對高校考試實行網(wǎng)上閱卷的研究與思考

王赫

摘 要：隨著高校教學改革的不斷深入，學生學習效果的評價方式與信息化的結(jié)合越來越緊密。本文從網(wǎng)上閱卷方式入手，對其概念、流程、優(yōu)勢以及存在的問題進行分析與思考，為高?？荚囬喚砀母锾峁﹨⒖己徒ㄗh。

關(guān)鍵詞：高校；考試；網(wǎng)上閱卷

一、網(wǎng)上閱卷的工作原理與流程

1.網(wǎng)上閱卷的概念與工作原理。網(wǎng)上閱卷是一種以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和光電掃描技術(shù)為依托，實現(xiàn)客觀題自動閱卷、主觀題網(wǎng)上評卷的現(xiàn)代化閱卷手段。與傳統(tǒng)閱卷方式相比，網(wǎng)上閱卷最大的改變是教師不接觸紙質(zhì)試卷，直接對電子化的試卷評分。

2.網(wǎng)上閱卷的流程。第一，考試管理人員在網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)中設(shè)置考試并分配權(quán)限給命題教師，命題教師在系統(tǒng)中制作答題卡模板并將考生信息導入系統(tǒng)。第二，印制時將試卷與答題卡分別印制，考生作答時在答題卡上填涂客觀題答案，并將主觀題答案寫在指定位置。第三，考試結(jié)束后考試管理人員利用高速掃描設(shè)備將答題卡掃描錄入閱卷系統(tǒng)中。命題教師在系統(tǒng)中上傳客觀題標準答案，閱卷系統(tǒng)依據(jù)標準答案自動批閱客觀題并給出分數(shù)，同時將考生主觀題作答部分中的每一道題分別裁剪為圖片。第四，考試管理人員分配閱卷任務(wù)，設(shè)置完畢后閱卷任務(wù)自動分配到指定教師名下，教師登錄系統(tǒng)即可看到裁剪后的考生答題內(nèi)容，完成批閱給分后隨機出現(xiàn)下一個考生的答題內(nèi)容，繼續(xù)批閱直至完成全部閱卷任務(wù)。第五，閱卷任務(wù)全部完成后，考試管理人員結(jié)束閱卷流程，系統(tǒng)自動累加考生主、客觀題分數(shù)并生成各項統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。

二、網(wǎng)上閱卷的優(yōu)勢分析

1.減少教師工作量，最大限度避免失誤。應用網(wǎng)上閱卷，客觀題部分不再需要教師進行評閱，系統(tǒng)依據(jù)教師錄入的標準答案直接進行評閱并計算分數(shù)。教師在評閱主觀題時，給出的分數(shù)在系統(tǒng)內(nèi)實時記錄并進行累加，在主客觀題評閱結(jié)束后直接核算考生總分，最大限度地避免了出現(xiàn)誤判、漏判及分數(shù)核算失誤的情況。

2.閱卷工作更加正規(guī)、公平、公正。采用傳統(tǒng)方式閱卷，試卷在交給閱卷教師前要進行裝訂，以避免在閱卷過程中出現(xiàn)考生信息泄露、影響閱卷公平公正的情況。采用網(wǎng)上閱卷，教學管理人員在考試結(jié)束后直接掃描試卷，閱卷教師不會直接接觸試卷，客觀題成績系統(tǒng)自動批閱并生成。在主觀題閱卷中，教師也只能看到系統(tǒng)掃描剪切后的學生作答部分，從源頭上杜絕了考生信息泄露的情況。網(wǎng)上閱卷可以設(shè)置“多評”機制，一份試卷可以由多名教師進行批閱，這樣有利于糾正因主觀感受而導致的評分誤差。

3.成績分析更加簡便、全面、精準。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)還具有成績分析功能。教師在閱卷結(jié)束后，可以查看并導出各項成績的分析統(tǒng)計，在撰寫成績分析時，可直接選取需要的數(shù)據(jù)。這樣既減少了統(tǒng)計分析的工作量，又能使分析結(jié)果更加全面、精準，同時也為檢驗教學效果提供了極大的便利。

4.便于教學管理人員保管試卷并對閱卷情況進行監(jiān)控。網(wǎng)上閱卷試題和答卷分開的機制，可以減少教學管理人員和閱卷教師的工作量。教師使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)完成閱卷工作后，帶有批改痕跡的電子版試卷保存在系統(tǒng)中，便于隨時調(diào)閱進行質(zhì)量監(jiān)控，在迎接各類檢查、評估期間也便于專家調(diào)閱檢查。

三、網(wǎng)上閱卷仍需要解決的問題

1.對學生、教師和考試工作管理人員的要求更高。網(wǎng)上閱卷對學生填涂答題卡的質(zhì)量有一定要求，容易出現(xiàn)學生漏涂、錯涂及填涂不符合要求的情況，導致無法識別，對學生成績會造成一定影響。閱卷工作要求閱卷人具有一定的電腦操作能力，這對于部分老教師來說有一定的難度。由于網(wǎng)上閱卷將整個考試拆分為多個環(huán)節(jié)，考試工作管理人員需要全程參與并監(jiān)控這些環(huán)節(jié)，其中一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，就有可能影響整個考試流程順利進行。

2.網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的對接有待加強。最終成績的核算包括卷面成績和平時成績兩部分，因此教師在完成網(wǎng)上閱卷工作后，需要將考生卷面成績錄入到學校的成績管理系統(tǒng)中，系統(tǒng)按照設(shè)定比例核算總分。由于目前多數(shù)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)相對獨立，很難實現(xiàn)與其他成績管理系統(tǒng)的無縫對接，教師只能通過手動錄入或?qū)霐?shù)據(jù)文件等方式生成考生的總成績，其過程比較煩瑣，且容易產(chǎn)生失誤。

3.對信息安全工作提出了更高的要求。目前網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境分為局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)兩種。在局域網(wǎng)中運行可以較好地保證系統(tǒng)的安全性，但對網(wǎng)絡(luò)硬件的建設(shè)標準要求較高，同時也影響了系統(tǒng)運行的便捷性；在廣域網(wǎng)中運行，則面臨被攻擊的風險，系統(tǒng)安全很難得到保障。

4.考試成本較高。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的應用成本較高，包括軟件系統(tǒng)的開發(fā)和維護成本，硬件設(shè)施建設(shè)成本，以及試卷印制的成本等。

全面推行網(wǎng)上閱卷，是未來考試發(fā)展的總體方向和趨勢。隨著信息技術(shù)的發(fā)展與進步，網(wǎng)上閱卷的優(yōu)勢將更加明顯，目前存在的問題也將逐步得到解決。

參考文獻：

[1]張穎.網(wǎng)上閱卷的應用與思考[J].中國高等醫(yī)學教育，2006（10）.

[2]胡慧.關(guān)于高校網(wǎng)上閱卷新模式的探討[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2007（16）.

[3]范鵬.網(wǎng)上閱卷的利弊分析及思考[J].中國輕工教育，2009（2）.endprint