基于新會計準則下對高職院校會計校內實訓模塊的分析

摘要：在本文就新會計準則下高職院校會計校內實訓模塊展開的研究中，這一研究對新會計準則對高職院校會計教學帶來的影響、新會計準則下高職院校會計校內實訓模塊的構建展開了詳細論述。而由于論述的內容在筆者所在高職院校的應用中發揮了極為出色的效果，這就較為直觀證明了本文研究的實踐價值。

關鍵詞：新會計準則；高職院校；會計校內實訓模塊

前言

隨著經濟發展正式步入新常態階段，會計事業受到的重視程度不斷提升，高職院校會計教學領域近年來實現的長足進步便是這一重視程度提升的最直觀體現。為了保證高職院校會計專業能夠更好地為我國經濟與社會轉型關鍵時期的發展提供支持，本文就新會計準則下高職院校會計校內實訓模塊展開了具體研究，希望這一研究能夠為相關高職院校帶來一定啟發。

一、 新會計準則對高職院校會計教學帶來的影響

為了能夠較高質量地完成本文研究，我們首先需要深入了解新會計準則對高職院校會計教學帶來的影響，而結合相關文獻資料與自身實際工作經驗，本文將這一影響概括為授課難度的提升、教學途徑和方法的變化、專業能力培養要求的提升三個方面。

（一） 授課難度的提升

對于新會計準則對高職院校會計教學帶來的影響來說，授課難度的提升屬于這一影響的最直觀體現。新會計準則包含了企業的各項經濟業務，這就使得以往僅僅了解企業工商企業知識的教師已經難以滿足教學需要，教師保證新會計準則下自身會計相關教學的質量，勢必需要進行金融相關理論知識學習，但學習時間的有限、系統化程度缺乏卻使得教師并不能真正保證自身教學質量，會計相關教學的有效性自然將因此大大降低。

（二） 教學途徑和方法的變化

對于教學途徑和方法的變化來說，這一變化的出現主要是由于新會計準則對于學生的理論與實踐結合能力提出了較高要求。以往將實踐操作與理論知識相分離的教學被淘汰，但二者有機結合卻不能夠在教學中得到充分體現，學生的會計相關能力提升自然將受到較為負面影響。

（三） 專業能力培養要求的提升

對于專業能力培養要求的提升來說，這一影響的出現主要是由于新會計準則對于學習者的多方面能力也提出了較高要求，這種要求就使得高職院校必須在教學中綜合培養學生的職業評估能力、職業道德素養、基礎實物操作能力，只有這樣才能夠保證實現學生的全方位發展。

二、 新會計準則下高職院校會計校內實訓模塊的構建

簡單了解新會計準則帶來的影響后，筆者還將就新會計準則下高職院校會計校內實訓模塊的構建進行深入論述，這一論述將主要圍繞實訓模塊內容設置、“教學公司”創建兩部分展開。

（一） 實訓模塊內容設置

對于高職院校會計校內實訓模塊的構建來說，實訓模塊內容設置屬于其中的關鍵內容之一，固定資產崗位、存貨崗位、出納崗位、總賬崗位、往來結算崗位、成本費用崗位、收入利潤崗位、稅務崗位等都屬于實訓模塊內容設置的范疇，表1對這類實訓模塊內容設置進行了直觀展示。

（二） “教學公司”創建

雖然表1所示的實訓模塊內容設置已經對新會計準則下高職院校會計校內實訓模塊的構建進行了深入闡釋，但想要保證這些實訓模塊內容真正發揮自身效用，相關高職院校還必須進行“教學公司”的創建。這里的“教學公司”指的是一種公司運營和會計教學相結合的實訓教學理念，學生與實際公司在互利互贏前提下開展的校內實訓，就能夠真正將表1的實訓模塊內容落實到實處。對于“教學公司”創建來說，校內實訓公司運行機制的建立、校內公司風險管控屬于這一實訓教學開展的關鍵點。

1. 對于校內實訓公司運行機制的建立來說，“教學公司”必須成為真正的公司，也就是說該公司需要取得一定經濟效益，而為了實現這一目標，“教學公司”的業務經營就需要由合作方公司負責，學校則主要負責業務質量的把關和稽核，由此進行的稽核會計崗位、指導會計崗位等崗位設置，就能夠使學生真正參與到現代企業會計工作中，新會計準則的零距離接觸、實訓模塊內容的實踐應用，也將真正轉化為學生的工作經驗。值得注意的是，為了保證“教學公司”能夠更好地服務于新會計準則下高職院校會計校內實訓，學生在實際參與“教學公司”實訓模塊實踐前，專業教師與公司會計人才還需要對學生進行完善的崗前培訓，實訓模塊內容最大化效用發揮由此才能夠得到保障。

2. 對于校內公司風險管控來說，這主要是為了避免“教學公司”因學生缺乏保密意識出現商業秘密被泄露的問題，而由此與學生簽訂承諾書，并落實指導教師責任制，就能夠保證商業秘密泄露的問題最大程度避免。“教學公司”的納稅申報與納稅籌劃也將由此實現質量的保障，學生在真實“教學公司”中就直接感受到新會計準則帶來的各類影響，學生個人的實踐能力也將由此大大提升。

結論

通過研究與實踐發現，結合實訓模塊的“教學公司”創建為學生提供了高品質校內實訓體驗，學生在真實的職業環境下，自身的職業能力與職業素質都實現了大幅提升，新會計準則帶來的教學負面影響也由此實現了較好抵消，高職院校會計教學的更好展開由此便能夠汲取大量營養。

參考文獻：

[1] 李娜.高職院校會計實踐教學模式創新探討——“教學公司”理念下的校內會計實訓基地建設研究[J].現代經濟信息，2016，（21）：371-372.

[2] 朱淑芳.高職院校會計專業校內外實訓基地的構建研究[J].財會學習，2016，（14）：251+253.

作者簡介：余紅蕾，安徽省滁州市滁州城市職業學院。endprint