簡析親子閱讀對幼兒成長的影響及家長指導策略

劉麗

【摘要】親子閱讀是培養幼兒良好閱讀興趣與習慣，并形成良好親子關系的一種閱讀方式。在簡要分析親子閱讀對幼兒成長影響的基礎上，闡述了親子閱讀存在的一些問題及誤區，并提出了親子閱讀的家長指導策略?！娟P鍵詞】親子閱讀家長指導共子閱讀親子閱讀是致力于培養幼兒閱讀興趣與習慣，并增進幼兒與父母感情的一種閱讀方式。親子閱讀又叫親子共讀，顧名思義，就是由父母陪伴孩子共同閱讀，是讓幼兒愛上閱讀的一種最佳的方式。眾所周知，閱讀對于培養一個人的品性具有十分重要的作用，多讀書，讀好書，需要從幼兒時期開始逐步培養，才能最終形成良好的閱讀習慣。幼兒時期是人成長的關鍵階段之一，人的很好習慣都是在幼兒時期形成的，因此，了解親子閱讀對幼兒成長的影響，并能采用適當的策略來對幼兒進行閱讀習慣的培養至關重要。一、親子閱讀對幼兒成長的影響閱讀啟迪人的靈智，縱觀古今中外，凡有大成就、大作為或具備高尚的品格、良好個人修養的人，無不對閱讀情有獨鐘。閱讀是一種習慣，習慣成自然，慢慢會演變為一種精神需求，因此，培養閱讀的興趣與習慣對人的成長來說影響深遠。幼兒階段是人的行為習慣養成的關鍵期，諸多研究表明，人在幼年時期養成的習慣，往往會伴隨一生。良好閱讀習慣的養成是一個漸進的過程，受諸多因素的影響，其中，家庭因素十分關鍵。父母是孩子的第一任老師，潛移默化往往比任何教育方式都來得有效。就親子閱讀來說，其對幼兒成長的影響不僅僅是培養良好的閱讀習慣，對于親子關系同樣意義重大。親子閱讀的作用體現在父母對幼兒的陪伴，是父母與幼兒共同來完成一件有意義的事，這對幼兒建立閱讀認同十分重要。人在幼兒階段學習的主要特點是觀察與模仿，父母的行為習慣對幼兒來說是模仿的主要對象，父母有意識的通過自身的行為習慣來對幼兒進行熏陶往往會產生事半功倍的效果。因此，從這方面來說，親子閱讀的內涵也不僅僅是與幼兒共同閱讀，其延伸還包涵父母自身的閱讀習慣，這對于幼兒養成良好的閱讀習慣也是十分重要的。幼兒是一張純潔的白紙，同時又對世間萬物萬事具備強烈的好奇心，具有較強的可塑性。親子閱讀為幼兒提供了一個良好的閱讀環境，向幼兒展現了一個多彩的世界。通過與父母的共同閱讀，幼兒的心靈會同父母產生一種共鳴，書中的故事、情感通過共同閱讀為幼兒與父母的心靈相通建立了一種途徑，幼兒籍此感受到了父母不同的情感側面，父母也籍此這幼兒成長提供了更為豐富的養分，這種心靈上的互動無疑對幼兒的成長影響至深。二、親子閱讀存在的一些問題及誤區隨著現代家庭經濟水平的不斷提高，對于孩子的教育投入及健康成長，家長們的重視程度越來越高，親子閱讀這一方式也越來越受家長們的認可。但在實踐中，很多家長對親子閱讀在認識上還存在一些誤區，親子閱讀的實際效果也不盡如人意。這些認識誤區主要表現為以下幾個方面：一是有些家長認為親子閱讀就是陪孩子一起讀書，至于怎么讀、讀的效果如何卻不是十分在意，這種對親子閱讀的簡單理解嚴重影響了親子閱讀的效果，并不能達到親子閱讀的目的；二是一些家長認為親子閱讀就是講故事給孩子聽，故事講完了，活動也就結束了，在過程中缺乏與孩子的溝通互動，對孩子的提問也沒有耐心解答；三是為了閱讀而閱讀，沒有有意識的將親子閱讀與培養孩子閱讀興趣與增進親子關系聯系在一起，如對閱讀內容沒有精心準備，指導閱讀缺乏技巧等。親子閱讀雖然是以幼兒為中心開展的一項閱讀活動，但實質上父母是其中的關鍵，親子閱讀中存在的問題，多與父母直接相關，這些問題主要為：沒有為親子閱讀營造一個良好的環境；沒有設置固定的親子閱讀時間，大多是隨著父母的興致；沒有根據孩子的性格及年齡特點來選擇閱讀材料；閱讀指導缺乏技巧方法，親子溝通方式不理性。