初中英語課堂教學(xué)有效性的相關(guān)研究

林映玫

摘 要： 隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國際間的貿(mào)易交流也越來越頻繁，國家間的交流上運(yùn)用英語也越來越頻繁，英語成了國際上應(yīng)用最廣泛的語言，如此一來，英語的教學(xué)就顯得尤為重要。教學(xué)是學(xué)習(xí)英語的基本方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識、提升英語學(xué)習(xí)能力的主要途徑。隨著國家新課改的推廣實(shí)施，對初中英語教學(xué)也提出了新的要求，不僅需要進(jìn)行素質(zhì)教育的培養(yǎng)，還應(yīng)該改進(jìn)當(dāng)前的英語教學(xué)方式，提升初中英語課堂教學(xué)的有效性。本文主要對如何提高初中英語教學(xué)有效性進(jìn)行分析并提出有效措施。

關(guān)鍵詞： 國際交流;課堂教學(xué);有效措施

一、 引言

隨著國際間的交流日益密切，英語作為國際通用語言，英語在國際間的交流中越來越重要，它不僅在國際語言中很重要，還是我國重要的普及語言之一。因此，英語的學(xué)習(xí)很重要，尤其是在英語的課堂教學(xué)中，老師不但要傳授基本的基礎(chǔ)知識，還要拓展學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，更重要是能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就要求老師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)該變自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法，開發(fā)新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、 初中英語有效教學(xué)的理解

在進(jìn)行初中英語課堂有效性分析之前，先要了解什么是初中英語有效教學(xué)，簡單來說，初中英語有效教學(xué)就是老師能夠按照教學(xué)的實(shí)際情況和規(guī)律，并根據(jù)先進(jìn)的教學(xué)方法，通過一系列的教學(xué)方法，來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面得到提高和進(jìn)步，進(jìn)而達(dá)成學(xué)生自我學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。英語有效的教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的情感傾向以及老師的教學(xué)質(zhì)量都有著密切的關(guān)系，同時(shí)，它還更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性的培養(yǎng)。在英語有效教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)間的交流。同時(shí)，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，尊重個(gè)體學(xué)習(xí)發(fā)展中的差異性。

尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的差異性，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異性，進(jìn)行不同的輔導(dǎo)及有效學(xué)習(xí)方式，努力讓每個(gè)學(xué)生都熱愛英語，并收獲新知識，這是初中英語課堂教學(xué)的主要任務(wù)。相同的教學(xué)內(nèi)容在不同的老師教學(xué)下會出現(xiàn)不同的教學(xué)效果，這和老師的課堂有效教學(xué)密切相關(guān)。所以，在初中英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取有效的教學(xué)方式和方法和提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、 初中英語有效教學(xué)的影響因素

初中英語有效教學(xué)的影響因素，主要從以下三方面進(jìn)行分析：

（一） 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣

我們常說“興趣是最好的老師”。因此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣很重要，有了學(xué)習(xí)英語的興趣就有了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是，大部分初中生自主學(xué)習(xí)能力不高，沒有正確的學(xué)習(xí)英語的方法，導(dǎo)致學(xué)生提不起學(xué)習(xí)英語的興趣。老師在平時(shí)的課堂教學(xué)中也不太注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大多數(shù)老師只看考試成績，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也不注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法指導(dǎo)，由此，致使學(xué)生學(xué)習(xí)英語會產(chǎn)生困難，慢慢地學(xué)生會對英語學(xué)科感到枯燥、無趣的狀況，開始害怕拒絕學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)英語也將會越來越困難。

（二） 教學(xué)目標(biāo)不夠明晰

老師在英語課堂的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)圍繞著教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行，教學(xué)目標(biāo)不僅是老師教學(xué)內(nèi)容的重要來源，還是老師課堂教學(xué)的最終目的。所以，老師需要制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣才可以在課堂教學(xué)中劃分主次，初中英語的教學(xué)目標(biāo)主要有單詞識別、語言技能提升、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等目標(biāo)。個(gè)別英語老師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，容易把教學(xué)目標(biāo)中語言技能提升和語言知識混淆，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不明確。

（三） 教學(xué)方式方法有待改進(jìn)，老師自身教學(xué)素質(zhì)有待提高

大多數(shù)老師都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，這樣也就導(dǎo)致了老師的教學(xué)思想落后。在課堂教學(xué)中老師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生的主體地位被忽略，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)英語知識，老師進(jìn)行填鴨式教學(xué)，老師在黑板上進(jìn)行板書，學(xué)生被動(dòng)地輸入知識點(diǎn)，這樣根本無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些老師擔(dān)心新的教學(xué)方式會影響自己的教學(xué)質(zhì)量，選擇拒絕接受新的教學(xué)方式。學(xué)校中部分老教師對使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段沒有興趣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)性降低。

在部分學(xué)校中對英語教學(xué)的改革漠不關(guān)心，也沒有定時(shí)給授課老師進(jìn)行培訓(xùn)，導(dǎo)致老師對教學(xué)改革的要求不夠明確，甚至理解上出現(xiàn)偏差，這樣一來，使教學(xué)方式無法跟上改革的腳步，影響了教學(xué)質(zhì)量，阻礙了教學(xué)改革步伐。除此之外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高他們的英語教學(xué)水平，提升自身教學(xué)素質(zhì)。

四、 提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略

（一） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在學(xué)習(xí)中，興趣的培養(yǎng)很重要，在英語課堂教學(xué)過程中，老師可以采取豐富多彩的教學(xué)方法來制造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，可以通過英語電影片段、教學(xué)錄音以及相關(guān)的教學(xué)動(dòng)畫來生動(dòng)形象的展示教學(xué)內(nèi)容，還可以將課堂所學(xué)的知識與他們生活聯(lián)系到一起，讓學(xué)生展開聯(lián)想和討論;也可以以學(xué)生之間的對話或者表演等形式來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高自主學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也肯定了學(xué)生在課堂上的主體地位。

（二） 明確英語教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是老師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)，也是教學(xué)內(nèi)容的重要指導(dǎo)，也是老師自身檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。所以，老師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)一定要明確，把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、展示方式等進(jìn)行合理規(guī)劃，以此來確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三） 改進(jìn)教學(xué)方式，提高教師教育水平

在初中英語教學(xué)中，要注重教學(xué)方式的改進(jìn)，不能一直采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。在英語教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)，定期接受培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)技能，緊跟時(shí)代發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

五、 結(jié)語

英語課堂的有效教學(xué)對英語的學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)橛⒄Z在國際語言教學(xué)中越來越重要，這就要求老師在課堂教學(xué)中采用新的教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才可以確保初中英語課堂教學(xué)過程中的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉力達(dá).提高初中英語課堂教學(xué)有效性的路徑探討[J].智庫時(shí)代，2017（11）：117+120.

[2]盧福蘭.新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略分析[J].中國校外教育，2017（13）：96+99.

[3]潘情情.新課改下初中英語課堂教學(xué)有效性提升策略[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2015（12）：11.