探索學(xué)科整合 共商STEAM教育
——武漢市教科院成功舉辦小學(xué)“STEAM”教育教學(xué)展示暨研討會(huì)

左上與右上：武漢市教科院院長(zhǎng)李碧武與信息技術(shù)中心副主任雷剛在會(huì)上發(fā)言左下與右下：小學(xué)信息技術(shù)教研員丁軍和美術(shù)教研中員蔡穎瑩共同做主持

本刊訊（記者 向保秀） 2018年1月12日上午，武漢市首次“STEAM”教育教學(xué)展示暨研討會(huì)在武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)奧林小學(xué)舉行。此次活動(dòng)由武漢市教科院信息技術(shù)中心與體衛(wèi)藝教研室共同策劃、組織，武漢市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育局和該區(qū)奧林小學(xué)共同承辦。武漢市教科院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)李碧武，武漢市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育局黨委委員高中斯出席并發(fā)言，來(lái)自全市各區(qū)的小學(xué)信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)教研員及全市300余所小學(xué)的400名教師代表共同參加了”STEAM”（科學(xué)、技術(shù)、信息技術(shù)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科英文首字母的縮寫(xiě)）盛宴，同時(shí)該活動(dòng)在全市范圍內(nèi)做了現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)直播。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，武漢市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）奧林小學(xué)與漢南育才小學(xué)五年級(jí)同學(xué)以小組為單位上臺(tái)展示了他們開(kāi)展“STEAM”項(xiàng)目研究的成果——長(zhǎng)江新城、長(zhǎng)江之心、三鎮(zhèn)匯、未來(lái)星、活力塔、竹林古韻、楚風(fēng)漢韻、寶葫蘆楚劇院等“地標(biāo)性建筑”模型。武漢市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）奧林小學(xué)校長(zhǎng)方紅纓登臺(tái)作了該校率先在武漢市實(shí)踐“STEAM”課程的報(bào)告。據(jù)她介紹，STEAM是知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下一種新的教學(xué)范式，學(xué)校挑選了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等6個(gè)學(xué)科的骨干教師組成了30人研究團(tuán)隊(duì)，以提高學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，針對(duì)現(xiàn)階段武漢的城市熱點(diǎn)問(wèn)題——長(zhǎng)江主軸建設(shè)，提出了“在長(zhǎng)江主軸上建代表性建筑”這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，聚焦“地標(biāo)性建筑模型的設(shè)計(jì)與制作”這一教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)生融合多學(xué)科知識(shí)，整合所有可獲得的資源，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局黨委委員高中斯（左）與該區(qū)奧林小學(xué)校長(zhǎng)方紅方紅纓（右）會(huì)止發(fā)言

武漢市教科院信息技術(shù)中心副主任雷剛對(duì)此次活動(dòng)做了總結(jié)。他指出，“STEAM”作為一門(mén)課程有它自身的課程目標(biāo)和核心的價(jià)值取向，不要刻意地成體系，而要堅(jiān)持它的學(xué)科特點(diǎn)——以問(wèn)題和項(xiàng)目為途徑、以跨學(xué)科知識(shí)為核心、以新興技術(shù)為支撐、以合作學(xué)習(xí)為主要形式、在用知識(shí)的過(guò)程中強(qiáng)化知識(shí)與能力。武漢市下一步的工作要求是如何讓“STEAM”教育在學(xué)校落地，讓更多的孩子受益。