淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的策略

摘要：伴隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)在素質(zhì)教育中廣泛應(yīng)用，為現(xiàn)代小學(xué)素質(zhì)教育增添了新的活力，小學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識和基本操作技能，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，為立足社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；導(dǎo)入學(xué)習(xí)；創(chuàng)造精彩；學(xué)習(xí)環(huán)境

教師在教學(xué)過程中如何進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，使之適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，都需要一定的教學(xué)策略，以下是我在教學(xué)過程中總結(jié)出的幾點(diǎn)看法：

一、 激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)欲望

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。當(dāng)一個(gè)人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐。“計(jì)算機(jī)”對小學(xué)生而言是一門新穎而又極具吸引力的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會產(chǎn)生一種油然而生的興趣。而如何將這種興趣在時(shí)間和空間的考驗(yàn)中延續(xù)、增強(qiáng)并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是教學(xué)的重點(diǎn)之一。在講解《計(jì)算機(jī)的組成》課程中，學(xué)生們初次接觸到計(jì)算機(jī)設(shè)備，因?yàn)槟吧运麄兒闷妫@示器、主機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤就是一些奇怪的物體。而當(dāng)我打開主機(jī)和顯示器，用鍵盤輸入數(shù)字、文字、拼音、符號，使其在顯示器上顯示，用鼠標(biāo)在文字間點(diǎn)擊、滑動(dòng)，添加字符時(shí)，學(xué)生們立刻聯(lián)想到的是學(xué)習(xí)工具中的筆和紙，用筆在紙上寫字，寫的字在紙上顯示，計(jì)算機(jī)就是一種高級的、智能化的學(xué)習(xí)工具，于是對計(jì)算機(jī)的陌生感頓時(shí)消失，接踵而來的是濃厚的學(xué)習(xí)興趣，迫切想要了解、使用計(jì)算機(jī)的一種學(xué)習(xí)欲望。

二、 借用游戲，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

如何讓學(xué)生們靈活、熟練、正確地操作鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)是計(jì)算機(jī)入門學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)游戲?qū)缪荨敖處煛边@一重要角色，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。游戲可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和抽象概括的學(xué)習(xí)能力，計(jì)算機(jī)游戲的操作為學(xué)生們對鍵盤和鼠標(biāo)使用提供了學(xué)習(xí)的平臺。例如經(jīng)典的《紙牌》和《掃雷》游戲，其真正目的是教人們?nèi)绾问褂檬髽?biāo)，當(dāng)熟練掌握鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、單擊、移動(dòng)和拖放的基本操作方法后，自然而然就可以順利完成游戲，獲得通關(guān)。在《金山打字通》擊鍵游戲中，面對眼前跳動(dòng)并急速閃過的字符，只有熟練掌握鍵盤中的字母、數(shù)字、符號所在的位置，才能在游戲中獲得高分。為了能夠獲勝，學(xué)生往往都會認(rèn)真去觀察，去研究，在游戲中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

三、 在乏味中創(chuàng)造精彩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在文字輸入以及排版編輯內(nèi)容的教學(xué)中，當(dāng)教師詳細(xì)的講解word文檔工具欄的各項(xiàng)功能時(shí)，學(xué)生會覺得枯燥乏味，對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)失去興趣，此時(shí)教師可以要求學(xué)生在文檔中輸入自己的名字進(jìn)行編輯排版，包括字符間距、字體、大小、顏色等藝術(shù)處理，當(dāng)看到自己最熟悉的名字以各式各樣并極具個(gè)性的形式呈現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們有欣喜、有驚訝，原來自己的姓名文字可以變得如此美觀，大家自然會投入更多精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，對編輯工具欄的研究更為深入，當(dāng)對編輯功能熟知后，對文檔的編輯將不再局限于短短幾個(gè)文字，而是能在各類文檔中靈活運(yùn)用并融入自己的觀點(diǎn)，使其更加美觀，操作之中漸漸培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、 利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境

在無網(wǎng)絡(luò)連接時(shí)，學(xué)生學(xué)會了電腦的基本操作，能熟練運(yùn)用鼠標(biāo)、鍵盤；學(xué)會運(yùn)用word軟件進(jìn)行文字、繪畫編輯。當(dāng)連接網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息知識的包羅萬象、豐富多彩將把學(xué)生們真正帶到一個(gè)精彩的學(xué)習(xí)環(huán)境中，“surf on the Internet”——網(wǎng)上沖浪，一句流行的網(wǎng)絡(luò)語，在網(wǎng)上可以聊天，可以獲取各種信息和資料，也可以進(jìn)行工作、游戲和娛樂，網(wǎng)絡(luò)知識的浩瀚好比大海，上網(wǎng)好比沖浪一樣，可以尋找那種刺激和感受，這是對上網(wǎng)的一種形象說法。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以指導(dǎo)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)。朋友之間的聯(lián)系將不再需要一紙書信，翻山越嶺，漂洋過海寄達(dá)，學(xué)生們利用電子郵件，騰訊QQ、留言板進(jìn)行聯(lián)系交流，極大地縮短了時(shí)間和空間的距離。即便我們在某個(gè)小縣城甚至某個(gè)小村莊，都可以在第一時(shí)間了解到各個(gè)城市、各個(gè)國家的新聞。通過網(wǎng)上百度學(xué)習(xí)，我們的知識面不再禁錮于書本之內(nèi)。利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境，將極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

綜上所述，在小學(xué)階段，除了讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的簡單常識及基本操作，還需要把教學(xué)重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)應(yīng)用上，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)新能力，提升學(xué)習(xí)與運(yùn)用的綜合能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作者簡介：

李德容，四川省涼山州甘洛縣田壩鎮(zhèn)中心小學(xué)校。endprint