以就業為導向的高校思想政治教育創新探析

陳細玉

摘 要：教育改革的進一步深化實施中，高校思政教育的模式創新應用，以及教學方向的轉變就顯得比較重要。將就業為導向的思想理念融入到思想政治教育工作當中，對學生未來的就業發展就比較有利。本文先就就業導向的高校思政教育的重要性和教育現狀加以闡述，然后結合實際就教育創新的措施詳細探究。

關鍵詞：思想政治；教育創新；就業導向

0.引言

近些年高校的學生就業壓力不斷增大，這就使得高校的教育工作也要及時轉變方向，和市場的人才需求相結合，將就業為導向的思想在思政教育工作當中得以充分的融入，創新思政教育的模式，提高教育的整體質量。

一、就業導向的高校思政教育的重要性和教育現狀

（一）就業導向的高校思政教育的重要性

面對新的教育發展階段，就要充分重視教育思想觀念以及方向的轉變，以就業為導向是當前高校教育的重要方向。高校思想政治教育過程中，就要將就業導向的理念充分融入到課堂當中，通過就業為導向的思想政治教育幫助學生樹立正確就業觀，讓學生能夠及時的結合實際調整就業期望值，并能夠注重工作的態度以及道德思想的修養。而思想政治教育工作正式對學生世界觀以及人生觀和價值觀正確樹立的保障，只有充分重視以就業為導向的思想政治教育的深化實施，才能有助于學生綜合素質水平的提高[1]。就業為導向的思想政治教育也是高職教育的重要組成，是實現中國特色社會主義現代化建設事業的主陣地和渠道，是實現學生的就業發展的重要保障力量，只有從這些基礎層面得到了加強，才能保障學生未來的良好發展。

（二）就業導向的高校思政教育的現狀

從當前以就業為導向的高校思想政治教育的現狀能看到，其中還存在著諸多不足之處有待解決，主要體現在以下幾個層面：

其一，沒有真正認識就業導向思政教育重要性。一些老師受到傳統教學思想觀念的影響，教學中就沒有注重以就業為導向理念的融入。當前嚴峻的就業形勢下，一些高校在思政教育方面進行了相應的改革，對學生實踐操作能力的培養比較重視，但是在實際的教學過程中依然存在著不足，沒有充分注重教學模式的創新應用，對學生主體能動性的作用發揮沒有重視，思想政治教育也沒有和學生未來的就業進行有機結合起來，對學生心理健康等教育方面比較缺乏，這些就必然不利于學生未來的就業發展。

其二，就業導向的思政教學實踐經驗不足。實際思想政治的教學過程中，一些老師在就業為導向的教學方面缺乏足夠的經驗，依然采用傳統滿堂灌的教學模式，學生在這一教學環境下就很難提高自身的綜合能力，缺少實踐鍛煉[2]。這對學生的創造性以及主動性也會產生很大的壓抑，不利于學生的價值觀的正確樹立，對學生道德品質的培養也會產生不利影響。

二、就業導向的高校思政教育創新措施

面對新的教學改革的發展環境，高校的思想政治教育創新就要結合學生的實際，從學生未來的發展著眼實施，將就業導向作為重要教學理念融入到思政教育當中，筆者對此提出幾點創新措施：

第一，建立就業導向思政教學體系。高校的思想政治教學工作的開展過程中，為能進一步提高學生的思想政治水平，促進學生未來的就業發展，就要充分重視建立完善的就業導向思政教學體系，結合學生的實際保障體系建設的完善，這樣才能有助于思政教育工作的順利開展。要能夠針對學年教育目標進行針對性的制定教學內容，如大一就要注重學生的職業生涯規劃，讓學生能夠按照制定的計劃進行實施，提高自身的學習能力，思政教育中將就業作為出發點，和社會主義核心價值觀以及人生理想信念等教育進行結合起來。大二就可讓學生科學的自我定位，制定和市場需求相結合的規劃，大三就要注重就業指導工作的開展，讓學生能夠對市場需求科學的分析調整自身就業心理狀態。

第二，多元化就業思政教育指導工作的開展。高校思想政治教育工作的開展過程中，要注重就業導向為基礎，開展多元化的就業思政教育指導工作，加強服務意識以及提高服務效益。思想政治教育過程中要充分注重增加實踐教學以及案例教學，讓學生能通過探討式的教學方式加強師生以及學生間的溝通交流，能積極的引導學生樹立正確的就業觀念，提高學生的就業認知能力[3]。思想政治教育的過程中，老師要充分重視加強學生對具體事件的理解能力，讓學生不斷的提高自身的解決問題能力，只有從這些基礎工作出發，才能有助于學生未來就業更好的發展。

第三，就業導向思政教育內容的優化。高校思想政治教育工作開展中，要將就業導向作為基礎理念，以此為基礎優化思政教育的內容，從而促進學生更好的提高自身的思政水平。教學內容選擇要和學生專業特征緊密結合起來，選擇學生關注的熱點問題，然后融入思想政治內容，將就業的相關情況和學生的就業能力以及意識培養有機結合起來，注重學生的心理健康教育以及職業道德等方面的教育，保障每節課都能讓學生有新的收獲。

三、結語

綜上所述，加強高校思想政治教育工作的順利開展，就要將以就業為動向的理念科學充分利用，保障思政教育工作的順利實施。只有融入就業為導向的教學理念，才能促進學生未來的就業發展，有助于思想政治教育質量水平的提高。希望此次對思政教育的研究分析，能為實際教學提供有益思路。

參考文獻：

[1]王馨.論高職院校思政教育與大學生創業的有機融合[J].當代教育實踐與教學研究.2017（11）

[2]徐燕秋.高職院校“思政”課程改革探索——建立“思政”課程實訓室[J].陜西職業技術學院學報.2016（04）

[3]毛繼榮.關于高職思政教育與就業教育的結合途徑分析[J].新校園（閱讀）.2017（09）endprint