談小學體育教學中興趣的培養與疏導

闕忠尋

【摘 要】伴隨著我國經濟的發展和科學技術水平的提升，社會對學校教育的關注度與日俱增。在小學基礎教育中，體育教學問題又稱為社會發展的重要問題。小學生們是通過體育課堂獲得體育方面的知識，提高個人體能水平，而體育教師們的教學方式和理念對學生們會產生根深蒂固的影響，但這時的小學生們并沒有獨立判斷能力，體育教師們要引導學生們多做體育鍛煉，成為德智體美勞全面發展的人才。

【關鍵詞】小學體育；興趣培養；疏導

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）33-0172-02

大部分小學生對于活躍的體育課堂是充滿喜愛之情的，但是對于體育知識和能力并不完善的小學生們來說，他們經常會對體育課充滿畏懼之心，這不利于開展小學體育教學工作。面對這樣的困境，小學體育教師們要積極的引導學生們熱愛體育課程，通過有趣的活動激發學生們學習體育課程的積極性。體育教師們要結合學生們的實際情況制定合理的體育教學方案，優化過去的體育教學理念并建構起興趣課堂。文章通過結合筆者自身的工作經驗，分析了小學體育教學中興趣的培養和疏導。

一、豐富體育教學的形式和內容

小學生們對世間萬物充滿了好奇心，他們期待又害怕體驗未知的事物，面對這樣一群可愛的小學生，體育教師們要通過培養和引導提高學生們對體育課程的興趣。很多學生對某一種或某兩種體育活動比較感興趣，但是卻很少參與到其他的體育活動當中，這很難實現學生們的全面發展。所以，在具體的體育教學活動中，面對這種有“偏向性”特點的學生，教師們要通過適當的引導，讓學生們參與到其他體育活動中以激發學生們對體育的興趣。具體來看，首先要豐富教學內容，和其他課程教學相比，體育課程必須拓寬教學內容和教學方式，通過新穎的教學內容和趣味性的教學方式滿足小學生們的好奇心，讓學生們能夠在體育課堂上保持愉悅心情。

二、充分掌握小學生的心理特點

體育課程本就屬于一種游戲，所以小學生們對于體育課程的喜愛程度遠大于其他課程。不過，很多學生在經歷一個階段的體育課程就會對這門課程產生厭煩情緒，時間一長，這種厭煩情緒更加嚴重。因此，在學期一開始就要培養學生們對體育課程的興趣，對于體育課程的推進具有重要意義。小學階段的學生們缺乏獨立思考能力，教師們要通過適當的指引讓學生們認清自己體育學習中的問題，結合小學生們的興趣制定合理的體育教學方案，有利于未來體育課程的發展。

三、小學體育教學中興趣的培養和疏導的策略

1.通過游戲教育法培養和疏導學生。

小學時期的學生們正處于比較調皮的階段，體育課程可以激發學生們的業余愛好，鍛煉體質，形成全面發展的小學體育課程。在小學階段的體育教學中以游戲為主，教師們要通過游戲提高小學生們的參與度，在潛移默化中讓學生們愛上體育課程，進一步促進自身的興趣發展和體質鍛煉。通過參與到游戲活動中，學生們可以更好地了解體育課程，對未來的體育課程學習奠定良好的基礎。就拿體育課程教學的跳遠教學來說，教師們要結合游戲開展教學，通過單腿跳比賽的形式讓班級每一個學生加入進來。教師將班級的學生進行分組，男生分為3組，女生分為3組，由教師先示范單腿跳生物動作，讓學生一起學著做。比賽開始以后，讓各個小組的學生依次單腿跳出發，其他同學做好監督，一旦雙腳落地則要重新回到起點，到達終點時學生的腳還不可以落地，繞過終點繼續跳回起點；第一位同學跳回起點時，同第二位拍手才可以出發，依次單腿跳最先完成的小組則為優勝組，通過這樣的游戲教育法讓小學生們養成競爭合作意識，在實踐參與中養成對體育課的興趣。

2.利用教材激勵小學生興趣。

盡管體育課程主要是在戶外開展，但是體育課程也有教材。按照小學生們的心理特征來看，小學生們更喜歡豐富多彩的教學內容，有利于激發學生們對于體育課程的興趣，提高體育課程教學的質量。事實上，小學體育課程中包含了籃球、足球和羽毛球等多種球類，但由于小學生們的判斷能力不強，需要教師們用教材指引方向。有趣而又豐富的教材不僅可以讓小學生們對體育產生濃厚的興趣，同時還可以幫助小學生們養成良好的學習習慣。教材不僅僅是一本書，更是體育教學的重要載體。各個小學要引進完善的教學設備，滿足學生們在實踐環節的需要。如果學校的條件允許，有修建好的籃球場、足球場和乒乓球場，學生們就可以根據個人興趣愛好和需要開展體育活動，從而促進體育課程的發展。不過，很多體育項目不需要器材支撐，例如跳遠和仰臥起坐，體育教師要引導小學生們在課余時間進行有安全保障的體育活動，提高個人對體育活動的興趣。

3.通過語言激勵培養和疏導學生們對體育的興趣。

在開展體育教學時，教師是學生們最依賴的角色，如果教師們能夠用善意的語言激勵學生，可以更好的培養和疏導學生們對于體育學校的積極性。不過，小學的體育教師們在用語言激勵學生時要注意以下幾個方面：首先，要尊重學生們的主體地位，讓小學生們有足夠的表現機會，在體育課堂上進行動作演示時可以讓小學生們自己來示范，在針對某一問題有不同見解時要多聽取學生們的意見，對好的想法和思路予以表揚，對錯誤的思路及時糾正。其次，要多和學生們打交道，和學生們展開密切溝通，建立一個良好的溝通橋梁。最后，教師們要真正為學生考慮，關心學生們的態度，建立和諧的師生關系。

4.利用營造氛圍強化學生體育學習興趣的培養和疏導。

良好的課堂氛圍是培養和疏導學生們興趣的關鍵，通過和諧的課堂氛圍可以讓學生們真正愛上體育課程。體育教師們要打破傳統的體育教學模式，構建有特色的體育課堂。因此，需要教師將學生放在教學的第一位，引導學生建立快樂的體育課堂。

四、結束語

通過上述分析可以得知，小學階段的教育會影響孩子們的一生。體育教師們要在實踐教學中培養和疏導學生們對體育課程的興趣，通過實踐活動和游戲教學等多種方式讓學生們養成良好的體育意識，這對于學生未來的發展具有重大的意義。

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