提升高中英語(yǔ)聽力能力的方法和技巧探究

朱珂

【摘要】英語(yǔ)聽力是影響英語(yǔ)綜合能力的重要部分，更是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，只有掌握正確的方法與技巧才能提升自身英語(yǔ)聽力能力。基于此，本文闡述提升高中英語(yǔ)聽力能力的重要性，分析在練習(xí)英語(yǔ)聽力時(shí)存在的問(wèn)題，以聽力與生活的關(guān)系、自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)英語(yǔ)興趣、增強(qiáng)讀寫自信等方面為切入點(diǎn)，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探究提升高中英語(yǔ)聽力能力的方法與技巧，旨在增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力的信心，提高英語(yǔ)成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】高中 英語(yǔ)聽力 方法技巧 自主學(xué)習(xí)

前言

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是將英語(yǔ)應(yīng)用在生活中，因此需要掌握更多的學(xué)習(xí)技巧，提高聽力、口語(yǔ)與讀寫的能力，確切感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而從根本上提高英語(yǔ)聽力能力。由于在英語(yǔ)聽力的測(cè)試中，存在不同的題型，而不同的題型需要運(yùn)用不同的解題方法與技巧，因此需要進(jìn)行針對(duì)性地練習(xí)才能保障解題的準(zhǔn)確性，進(jìn)而增強(qiáng)聽力與讀寫的能力。

一、提升高中英語(yǔ)聽力能力的重要性

1.鍛煉意志品質(zhì)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，提升英語(yǔ)聽力能力對(duì)于鍛煉意志品質(zhì)具有重要意義。因?yàn)樵诰毩?xí)英語(yǔ)聽力能力的過(guò)程中，受文化差異、表達(dá)方式、語(yǔ)法詞匯與思維方式等多方面影響，需要克服很多困難，從而增強(qiáng)解決難題的能力，同時(shí)練就鍥而不舍的精神品質(zhì)。

2.完善學(xué)習(xí)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在獲得英語(yǔ)能力的同時(shí)，還能促進(jìn)母語(yǔ)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力的過(guò)程中，能夠感受英語(yǔ)與母語(yǔ)之間的差異，掌握全新的思維方式，并且能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)與母語(yǔ)相互補(bǔ)充、配合，因此能夠幫助我們形成兩種不同的思維方式。在這樣的前提下，從而能夠采用更確切、簡(jiǎn)練、細(xì)致與和諧的方式表達(dá)自己的想法，全面提高自身的思維能力，更好的解決生活與學(xué)習(xí)中面臨的問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。為了能夠有效的提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，我們學(xué)生應(yīng)該優(yōu)化自身的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)方式的靈活性，為今后的學(xué)習(xí)與生活提供幫助。如果應(yīng)用新型的學(xué)習(xí)方式提高了英語(yǔ)聽力能力，則說(shuō)明學(xué)習(xí)方式的有效性，還可以將其應(yīng)用在其他學(xué)科中，全面提高學(xué)習(xí)能力。另外，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力是當(dāng)前學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要目標(biāo)之一，更是促進(jìn)能力綜合發(fā)展的保障，同時(shí)也是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保障。

二、在提高英語(yǔ)聽力能力過(guò)程中面臨的問(wèn)題

1.學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力的過(guò)程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活脫節(jié)是影響英語(yǔ)聽力水平的重要因素，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）聽力內(nèi)容與生活關(guān)系較小。根據(jù)日常的觀察，英語(yǔ)聽力的內(nèi)容通常脫離生活實(shí)際，或者以國(guó)外生活為出發(fā)點(diǎn)的敘述內(nèi)容較多，使得我們學(xué)生不能準(zhǔn)確掌握聽力內(nèi)容，影響答題的準(zhǔn)確性。

