內容。因而教師在引導學生最初學習立體幾何圖形時，可以通過學生自己動手折紙，而后再將其放置不同的角度拆開，再由學生自行畫出不同拆開角度后所呈現出的平面圖形。這樣不僅能夠鍛煉學生動手的能力，同時又可以通過數形結合的方式鍛煉其空間思維和想象能力。通過動手操作和思想的能力的培養，學生能夠更好地掌握空間圖形的變換，同時也能為他們后期學習空間圖形線段垂直和平行求證打下一定的基礎。在對數形結合思想進行運用的過程當中，可以將圖形進行直觀化和形象化的處理，通過這種方式不僅能夠幫助學生更好地解決數學問題，同時還能夠通過數學思維來加深學生對于教學內容的理解。

（二） 聯系生活培養學生數學思維的能力

由于小學生都將老師奉為真理，老師說出來的話和講課的方式都是會影響學生整體素質發展的。因而教師在課前準備進行備課的過程當中就應當有意識地推進教學內容的生活化。比如在教授學生加減運算時，老師可以使用一些比較實際的例子，比如學生去買飲料給了老板50元，而飲料價值8元，那么老板應該給學生找零多少呢？這是個比較貼近學生生活實際的問題，如果教師在備課的過程當中就能夠有意識地采用生活化的知識進行講授的話，是能夠激發學生參與的熱情的。況且我們之所以學習數學知識就是為了將其運用到實際的生活當中，因而教師在備課時不僅應當考慮到學生的認知發展，也應當考慮到小學生所處的年齡階段和具體的興趣點。只有這樣才能夠達到有效教學調動學生積極性的作用。

四、 小結

在素質教育和綜合能力培養的階段當中，培養學生的數學思維能力已經成為了目前小學教學當中的一項重要內容。況且小學生還沒有受到定勢思維的影響和應試教育的荼毒，因而教師就需要采取多樣化的教學手段來激發學生學習的積極性和主動性。通過對于學生數學思維的培養不僅能夠使他們能夠運用數學思維去解決學習和生活中的問題，同時還能夠更好地推動學生綜合素質的提高和全面化發展。

參考文獻：

[1]朱陽金.試論小學數學教學中學生數學思維能力的培養[J].教育教學論壇，2012年.

[2]周建國.小學數學教學中對學生數學思維能力的培養[J].讀與寫雜志，2015年.

作者簡介：姜定武，甘肅省白銀市會寧縣北關小學。endprint