小學閱讀教學和學生能力培養

呂莉??

摘要：隨著新課改的進行，我國對學生的全面發展也愈加的重視，語文作為重要的基礎科目，對小學教學而言是非常重要的，而閱讀又是語文教學的重要部分，甚至體現一個學生的語文水平。所以，必須重視學生閱讀能力的培養，做好小學語文閱讀教學。

關鍵詞：小學語文；閱讀教學；閱讀能力

在進行小學語文教學中想要培養學生的語文閱讀能力，便必須重視學生閱讀習慣的養成，將學生對閱讀的積極性和主動性激發出來，切實提高學生閱讀能力和素養。筆者主要研究了小學語文閱讀教學的策略和學生閱讀能力培養的方法，希望能夠切實提高學生的閱讀能力和語文能力。

一、 做好小學語文閱讀教學的策略

（一） 發揮學生主體作用

由于小學生年齡比較小，以往在進行小學語文閱讀教學時，教學的中心往往是教師，閱讀教學活動開展也是根據教師的想法進行，學生接受的時候比較被動，學生本身的主動性受到了很大的限制，這也影響了學習效果。為了避免出現這種情況的存在給小學語文閱讀效果造成的影響，教師必須根據實際情況和需要來調整閱讀教學，將學生的主體地位突出出來，發揮學生的主體作用，閱讀教學開展也應該全面的考慮到學生的能力、興趣，確保教學開展根據學生的特點進行，這樣能夠將學生的能動性和主動性激發出來，學生會愿意更加主動積極的參與到教學中去，學生閱讀的能力和水平都會有明顯的提高。

（二） 做好課外的閱讀指導工作

想要切實提高小學語文閱讀教學的水平，還需要語文教師對學生的課外文學作品閱讀進行選擇，選擇一些好的作品，這樣才能夠達到開闊學生視野的目的。教師還應該適當的對學生進行指導，幫助學生掌握有效的閱讀方法，這樣學生的閱讀能力和水平才能夠真正提高。想要對學生的課外閱讀進行指導，需要從以下幾點出發。首先，應該指導學生選擇和教材有關的相關文學作品進行閱讀。教師的引導能夠讓學生欣賞和學習同一種類型的文學作品，學生思考分析同一類問題的能力也會有很大的提升，從而在閱讀的過程中更好地鞏固知識、拓展視野，這樣學生閱讀的興趣和能力都會有一定的提升；其次，教師應該指導學生采取正確的方法來進行閱讀。若是文學作品的題材不同，那么學生的閱讀方式也應該不相同，這樣不但能夠讓學生更快速的閱讀，還能夠提高學生知識獲取的效率。這便要求學生在進行課外閱讀的時候，教師有針對性地對其指導，幫助學生掌握正確的閱讀方式，從而提高閱讀的效率。

（三） 選擇正確的閱讀教學方法

為了將語文閱讀教學的作用發揮出來，切實滿足新課改的實際需要，教師在進行閱讀教學的時候，還應該合理科學的選擇教學的方式。首先，可以進行問題情境的設置，進行趣味性的閱讀教學，通過情境的設置能夠讓學生盡快的融入到情境中去，將學生的學習興趣激發出來，切實提高閱讀教學的有效性；其次，教師可以將閱讀和寫作結合在一起，切實提高教學的效果。隨著新課改的進行，在進行閱讀教學的時候，教師應該重視寫作和閱讀之間的關系，并鼓勵學生寫作的時候借鑒相關的文學作品，學習名家寫作的方式和表達風格，將閱讀中學習到的寫作技巧和知識運用到作文寫作中去。這樣不但能夠切實提高學生閱讀的水平，還能夠提高學生寫作的水平。

二、 小學生閱讀習慣的養成和能力培養

在進行小學語文閱讀教學的時候，想要培養學生的閱讀習慣和閱讀能力，教師需要從下面幾點出發。

（一） 重視學生自主性發揮

以往在進行小學語文閱讀教學的時候，教師往往是根據文章的內容來進行作品背景的講述、劃分段落、進行文章中心的概括、進行文章思想分析，學生噎死根據教師的講述來被動的閱讀和理解，這也直接導致了學生理解文章不夠充分，學生自身的閱讀能力也沒有得到很好的提高。所以，教師在進行小學語文閱讀教學的時候，必須重視學生自主性的發揮，也就是在教學的時候給學生營造輕松自由的氛圍，鼓勵學生引導學生來閱讀文章，并進行思考，鼓勵學生將自己對文章的感受和理解說出來，不斷的提高學生的閱讀能力。

（二） 幫助學生養成良好閱讀習慣

閱讀習慣對于學生的閱讀能力提高和理解能力提高是非常重要的，在進行閱讀教學的時候，教師應該重視學生良好閱讀習慣的養成。

1. 引導學生靜心的閱讀

小學生具有好動和愛玩的特點，在進行文章閱讀的時候很難講自己的心靜下來。為了改變這種情況，在進行語文閱讀教學的時候，教師應該重視安靜輕松氛圍的營造，對學生進行引導和鼓勵，讓其靜心地閱讀，這樣，長期下來，學生能夠逐步地養成專心閱讀的好習慣，閱讀能力會有很大的提升。

2. 鼓勵學生自主的理解文章

學生在進行作品閱讀的時候，應該鼓勵學生思考分析前后段落，讓學生自主地體會文章中蘊含的情感，只有學生真正地和文章產生共鳴，學生才能夠更好地理解文章蘊含的內涵和思想。

（三） 重視學生閱讀興趣的激發

小學生年齡比較小，興趣對其學習的影響非常大。所以，教師在進行語文閱讀教學的時候，應該重視學生學習興趣的激發，只有學生真正地對閱讀產生了興趣，才愿意主動積極的閱讀文章，并進行相關的思考，長此以往，學生的語文閱讀能力必然會有很大的提升。教師在進行小學語文閱讀教學的時候，必須重視學生的愛好和興趣，并將其作為教學活動開展的依據，這樣才能夠將學生對閱讀的興趣激發出來。所以，在進行小學語文閱讀教學的時候，教師必須重視學生興趣的激發。

三、 結語

隨著新課改的進行，小學語文閱讀教學的重要性在不斷的提高。進行閱讀教學能夠幫助學生增長見識，開闊視野，從而給學生全面發展奠定良好的基礎。教師在進行閱讀教學的時候，也必須采取策略提高學生的閱讀興趣和能力，給學生將來發展創造條件。

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作者簡介：

呂莉，河北省廊坊市第二小學。endprint