大學生體質健康標準測試問題原因與對策淺析

何春剛

摘 要：大學生體質健康標準測試失真，已經嚴重影響我國大學生體質健康標準測試的開展。因此，為了有效改善大學生體質健康標準測試的失真現象，切實保證大學生體質健康標準測試的工作質量，筆者結合工作實際，對上述問題進行深入探討。本文在闡釋大學生體質健康標準測試失真原因的基礎上，探索解決問題的有效措施與改進建議。

關鍵詞：大學生；體質健康標準測試；失真；原因；對策

大學生體質健康標準測試，是專門針對高校學生開展的一項體質健康測試活動，其主要目的是準確了解每一位在校學生的體質健康狀況。大學生體質健康標準測試在我國高校已經開展多年，積累了豐富的經驗，但也發現了一些影響大學生體質健康標準測試科學開展的問題。其中，問題之一就是測試失真現象。大學生體質健康標準測試數據，是我國教育主管部門制訂全國性、區域性體育教育政策和教學大綱的重要依據。測試失真會直接導致測試數據的可信度下降，進而影響教育政策、教學大綱的科學性。因此，必須采取有效措施嚴控大學生體質健康標準測試的失真現象。

一、大學生體質健康標準測試失真的主要原因

1.學校領導及相關管理人員對測試工作不夠重視

我國教育部、國家體育總局在開始實施《大學生體質健康標準》之初，就明確強調相關工作需要在校長等主要領導的支持下，由體育工作管理部門牽頭，在學生工作處、教務處、校醫院、保衛科等多部門的配合下，共同完成大學生體質健康標準測試工作。但調查發現，大學生體質健康標準測試工作真正能滿足上述要求的高校少之又少，真正能深入大學生體質健康標準測試現場、全程參與的校長較少。這說明高校對大學生體質健康標準測試工作明顯不夠重視，這是導致大學生體質健康標準測試失真的重要原因之一。

2.學生及相關體質標準測試人員對測試不夠重視

調查發現，有部分大學生不明白體質健康標準測試的意義，甚至不知道大學生體質健康標準測試不達標會影響畢業。而絕大多數學生雖然知道體質健康標準測試不達標會影響畢業，但普遍表示對體質測試不感興趣，認為“能過就行”，很少有學生會全力發揮，使自己取得好的成績。這些都導致教育人員無法獲得學生的真實體質健康狀況。

3.缺乏規范的測試工作流程和嚴格的監督體系

規范的大學生體質健康標準測試工作流程，是大學生體質健康標準測試工作科學性及數據真實性的基礎，而嚴格的監督體系則是大學生體質健康標準測試工作科學性及數據真實性的重要保障。測試工作流程不規范、缺乏嚴格的監督體系，是導致當前大學生體質健康標準測試失真的主要原因，其普遍存在于各高校中。就缺乏監督體系而言，其不僅存在于學校測試環節，也存在于測試數據上報環節，部分高校有偽造、上報虛假數據的嫌疑。

二、解決大學生體質健康標準測試失真問題的對策

1.明確責任，組建由專人負責的大學生體質健康標準測試工作小組

學校領導、相關工作人員對大學生體質健康標準測試工作不夠重視，其主要原因就是工作責任不清。因此，有必要組建由專人負責的大學生體質健康標準測試工作小組，由校級領導擔任主要負責人，制訂專門的大學生體質健康標準測試工作制度，明確管理者和測試人員的工作責任，將大學生體質健康標準測試工作落到實處，為大學生體質健康標準測試工作的規范性、科學性奠定基礎。

2.加大宣傳力度，提高學生對體質健康標準測試重要性的認識程度

大學生對體質健康標準測試的意義及通過測試的重要性認識不夠，其中一個重要原因就是對測試工作的宣傳力度不夠。因此，要進一步加大宣傳力度，除了利用校園公告欄、廣播、官方網站等媒體進行宣傳外，還可以召開專門會議，舉辦專題講座，向學生介紹大學生體質健康標準測試的具體工作及其重要性，提高學生對體質健康標準測試重要性的認識程度，從而端正測試態度。

3.規范測試工作流程，建立嚴格的測試與數據上報監督體系

如前所述，缺乏嚴格的監督體系是導致大學生體質健康標準測試失真的主要原因。因此，要想徹底解決測試失真問題，必須從完善監督體系入手，即深入分析測試過程的每一個環節、步驟，設計、實施與之相對應的監督管理措施，切實保證測試流程的規范性和測試工作的科學性。對于數據上報，除由專人負責外，還要嚴格實施數據抽查制度，即上級管理部門可以隨機抽查高校上報的數據，通過二次測試核查數據的真實性。

參考文獻：

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