小學(xué)校長管理方法探究

趙陽

【摘要】作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和責(zé)任人，校長必須要盡己所能將學(xué)校管理到位，使之成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會(huì)公認(rèn)的好學(xué)校。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)校環(huán)境，管理制度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以，做好學(xué)校管理工作尤為重要。作為一名一線小學(xué)校長，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)校長的管理工作如何適應(yīng)新形式進(jìn)行了實(shí)踐層面的探究。【關(guān)鍵詞】校長人格管理制度相對(duì)于初中和高中學(xué)校，小學(xué)生雖然比較好管理，但小學(xué)仍然要面臨諸多管理問題。小學(xué)校長作為學(xué)校的領(lǐng)頭人和帶頭人，要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷改進(jìn)完善學(xué)校的管理，使學(xué)不斷散發(fā)新的生機(jī)。一、校長要錘煉自身素質(zhì)，以人格魅力服眾要當(dāng)好一名校長，必須要不斷修煉自身素質(zhì)，靠實(shí)力說話，靠人格魅力服人。正人先正己。作為校長，首先要做到為人正直坦誠。處理任何事情，都要秉持公平、公正、公開。特別是對(duì)獎(jiǎng)金分配、先進(jìn)評(píng)比、職稱評(píng)定等涉及個(gè)人利益的事，一定要公示詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，廣泛征求意見，班子協(xié)商決定，力求公平公正。再者，校長必須勤于學(xué)習(xí)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新非常快，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，很容易落伍被社會(huì)所淘汰。當(dāng)校長要當(dāng)內(nèi)行校長，要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參與課程改革，積極參加教學(xué)研討。唯有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢，做到工作有思路、有創(chuàng)新。還有，校長要有思想理念。沒有思想理念難以去深入透徹的思考問題，也就難以很好的履行職責(zé)。校長要有超前的教育意識(shí)，要樹立科學(xué)的教科研理念，要在工作中把自己的思想理念與黨的教育方針政策和主管部門的指示精神結(jié)合起來，并讓教師、學(xué)生、家長清楚自己的教育理念和管理政策，充分獲取大家的信任支持，進(jìn)而打造出獨(dú)具自身特色、風(fēng)格的小學(xué)校園，使學(xué)校贏得社會(huì)的廣泛認(rèn)可。二、校長要以人為本加強(qiáng)學(xué)校管理“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心。“以人為本”也是教育改革和發(fā)展的核心。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，加強(qiáng)學(xué)校管理就是要最大限度的促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展。學(xué)校的教育教學(xué)方法均要堅(jiān)持一切為了學(xué)生健康快樂成長成才，一切著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。要俯下身來，尊重學(xué)生，做學(xué)生的導(dǎo)師和朋友。日常教學(xué)管理要把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣放在前面。要通過方方面面美化校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)熏陶學(xué)生，潛移默化的影響學(xué)生。要想管理好學(xué)校，離不開全體教職工的努力。工作生活中，校長要特別注重人文關(guān)懷，尊重每一位同事。教師出了問題，不要急于批評(píng)，要換位思考，站在對(duì)方的角度找出問題原因所在。從而理解會(huì)很好地拉近上下級(jí)關(guān)系。校長還要努力營造良好的教學(xué)環(huán)境和人際環(huán)境，努力提高教師的物質(zhì)待遇，關(guān)鍵時(shí)刻要全力維護(hù)教師的合法權(quán)益。校長要傾心為教師服務(wù)，全方位提升教師的職業(yè)幸福感。校長要充分地發(fā)揚(yáng)民主、平等精神，絕不能搞“一言堂”。要鼓勵(lì)教職工和學(xué)生還有家長向?qū)W校提意見建議，并堅(jiān)持不斷整合大家的意見和建議，用以人為本的原則解決解決問題，改進(jìn)管理，讓校園處處充滿濃濃的人情味，為師生創(chuàng)造良好和諧的教學(xué)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)廣大教師和學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。三、校長要慧眼識(shí)人、知人善用教師是決定學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，擁有大批優(yōu)秀教師是每個(gè)校長所渴望的。但每位教師都會(huì)有自己的優(yōu)勢與劣勢。作為校長，要做伯樂，要善于用伯樂的慧眼去發(fā)現(xiàn)教職工的閃光點(diǎn)，同時(shí)也要能夠容忍人才的不足和缺陷。“非知人不能善其任，非善任不能謂之知”。校長要對(duì)所有教職工多一些賞識(shí)，多一些發(fā)現(xiàn)。只要能盯準(zhǔn)每個(gè)人智慧的閘門，把合適的人用到合適的位置，做到“人盡其才、才盡其用、用盡其能”，就一定能擁有促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的雄厚的人才基礎(chǔ)。四、校長要不斷完善校園內(nèi)的管理制度“沒有規(guī)矩，不成方圓。”現(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)“自主教育”，校長是要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)分配講與學(xué)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究”的學(xué)習(xí)方法。但這一定是在完備的教育管理制度下的“自主”。特別是小學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣階段，更加需要科學(xué)完善的教育管理制度。學(xué)校的教育管理制度不可能一成不變，它需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展而改變。所以，校長應(yīng)該注重不斷創(chuàng)新完善學(xué)校管理制度，確保制度建設(shè)的實(shí)效性。這就需要校長的管理思想不斷地跟隨時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)步。每一次需要變革規(guī)范學(xué)校管理制度前，校長都要集思廣益，從本校的實(shí)際出發(fā)，在遵循教育教學(xué)原則的前提下，不斷地推陳創(chuàng)新，制定出更加科學(xué)、完善、合理的校園管理制度，彰顯學(xué)校的管理特色。綜上所述，要想管理好一所小學(xué)，校長自身要具備超凡的人格魅力，要堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代，努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新，制定適用校園現(xiàn)狀的管理制度，促進(jìn)學(xué)校、師生健康、和諧、快速、科學(xué)發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]郭奔.淺談小學(xué)校長管理模式[J].新教育時(shí)代電子雜志，2016，（23）.[2]張海軍.淺談小學(xué)校長管理的策略和方法[J].教育，2016，（08）.endprint