新形勢下高校體育教學的現狀和改革措施

劉春來

摘 要：隨著信息時代的到來，傳統的教學方式面臨著考驗，高校也提供了更多形式的學習設備，從而帶來了教育模式的變革。本文從高校體育的教學現狀出發，分析與研究高校體育教學的改革措施。

關鍵詞：高校體育；實踐性教學；改革措施

一、高校體育教學的現狀

隨著信息技術的不斷發展與滲透，體育教學方式在新形勢下面臨著挑戰。高校是為社會與國家培養高素質人才的地方，體育教育是培養人才綜合素質與能力的重要組成部分。因此，高校必須對當前高校體育教學中存在的相關問題進行改革，使體育教學適應社會發展的要求。高校體育教學質量的水平直接影響著人才的質量，全面提高國民身體素質是經濟不斷發展與社會不斷進步的要求。高校體育教育承載著祖國對未來接班人的期望，重視健康教育是順應時代發展的需求。由于長期以來高校對體育教育的忽視，體育教師的水平較低，教學手段不夠豐富，導致體育教學的質量不高，還不能完全適應當今社會發展的要求，還有很多不足的地方。為此，高校的體育教學應不斷改變傳統理念，不斷創新教學模式與方法，促進體育教學高效、健康地開展。針對這些問題，本文提出了一些應對方法。

二、高校體育教學的改革措施

1.建立一支高質量的體育教師隊伍

《全日制義務教育課程標準》指出，現代課程應致力于學生德、智、體、美全方位的形成與發展。高素質的教師才會培養出更多優秀的學生。教師要想教育出高素質的人才，關鍵要端正對待體育課程的態度，以身作則，使學生在潛移默化中提高對體育重要性的認識。如果體育教師不能端正體育教學態度，在授課的時候就不知道該怎樣更有效地教導學生。教師的任務不僅是傳授給學生知識和技能，更重要的是注重學生的身心健康，引導學生養成自覺鍛煉身體的習慣。在傳統的教學中，高校一直忽視體育這門課程。雖然高校設置了體育這節課，但一般都是學生自由活動，教師并沒有教給學生體育知識與技能。要想有效開展體育課程，高校與教師首先應該重視體育，并結合當下的技術手段，借鑒其他國家的教育成果，不斷改革傳統的體育教學模式。

2.加強師生互動與實踐性教學

一直以來，教師在教學模式中始終處于主導地位，一提到教師，人們往往想到的是嚴肅，學生與教師之間容易存在距離感。這會直接影響學生對體育的熱情與積極性，甚至有些學生會對體育產生厭倦心理，對體育教學的開展造成了很嚴重的影響。所以，現代教學模式更注重學生與教師之間的和諧關系，以學生為本位，在原有教學的基礎上更注重在實踐中讓學生與教師多溝通、交流、了解，在教師的帶領下親身實踐、體驗，感知體育的魅力，同時也讓教師與學生的關系更加親密，這樣更有利于學生在生活化的氛圍中學習體育知識，打造更高效的課堂與學習效率。

3.培養學生的品行與思維能力

隨著時代改革的不斷進步，體育教學存在以下問題：教學理念沒有得到全面落實；學生的體育興趣不高，缺乏主動性；學生思維固定，與教師互動性不高，缺乏學習、思考的主動性。面對這些問題，教師首先應該增加與學生的互動，讓學生與教師一起互動感知體育的樂趣，創設富有開放性的問題情境，打開學生的思路，引導學生積極地從多角度思考問題，發現問題，在解決問題的過程中獲得知識，提高能力。其次，讓體育教學探究活動走進生活，探究活動不只是在課堂中，教師要培養學生在日常生活中發現問題、提出問題的能力，調動學生的主動性。學生通過發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，拓展解決問題的思維模式，在鍛煉身體中發現自身的不足并且快速地改正，同時可以增強學生的抽象思維與概括思維能力。

三、結語

總之，只有在外部環境與內在動力達到和諧一致的狀態下，高校體育教學的實效性與有效性才能真正實現。教師應在教學理論的基礎上，增強學生對體育課程的了解與認識，使教學的方式更具有科學性與創新性；培養學生自主學習能力與互助性，強化學生的思維能力，引導學生自覺養成鍛煉身體的習慣；在體育的教學模式中強化合作意識與競爭意識，實現學生自身的全面發展和進步。

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