（2）生活中缺乏使用英語(yǔ)的環(huán)境。實(shí)踐是來(lái)檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話足以說(shuō)明應(yīng)用對(duì)于英語(yǔ)聽力的重要性。但是，在日常生活中，由于生活環(huán)境的影響，缺少應(yīng)用英語(yǔ)的環(huán)境，使得我們無(wú)法檢驗(yàn)英語(yǔ)的真實(shí)水平，只能通過(guò)測(cè)試、考試等傳統(tǒng)的方式掌握自身的英語(yǔ)能力，而這樣的方式存在一定的弊端。由于無(wú)法將英語(yǔ)應(yīng)用在日常生活中，就會(huì)降低對(duì)英語(yǔ)聽力的重視程度，不能有效提高自身的英語(yǔ)聽力能力。

2.自主學(xué)習(xí)能力弱。上文說(shuō)道興趣對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，但是身邊的很多同學(xué)缺乏對(duì)英語(yǔ)聽力的興趣，進(jìn)而會(huì)降低自主學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致“啞巴英語(yǔ)”、“死記硬背”成為主要的學(xué)習(xí)方式，無(wú)法通過(guò)科學(xué)、有效的方式提高自身的英語(yǔ)能力。另外，由于練習(xí)英語(yǔ)聽力、記憶單詞語(yǔ)法的過(guò)程較為枯燥，使我們很難主動(dòng)開展練習(xí)，而大多是在英語(yǔ)老師的要求下被動(dòng)的學(xué)習(xí)，不能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而影響英語(yǔ)聽力的能力。

3.抵觸英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)。由于有些同學(xué)的英語(yǔ)聽力能力較弱，考試的成績(jī)不理想，影響其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，無(wú)法形成對(duì)英語(yǔ)的正確認(rèn)知，并且無(wú)法理解英語(yǔ)老師、家長(zhǎng)殷切的期盼，加之我們正處于青春叛逆期，產(chǎn)生抵觸的學(xué)習(xí)心理。在這樣的思想與認(rèn)知的作用下，抵觸英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)的想法或者行為可能會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，甚至?xí)绊懫渌麑W(xué)科的成績(jī)，或者形成“偏科”等不良現(xiàn)象。

4.缺乏英語(yǔ)讀寫自信。讀寫能力是英語(yǔ)聽力能力的重要體現(xiàn)，同時(shí)二者之間相互影響。但是，由于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)不能掌握精準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，使其無(wú)法準(zhǔn)確掌握聽力的內(nèi)容，從而降低其讀寫的自信。另外，有時(shí)候忽略英語(yǔ)單詞的重要性，雖然可以準(zhǔn)確的發(fā)音，但是不能拼寫出來(lái)，影響答題的精準(zhǔn)性，進(jìn)而影響考試成績(jī)。無(wú)論哪方面英語(yǔ)能力的欠缺，都會(huì)影響英語(yǔ)的整體成績(jī)，因此需要通過(guò)行之有效的方式來(lái)全面提高英語(yǔ)能力。

三、提升高中英語(yǔ)聽力能力的方法和技巧

1.增強(qiáng)英語(yǔ)聽力與生活的關(guān)系。英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開環(huán)境、氛圍的支持，因此要想提高英語(yǔ)聽力的水平，就應(yīng)該拉近生活與英語(yǔ)聽力之間的關(guān)系。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”，這句話的內(nèi)涵同樣適用學(xué)習(xí)英語(yǔ)。作為學(xué)生，可以在課余時(shí)間經(jīng)常接觸具有英語(yǔ)氛圍的活動(dòng)，例如：收聽英文歌曲、觀看英語(yǔ)電影，參與校園的英語(yǔ)劇排練，閱讀英語(yǔ)報(bào)紙、小說(shuō)等，全面培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，加深對(duì)英語(yǔ)的感悟能力，進(jìn)而更好地掌握英語(yǔ)聽力知識(shí)。英語(yǔ)作為一門學(xué)科，其學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，且不能間斷，因此我們應(yīng)該制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用碎片時(shí)間開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)。例如：早晨起床以后大聲朗讀一段英文，臨睡前記憶幾個(gè)英文單詞，在疲倦期聽聽廣播或者翻閱英文文章，隨時(shí)將已經(jīng)掌握的單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法運(yùn)用起來(lái)，進(jìn)而全面提高英語(yǔ)能力。

