試論對兒童教育心理學的幾點思考

毛曉清

【摘 要】近幾年，國內教育正處于深化改革階段，其中兒童是實行教育的主要對象，教育心理學所起到的作用逐漸增強。在此背景下，對兒童教育心理學進行全面分析顯得尤為重要，因此，相關人員要認識到兒童教育心理學的重要性，從而促進兒童身心健康成長，本文即對兒童教育心理學進行了深入的探究。

【關鍵詞】兒童教育；心理學；思考

【中圖分類號】B844 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0032-01

前言

社會在快速發展，使得教育方式也發生了一定變化，傳統教育方式較為單一，缺少對兒童心理學的重視，教師沒有及時發現兒童存在的心理問題。在新時期，電子產品不斷涌現，兒童接受信息的渠道更加多樣化，如果學校以及教師沒有及時對兒童進行心理學方面的教育，很可能會使兒童受到外界因素的影響，不利于兒童以后的學習。所以，教育工作者要正視兒童心理學，把其落實到平時教育工作中，進而提高兒童綜合能力。

一、目前兒童教育心理學現狀分析

對于兒童來說，心理環境是否健康影響著其正常成長，在新媒體時代，互聯網成為人們社交、生活的重要一部分，這也給兒童教育帶來一定影響，幼兒時期是培養一個人形成良好習慣、樹立正確的思想觀念的關鍵時期，在該階段，需要教師以及家長對兒童進行良好的心理學教育，有效發現兒童異常情況，并與兒童進行有效溝通，這樣才能避免兒童心理產生疾病，影響其正常學習。但從現有的情況來看，一些家長和教師對兒童心理學的重視程度不足，有的家長過于重視物質生活，努力讓孩子接受良好的教育，但缺少與孩子間的溝通，使得兒童心理出現問題，不僅給兒童的學習帶來不利影響，還在某種程度上限制了兒童以后的發展。有的教師為了教學效率，沒有向兒童普及心理學方面的知識，甚至使一些兒童對心理學產生抗拒心理，沒有及時找相關老師進行溝通，導致個別兒童心理疾病越來越嚴重。學校是兒童接受教育的重要場所，在兒童成長階段起著不可或缺的作用，所以，學校領導要對教師進行全面培訓，使教師綜合水平得到提升，確保教師對兒童給予高度重視，如果發現個別兒童性格較為孤僻，教師要與兒童進行及時溝通[1]，掌握兒童心理狀態，并對兒童心理因素進行全面分析，采取有效措施進行解決，從而提高教育心理學的有效性。

二、對兒童教育心理學的幾點思考

1.家長因素。

父母平時教育方法對于兒童心理有著較大影響，根據相關調查結果表明，父母教育方法相對得當，兒童心理存在問題的幾率相對較低。在舊式家庭教育中過于強調孩子服從父母意志，如果孩子沒有聽從父母意愿，孩子會受到相應的懲罰，這種教育態度不僅使得孩子缺少自由，還容易使孩子產生逆反心理，導致兒童心理走向極端，影響社會秩序的穩定。在此情形下，父母對孩子進行建設性關懷有著積極意義，首先，家長要有著正確的教育觀念，讓兒童在接受良好的家庭教育下逐漸形成積極的心理態度，這樣當兒童在學習或生活中遇到挫折時能夠用積極的心理素質進行解決，一方面能夠為兒童全面發展做出充分準備，另一方面能夠避免兒童產生消極心理。建設性關懷需要父母把兒童放在重要地位，積極聽取兒童內心的想法，對兒童進行情感方面的關懷，這樣不僅能夠讓兒童感覺到被關愛，還能使兒童心理更為健康[2]。其次，父母要對兒童進行積極約束，讓其有一定紀律性，這樣才能避免兒童做出違反法律、規則的事件。近幾年，校園暴力事件逐漸增多，這與學校、家長缺少對兒童進行心理學教育有著一定聯系，一些兒童喜歡用暴力去解決問題，沒有良好的紀律意識，導致校園暴力事件的產生。

2.教師因素。

教師是兒童學習、生活的重要引導者，首先，教師要對兒童心理學給予一定重視，樹立良好的教學觀念，教師要對幼兒內在需求以及想法進行考慮，掌握兒童的學習興趣，運用兒童喜歡的方式傳授心理學方面的內容，這樣不僅能夠完成教學任務，還能讓兒童提高自身心理素質，從而應對以后學習、生活中的挑戰[3]。其次，教師要規范自身行為，注意平時教學語言，在對兒童教育期間，教師要運用生動的語言來講述理論知識，一方面能夠便于兒童理解，另一方面能夠對兒童自尊心進行有效保護。有的幼兒性格內向、不合群，家長缺少對幼兒進行心理關懷，使得他們自尊心受到嚴重傷害，導致兒童缺乏自信心，逐漸成為自卑、內心敏感的人。所以，教師要對兒童進行正確教育，以小事件作為出發點，例如，讓兒童講述自己喜歡的一個動物、難忘的一件事，這樣不僅能夠對兒童語言表達能力進行鍛煉，還能使其有著良好的心理素質，提高幼兒心理抗壓能力。現在很多兒童都是獨生子女，長期受到父母的溺愛，性格相對自私，這就需要教師對兒童進行心理輔導，使其學會分享，這樣才能使兒童道德品行、個人修養得到提升，從而為社會發展做出一定貢獻。

3.社會因素。

在對兒童教育過程中，社會也是非常重要的一部分，良好的社會傳媒不僅能夠為兒童創造一個健康的心理環境，還能避免兒童受到不良因素的影響，從而使其身心更加健康。目前新媒體發展速度越來越快，網絡開始涌現一些不健康信息，由于兒童辨別信息的能力相對較差，一旦兒童觀看這些信息，不僅會給兒童價值觀帶來較大影響，還會使兒童思想品質的養成受到影響。幼兒年齡相對較小，喜歡模仿周圍的人物、事物，社會環境是否健康關乎兒童心理特征，一旦兒童模仿不健康內容，會導致其品行朝著不良方向發展。因此，相關人員要對網絡中的內容進行有效監管，避免向兒童傳播不良信息。教師和父母要對兒童進行積極引導，使其能夠對信息有一定辨別能力，這樣不僅能夠降低大眾傳播媒介對兒童的負面影響，還會使兒童逐漸形成良好的思想品德。

結語

在新形勢下，兒童教育心理學起著越來越重要的作用，這就需要教師、父母、社會等做好自身工作，為兒童提供一個健康的心理環境，這樣不僅有利于兒童日常學習，還能使社會更加和諧。因此，教師要不斷提高自身素質，對兒童進行良好教育，讓兒童接受全面的心理學知識，從而使兒童茁壯成長。

參考文獻

[1]劉毅瑋.西方心理學的傳入與中國近現代心理學科的發展[D].河北大學，2006.

[2]李陳哲.教育科學化求索的一個樣本[D].華東師范大學，2018.

[3]楊來恩.中國近代比較教育學家的學術范式研究[D].華東師范大學，2018.