高職學生管理工作機制探討

摘 要：近些年來，我國市場機制在不斷地擴大，對高職人才的需求也越來越迫切。與此同時，我國高職院校的數量也在一定程度上有所增多，并受到了黨和國家的高度重視。因此，本文就對高職學生管理工作機制探討進行了分析和總結，希望通過本文的分析能有效地改進高職院校的管理機制，進而促進高職院校進一步發展。

關鍵詞：高職學生；管理工作機制；管理方法

現如今，高職教育人才隊伍在不斷地壯大，培養出的專業技術人才也越來越多，這不僅能促進我國經濟的發展，還能提高我國教育的整體水平。而高職教育經過多年的發展，已經成為了我國教育中一個重要的組成部分。但是，伴隨著時代的進步，現有的管理工作機制已經無法順應時代的發展。因此，本文就從高職學生管理工作機制存在的現狀、高職學生管理工作機制的管理方法兩個方面分別進行了敘述，以此證明只有改進管理機制才能促進高職院校的發展。

一、 高職學生管理工作機制存在的現狀

（一） 高職學生價值觀存在缺陷

高職學生由于缺乏一定的自信，無法樹立起正確的人生價值觀。根據相關的數據顯示，只有不到5%的學生能樹立足夠的自信，認為成績不能代表一切。而產生這樣的結果主要有兩個方面的原因：第一，高職的生活與向往的生活之間存在一定的差距；第二，多數的學生認為高職的教育水平較低。

（二） 未形成良好的職業生涯規劃

高職學生處于由未成熟向成熟過渡的狀態中，盡管大多數的學生都有自我規劃意識，但都無法用理智的思維去做出正確的職業生涯規劃。因此，高職學生急需學校的指導和幫助，去建立起良好的職業生涯規劃。

（三） 高職院校辦學制度不夠完善

雖然高職院校能夠做到與時俱進，但是辦學制度卻不夠完善。此外，高職院校對教師的管理也不夠全面，經常會出現一個教師帶多門課程的情況，這樣不僅無法保證課堂的質量，還會使學生產生厭學心理。

（四） 學生生源存在一定的問題

與普通高校相比，高職院校學生的整體素質較差，大多數的學生都無法養成良好的學習習慣，甚至在遇到問題時極易產生偏激的行為。而此時如果管理者對管理學生缺乏足夠的耐心，雙方就會產生很大的矛盾，從而就會對高職院校的招生數量產生影響。

（五） 院校對學生的思想教育不足

一些高職院校的輔導員在對待差生時，通常會選擇用暴力的方式去解決問題，這不利于學生形成良好的思想道德素質，也不能給學生提供全新的學習環境，進而會影響學生進一步的發展。

二、 高職學生管理工作機制的管理方法

（一） 引導學生樹立正確的人生觀

在高職院校對學生的管理工作中最重要的任務就是讓學生樹立自信，進而樹立起正確的人生觀，這不僅關乎學生的成績，還會影響學生的職業生涯規劃。由此可見，高職院校的輔導員引導學生樹立正確的人生觀具有重要的作用和意義。首先，需要輔導員公平地對待所有學生，尤其是要公平地對待差生，以此增進與其之間的感情。然后，輔導員要有一雙善于發現的眼睛，去發現所有學生的閃光點和長處，并幫助他們多發展自己的長處。最后，要鼓勵學生積極地參加各類實踐活動，提高其溝通能力和動手能力。

（二） 提高學生自我控制能力

只有自我控制能力提高，才能克服學習中的困難。而要想達到提高學生自我控制能力增強的目的，需要做到以下幾點：第一，高職院校可以邀請專業的心理專家，為全體學生進行心理輔導，確保讓所有學生都能健康成長、努力學習。第二，也可以邀請優秀學生，講述如何能提高自我控制能力和制定正確的人生規劃，激發學生提高自我控制能力的斗志。第三，需要學校增設心理輔導課程，為所有學生開展心理教育和輔導，這不僅能提高教師在學生心中的地位，還能提高學生的自我控制能力。

（三） 提高高職院校的人文素養

提高高職院校的人文素養，對高職院校來講勢在必行。為此，首先，高職院校應該向全體學生傳授相關知識，使其具備一定的人文知識和素養。并且學校應該通過知識選修課、知識比賽、知識講座等多種形式全面豐富學生的文化知識。其次，對教師師德的教育也十分重要，教師是知識的傳授者，更是學生人生道路的引導者。為此，要對教師建立考評制度，提高學生的人文素質。最后，為全體學生積極營造良好的學習氣氛，這種校園文化能起到至關重要的作用，還能提高學校的校園文化建設。

（四） 加強對學生的職業生涯管理

所謂的職業生涯規劃就是指學生通過指導確立職業目標，并最終制定出職業生涯可實施方案。因此，學校在加強對學生的職業生涯管理時，需要對學生進行系統的講解職業目標、職業能力等多個概念的含義，使學生都能重視起職業生涯規劃的重要性，為將來就業提供最有力的保障。此外，高職院校應該針對不同專業、不同階段、不同層次的學生提供多樣的職業生涯教育，從而幫助學生畢業后能夠順利地就業。

三、 結束語

綜上所述，隨著社會不斷地進步，給高職院校的學生管理工作帶來了前所未有的挑戰，而想要順應時代發展，就需要全體教師和管理員之間相互配合，共同引導學生樹立正確的人生觀、提高學生自我控制能力、提高高職院校的人文素養、加強對學生的職業生涯管理，這樣才能培養出更多具有專業技能的人才，也才能為社會做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]呂瑋.高職學生管理工作機制探討[J].當代教育實踐與教學研究，2015（5）.

[2]周志和.基于高職學生管理工作機制的探究[J].教育現代化，2015（17）.

作者簡介：惠敬文，陜西省西安市，西安鐵路職業技術學院。endprint