另外，在課余時(shí)間，可以和同學(xué)組成英語(yǔ)聽力小組，盡可能通過(guò)英語(yǔ)完成交流，不僅能夠提高英語(yǔ)聽力與口語(yǔ)的能力，還能為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)增添全新的內(nèi)容。例如：在最開始的階段，可以先通過(guò)英語(yǔ)談?wù)摵?jiǎn)單的內(nèi)容，包括Plan for weekend、examination performance、member of family等，不僅能夠兼顧身邊同學(xué)的能力，還能夠增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。然后，隨著能力的提升可以適當(dāng)增加英語(yǔ)討論的難度，更好的將英語(yǔ)應(yīng)用在生活中，從而提升英語(yǔ)聽力能力。endprint

2.提高自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力是提升英語(yǔ)聽力能力的有效措施，主要是因?yàn)橥ㄟ^(guò)主動(dòng)的方式接受知識(shí)，能夠加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶程度，具體的方式為：

（1）在專注與放松中思考。在英語(yǔ)聽力考試、檢測(cè)的過(guò)程中，有時(shí)無(wú)法控制其自身的緊張情緒，導(dǎo)致無(wú)法記憶錄音的內(nèi)容。所以，在開始播放錄音以前，需要集中精力，不能與身邊的同學(xué)交談，讓自己以最快的速度進(jìn)入聽力的狀態(tài)。當(dāng)拿到試卷以后，首先應(yīng)該快速讀題，抓住有價(jià)值的信息，進(jìn)而保障聽力的有效性。例如：題目為：What does the man want to do？選項(xiàng)為A.Buy a bike；B.Go to the theater；C.Repair his pike。在這一題目中，需要仔細(xì)捕捉聽力文章中關(guān)于動(dòng)作的詞匯，以便選擇正確的答案。另外，還可以大膽猜測(cè)聽力的內(nèi)容，例如：題目為：How far the theater？選項(xiàng)A.Three blocks away；B.two blocks away；C.Four blocks away。當(dāng)看到這一題目時(shí)，可以將其想象為一個(gè)人想要去某處，然后問(wèn)路的場(chǎng)景，進(jìn)而更好的掌握聽力內(nèi)容。

（2）在語(yǔ)感干擾中明白意圖。經(jīng)過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練，我們自身已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)感，有助于短文聽力的測(cè)試。在英語(yǔ)聽力考試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)較多的生詞影響判斷，甚至?xí)褂米x音相似的單詞干擾我們的判斷，如將“My mouth is big”聽成“My house is big”，將“beat”聽成“heat”，影響答題的準(zhǔn)確性，因此我們需要掌握題目的意圖，獲取準(zhǔn)確答案。另外，有些題目繞道而行，不直接表達(dá)出題的意圖，針對(duì)這樣的現(xiàn)象我們則需要通過(guò)語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)音來(lái)判斷，集中精力掌握有價(jià)值的信息。例如：What does the woman want to be？?jī)蓚€(gè)選項(xiàng)分別為A.An actress B.A chemist，在聽力材料中通過(guò)否定的方式來(lái)表達(dá)，而題目為肯定的形式，因此需要我們集中精力，選出正確答案。