雖然每一個幼兒都有自身的一些天性存在，但就親子閱讀而言，閱讀興趣的培養需要的就是父母的因勢利導，理解親子閱讀的內涵，掌握親子閱讀的一些方法與策略，應是每一個父母需認真面對的事情。三、親子閱讀的家長指導策略幼兒期是一個人語言能力發展的關鍵時期，也是培養幼兒閱讀興趣與能力的關鍵期。家長在這一重點時期開展親子閱讀，掌握一定的幼兒閱讀指導策略，對親子閱讀的成效具有重要的促進作用。1.固定親子閱讀時間安排固定的時間來進行親子閱讀，對于幼兒養成閱讀習慣十分重要。具體的時間安排應根據幼兒的作息以及家長的時間來靈活確定，一般來說，睡前、餐后是比較理想的親子閱讀時間，這也是一般成年人的閑暇時間及碎片時間，一方面，家長時間較為充足，受干擾較小；另一方面，習慣養成后有利于幼兒將來充分利用時間碎片進行閱讀學習。固定親子閱讀時間有利于幼兒養成良好的閱讀習慣，在此方面，需要注意的是：一是閱讀時間的多少可以靈活掌握，不用強求固定。從興趣培養的角度來說，讓孩子意猶未盡是最好的時間點；二是應堅持在固定的時間進行親子閱讀，切忌兩天打魚、三天曬網，在固定的時間做固定的事，對習慣的養成至關重要。2.營造良好的親子閱讀環境一個安靜、溫馨的環境對于親子閱讀是十分必要的，這個環境主要分為兩個方面，一個是物理環境，一個是精神環境。物理環境主要是指閱讀的空間，書房、臥室是較為理想的親子閱讀場所，布置適合幼兒的書架、書桌等，可以有效的增強閱讀氛圍。一般不提倡在客廳進行親子閱讀，尤其是在開著電視或有其它家人進行干擾性活動的環境下，將會使幼兒的注意力無法集中，親子閱讀效果將大打折扣。精神環境是指父母與幼兒共讀時采取的姿勢，如摟著、抱著或是緊挨著等，相較于對坐共讀，氛圍是完全不同的。幼兒期對父母具有較強的依賴性，親昵的行為更容易使幼兒安靜、注意力集中。3.讓孩子感受閱讀的樂趣通過親子閱讀讓幼兒養成閱讀的良好習慣，最重要的一點就是讓孩子感受到閱讀的樂趣。在此方面，主要策略包括以下幾點：一是精心準備閱讀材料。優秀的、適合幼兒閱讀的圖書繪本，有助于提高孩子的閱讀興趣，家長應投入一定的時間、精力為幼兒選擇適宜的閱讀材料；二是可以邊玩邊讀。這個“玩”是親子閱讀增進親子關系的重要方面，如可以讓孩子翻書玩，看到感興趣的圖片家長再適時的展開互動；對于稍大的一點的幼兒，可以采取角色扮演的方式來進行閱讀，寓教于樂、繪聲繪色總是可以更好的激發幼兒的興趣；三是聲情并茂的朗讀。幼兒的反應與思考速度較慢，父母在為孩子朗讀時，語速應放慢，要根據朗讀的內容，配合聲音、肢體動作等展現角色，讓幼兒能夠更為立體的感受、理解內容。讓孩子感受閱讀的樂趣，父母應具備較好的耐心，對于孩子的問題要耐心的解答，切忌用家長的威嚴來教訓孩子；此外，莫貪新、莫冒進也是需要重點關注的地方。幼兒對感興趣的圖書畫冊總是喜歡反復閱讀，家長應滿足孩子的要求，順應其心理特點，切忌不耐煩；不要急于讓幼兒識很多的字，壓力之下，興趣總是衰減的很快，這點要切記。四、結束語總地來說，親子閱讀十分有助于培養幼兒的閱讀興趣與習慣，同時也對形成良好親子關系作用顯著。在親子閱讀過程中，家長應不斷總結問題與經驗，掌握一定的策略與方法，只有如此，才能使親子閱讀的作用充分發揮出來。參考文獻：[1]林鳳姐.促進親子閱讀的指導策略[J].學前教育研究，2014，（03） ：70-72.[2]郭靜靜.淺談親子閱讀對幼兒心理發展的益處[J].長春教育學院學報，2012，（09） ：58-59.endprint