談如何在初中體育教學中滲透德育教育

李光輝??

摘要：體育是初中教學的關鍵課程，對于學生的成長和發展有著至關重要的影響。如今，德育教育已經滲透到初中體育教學中，德育教育在體育教學中的滲透可以培養學生的意志，讓學生在遇到困難時不退縮，勇往直前。但是，體育教師必須結合學生的實際情況來滲透德育教育，明確德育教育的目標和方向，真正發揮出德育教育在體育教學中的作用，促進學生的成長和發展。

關鍵詞：初中體育教學；滲透；德育教育

一、 引言

體育教學是初中教學的關鍵組成部分，德育教育在體育教學中的滲透具有一定的優勢。體育活動的開展可以增強學生體質，提高學生的體育技能和水平。德育教育在體育教學中的滲透可以陶冶學生的情操，提高學生的思想品德，實現學生的全面發展。

二、 激發學生的學習興趣

每位學生的個性不同，學習能力也會有所不同，體育教學是面向所有學生的，體育教師必須認識到學生之間的差異性，充分了解每一位學生，并結合學生的實際情況開展體育教學，讓每一位學生都有平等的學習和鍛煉機會。體育教師要采用分層教學的模式，滿足每一位學生的學習需求，從學生的興趣點出發，激發學生的學習興趣。體育教師還要深層次的挖掘教材內容，采用探究式教學模式，給學生提供自行探究的機會和時間，讓學生邊做動作邊思考，改變原來枯燥的課堂氛圍。在新課標下，體育教師必須增強創新意識，提高自身創新能力，創新體育教學方法和模式，讓學生的情緒能夠有所波動，讓學生感受到學習的樂趣。德育教育在體育教學中的滲透可以讓學生明確學習的目標，并為了實現目標堅持不懈。

三、 關注學生的課堂表現

當代社會對于人才的要求比較高，當代中學生必須具備道德意識，對道德有深入的認識和理解，并嚴格規范自己的行為。隨著學生年齡的增長，學生的道德水平也會不斷提高。德育教育在體育教學中的滲透要求體育教師必須嚴格要求學生，對于表現優秀的學生可以適當給予一定的獎勵，但是對于不遵守紀律的學生需要給予相應的處罰。當然，在體育教學的過程中，體育教師還是要以鼓勵為主，減少批評性的語言，增強學生學習的自信心。比如，很多學生在剛學習羽毛球時，羽毛球很容易掉在地上，對于一些心理素質比較差的學生來說，學生很容易放棄，表現為情緒低落，煩躁，甚至還有部分學生會把球拍直接扔掉，針對這個問題體育教師不要批評學生，而是要與學生進行溝通交流，分析學生在學習羽毛球的過程中遇到了怎樣的困難，與學生一起來分析問題出現的原因，并耐心引導學生，最終幫助學生解決學習中遇到的問題。體育教師一定要多關心學生，站在學生的角度來看待問題，尊重學生，愛護學生，構建和諧的師生關系，縮短師生之間的距離。德育教育在體育教學中的滲透，要求體育教師采用一問一答的教學形式，體育教師要鼓勵學生提出問題，發表自己的想法和意見，教師要針對學生提出的問題耐心解答。德育教育在體育教學中的滲透可以從細節上來影響學生，完善學生。

四、 豐富教學模式和手段

初中體育教學活動中必不可少的因素有：一是主題思想；二是情節；三是競賽分成；四是比賽規則。體育教師一定要抓住體育活動的主題，并利用體育活動來開展德育教育。比如，在接力賽跑的過程中，體育教師就可以讓大家采用集體合作的方式，而且每個人都必須嚴格遵守比賽規則，增強學生的集體意識，讓學生能夠為整個集體努力，培養學生遵守紀律的優良品質。事實上，跑步練習是比較枯燥的，很多學生都不喜歡這個項目，體育教師就必須在跑步聯系上做好充足的準備，滲透德育教育，體育教師可以為學生列舉一些國家跑步健將的事跡。當然，每位學生的體能是有所不同的，體育教師需要按照學生的體能為學生制定跑步練習目標，激發學生的學習興趣。在跑步練習中滲透德育教育可以培養學生勇于拼搏的精神，幫助學生養成良好的學習和生活習慣。

五、 創設教學情境

在開展體育教學的過程中，只有激發學生的學習興趣，才能發揮出德育教育在體育教學中的作用，培養學生的意志。合理的為學生創設教學情境可以激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力。教學評價是體育教學中不可獲取的環節，體育教師要合理制定評價方案，利用教學評價來培養學生參與體育鍛煉的動機。體育教學的目的絕對不僅僅是完成教學任務，而是要促進學生的成長和發展，提高學生的綜合素養。對此，體育教師在創設教學情境的同時必須改善教學方法，引進先進教學方法。當然，德育教育在體育教學中的滲透對于初中體育教師也提出了較高的要求，學校必須認識到加強體育教師培訓，合理制定教師培訓方案，發揮出教師培訓的作用，豐富體育教師的實踐經驗，提高體育教師接受新事物的能力，而且要規范體育教師的行為，以身作則，言傳身教，為學生做榜樣。

在開展體育教學的過程中，教學方法是多種多樣的，但是體育教師必須結合以下因素來選擇教學方法：一是教學內容；二是教學目標；三是教學對象；四是天氣；五是場地，這樣才保證教學方法選擇的合理性，提高體育教學質量和效率。

六、 結語

體育在我國有著悠久的發展歷史，體育也是初中教學中必不可少的課程，體育教師必須認識到開展體育教學的重要性。如今，德育教育已經滲透到體育教學中，不僅可以激發學生的學習興趣，還可以培養學生勇往直前的品質，促進學生的成長和發展。要想發揮出德育教育在體育教學中的作用，體育教師必須合理地選擇教學方法，保證教學方法選擇的合理性，提高體育教學質量。在開展體育教學的過程中，體育教師必須合理地為學生創設教學情境，充分發揮出學生在體育教學中的主體作用，鼓勵學生積極參與到體育活動中。體育教師需要分層制定體育教學目標，滿足每一位學生的學習需求，并多鼓勵學生，增強學生學習的自信心，讓學生感受到參加體育活動的樂趣，真正喜歡上體育運動。體育教師必須以身作則，用自己的言行來感染學生，滲透德育教育。

參考文獻：

[1] 李光明.如何在初中體育教學中對學生滲透德育教育[J/OL].體育世界（學術版），2016，（12）：154.

[2] 孔秋梅.德育教育在初中體育教學中的滲透[J].西部素質教育，2016，2（23）：180.

[3] 郭彬.德育教育在初中體育教學中的滲透[J].考試周刊，2016，（92）：113.

[4] 程尚林.初中體育教學中德育滲透策略探析[J].考試周刊，2016，（52）：128.

作者簡介：李光輝，安徽省蚌埠市固鎮縣連站中學。endprint