（3）在多維調(diào)動(dòng)中明確主次。在聽力過(guò)程中，建議準(zhǔn)備筆和紙，由于聽力材料的內(nèi)容較多，并且我們的記憶是有限的，需要借助筆紙記錄有價(jià)值的信息，明確材料中的主次關(guān)系，同時(shí)注意其中的細(xì)節(jié)，避免遺漏隱藏的信息。通過(guò)在紙上記錄的信息能夠整理出聽力材料中的重點(diǎn)內(nèi)容，提高聽力的有效性。例如：三個(gè)聽力題目為What are two speakers mainly talking about？What is the womans opinion？What can we learn form the conversation？對(duì)于這類題目，不僅要掌握重點(diǎn)，還要把握細(xì)節(jié)，并做好整理與總結(jié)，提高答案的準(zhǔn)確性。由于在聽力的過(guò)程中有時(shí)間限制，因此需要全面提高自身的聽力能力，保障自己能夠在有限的時(shí)間內(nèi)完成聽力考試，并獲得理想成績(jī)。

3.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。興趣是帶動(dòng)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，能夠激發(fā)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并將其落實(shí)在具體行動(dòng)中，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力來(lái)說(shuō)具有驅(qū)動(dòng)作用：將無(wú)效轉(zhuǎn)變?yōu)橛行В瑢⒌托мD(zhuǎn)變?yōu)楦咝АＯ喾矗绻麤](méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)法提高英語(yǔ)的綜合能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力提高了，就會(huì)增強(qiáng)自信心，進(jìn)而激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用提供保障。為了能夠培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，我們可以在校園晚會(huì)中，表演英語(yǔ)小品、英文歌曲等節(jié)目，不僅能夠鍛煉自身的英文能力、表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并感染更多的同學(xué)們。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我們更應(yīng)該積極發(fā)言，養(yǎng)成使用英語(yǔ)表達(dá)的良好習(xí)慣，將“啞巴英語(yǔ)”變“活”，全面提高英語(yǔ)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)條件。

4.積累知識(shí)增強(qiáng)自信。只有在自信的支撐下，我們才能在英語(yǔ)聽力中集中精神，提高答題的質(zhì)量與效率。但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要積累更多的知識(shí)，才能提高自信，可以從以下幾方面著手積累：

（1）單詞知識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，單詞就像是一棟大樓的地基，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能保證大樓的穩(wěn)定程度。單詞的記憶可以利用零散的時(shí)間，并且使用恰當(dāng)?shù)挠洃浄绞剑纭皍n”在英文單詞中表示“不”的意思，unlike、uncover，同時(shí)“dis”也表示“不”的意思，disappointed、disagree等，這就需要我們歸類總結(jié)。另外，還可以將單詞拆分開來(lái)，賦予其全新的涵義，增強(qiáng)單詞的記憶。

（2）短語(yǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，可以將短語(yǔ)看作連接單詞的材料，將不同的單詞連接在一起，形成一個(gè)有意義的句子。首先，需要掌握動(dòng)詞所具有的相關(guān)涵義，其次聯(lián)系短語(yǔ)中其他短語(yǔ)的涵義，以便確切掌握短語(yǔ)的內(nèi)涵。如up，其含義turn up、add up、stand up等。

（3）語(yǔ)法知識(shí)。語(yǔ)法是英語(yǔ)這座大樓中的裝飾物，能夠提高其美觀程度，只有掌握不同的語(yǔ)法形式、應(yīng)用范圍，才能更加準(zhǔn)確的掌握聽力材料中的內(nèi)容，明確語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞匯、中心意思，進(jìn)而提升自身英語(yǔ)聽力的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)聽力對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)具有重要意義，影響著對(duì)英語(yǔ)課程的興趣與自信，因此需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)自身的能力。以此為基礎(chǔ)，學(xué)生能夠在練習(xí)英語(yǔ)聽力的過(guò)程中，拉近其與生活的關(guān)系，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧，并且提高了英語(yǔ)聽力的自信。所以，為了能夠全面提高英語(yǔ)聽力能力，學(xué)生可以將文中分享的方法、技巧應(yīng)用在英語(yǔ)聽力的學(xué)習(xí)中。

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