警察院校在校學生廉潔教育對策分析

摘 要：警察院校是培養人民警察的搖籃。因此，警察院校在校學生廉潔教育工作水平的提升對于人民警察隊伍建設有著重要的意義。要實現廉潔教育的目標，警察院校應通過有針對性的方法，并輔以行之有效的途徑，將學生廉潔教育融入學生的學習和生活。開展學生廉潔教育是一項系統工程，應通過理論與實踐相結合的方式開展廉潔教育工作，提高預備警官的培養質量。

關鍵詞：警察院校；在校學生；廉潔教育；對策

警察院校是定向培養人民警察的院校。開展學生廉潔教育工作，有利于加強和改進警察院校學生的思想道德建設工作。

一、警察院校學生廉潔教育對培養優秀的人民警察具有重要意義

警察機關是國家的治安行政力量和刑事司法力量，承擔著維護國家長治久安和保障人民安居樂業的重大政治責任和社會責任。警察院校在培養輸送高級專門人才的同時，在警察隊伍中也起到了引導警風的作用。樹立警察的正面形象，可以凈化社會風氣。在警察院校開展廉潔教育對促進警察院校學生健康成長，提升人民警察隊伍素質具有十分重要的意義。由于警察院校特殊的專業性質和培養目標，反腐倡廉教育目標必須更加清晰，指向更加明確。警察院校開展廉潔教育是一項系統工程，應當采取理論與實踐相結合的教育方法。

對警察院校學生進行廉潔教育，要充分發揮警察院校育人的作用，利用高等院校的理論和宣傳優勢，在警察隊伍中引領清正廉潔之風，促進學生形成良好的廉潔修養和忠誠為民的廉潔理念。

二、提高警察院校學生辨別是非對錯的能力，培養廉潔意識

廉潔意識能使人抵制不良誘惑，遠離腐敗行為，并能自覺遵守警察行為規范，按廉潔要求規范自己的一言一行。因此，開展警察院校學生廉潔教育，具有兩方面的作用：一是加強馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的教育；二是使學生樹立正確的思想觀念，以廉潔為榮，以驕奢淫逸為恥，并將這種信念內化為人格修養，時刻注意自省、自律。

增強學生的廉潔意識，提高警察院校學生抵制腐敗的能力，除了要加強學生的思想教育，提高政治水平，還應當加強心理教育，使學生從心理層面上自覺抵制各種不良影響。在對學生進行廉潔教育的過程中，要善于通過好壞、善惡、美丑的對比教育，通過歷史與現實、普遍與個別的辯證教育，讓學生對各種社會現象和社會問題擁有獨立思考的能力，能夠理性地辨別是非對錯，堅持廉潔信念。

開展學生廉潔教育的首要工作是幫助其樹立正確的思想準則，學會對心理進行自我調節，自覺抵制外界的不良誘惑，提高心理防腐敗能力。培養學生廉潔意識的重中之重是培養學生明辨是非的能力。只有具備辨別是非對錯的能力，才能自覺抵制社會的腐敗現象，擁護廉潔行為。要想提高學生辨別是非對錯的能力，學校應該用正確的理論武裝學生的頭腦，用正確的思想理論教育學生，提高學生的認識水平和思想覺悟，教育學生如何辨別是非曲直，抵制不良誘惑。特別是對于廉潔理論知識相對匱乏的大學生，進行系統全面的廉潔理論教育顯得尤為重要。要把我黨反腐倡廉的理論融入學生的廉潔教育中，將廉潔勤政的共產黨員模范人物作為榜樣，幫助學生提高對廉潔思想的認識。引導學生用正確的價值標準衡量事物的對與錯，促進學生辨別是非能力的提高，進而使學生形成對廉潔的正確認識。

三、加強校園文化建設，營造廉潔的校園文化氛圍，發揮環境對人的熏陶作用

校園文化是高校廉潔教育的重要載體，是高校傳播廉潔文化的主要陣地。要通過加強校風、教風、學風建設，進一步拓展廉潔教育的外延，使廉潔教育具有明確的目的性，增強廉潔教育的滲透力和感染力，使“崇廉尚潔”成為警察院校學生的人生信念和追求目標。

警察院校學生因其未來所從事職業的特殊性，廉潔教育文化建設顯得極為重要。要把廉潔教育融入校園文化活動，在校園營造良好的廉潔文化氛圍，使學生在校園內處處能感受到廉潔文化的存在，以此在潛移默化中達到廉潔教育的目的。

學校應積極營造敬廉崇法的校園文化，將廉潔文化的內容融入警察院校學生的校園文化活動和警務化管理過程中，通過舉辦廉潔文化藝術活動，讓廉潔文化真正進入學生的日常生活中。

首先，必須擴大廉潔教育的覆蓋面，充分發揮輿論宣傳在廉潔教育中的作用，利用校園廣播、校報校刊等媒介，開展生動、多樣的廉潔教育。要充分發揮網絡的積極作用，開設校園廉政微信公眾號，在校園網上開設廉潔教育專欄，大力宣傳廉潔教育的有關知識。

其次，豐富廉潔教育形式，不斷打造富有新意、與時代接軌的校園廉潔文化活動，開展第二課堂教學，與課堂教學形成良性互動，豐富廉潔教育內容。警察院校可以舉辦廉潔教育文化節、知識競賽、書法展、海報設計大賽、文藝演出、辯論賽、話劇大賽、教育講座、影片展播等校園文化活動，營造濃厚的廉潔教育氛圍，增強廉潔教育的滲透力、感染力和吸引力，使學生在感受廉潔文化熏陶的同時，主動接受廉潔教育。

四、將廉潔教育融入警察院校學生的社會實踐活動

實踐是培養廉潔意識的最佳途徑之一。在培養警察院校學生的廉潔意識過程中，一方面要加強廉潔理論教育工作，另一方面要注重將廉潔教育與社會實踐有機結合，通過實踐活動培養廉潔意識。因此，要遵循大學生思想發展的客觀規律，將多樣化的社會實踐活動與“三下鄉”活動相結合，使學生深入農村調研走訪，了解基層現狀，思考反腐倡廉舉措。廉潔教育要與學生專業實習相結合，教師帶領學生開展社會調查和社會實踐，調研基層反腐倡廉建設；要與志愿服務相結合，建立廉潔教育實踐基地，定期組織開展社會調研與志愿服務；要讓廉潔教育真正走入警校學生的社會生活，通過親身感受加強對廉潔的認識，培養學生“敬廉崇潔”的思想。

首先，要大力開展廉潔教育社會實踐活動，引導學生深入了解社會、服務社會，用他們的自身經歷感受社會廉潔文化的氛圍。要組織學生走訪廉潔先進人物，并對其進行訪談，在訪談中使學生受到教育和感染；或組織學生到廉政警示教育基地參觀，用現實案例說法、講法，告誡即將走向社會的學生時刻注意自重、自省、自警。

其次，以學校社團為依托加強學生的自我管理與服務。通過加強學生會和學生社團的建設，讓學生在警務化管理和“三自”管理中進行初步的廉潔實踐鍛煉，引導警察院校學生在自我管理中做到公平公正，引導學生從身邊小事做起，逐步形成廉潔自律的習慣。

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作者簡介：金博（1970— ），江西永新人，教授，研究方向：高校思想政治教育。endprint