小故事成就大課堂

○王文學

故事是人類智慧的結晶和傳承，故事的美，不僅體現于語言，更體現于故事中所蘊含的意義。從教十幾年，一直對生動有趣的英文故事情有獨鐘，在我的帶動下，學生也喜愛上了英文故事，他們慢慢懂得了故事的閱讀方法，讀懂了其中的很多人生道理。與此同時，故事課堂也總是帶給我新的挑戰，讓我在教學方法上不斷做著新的嘗試和探索。

1.小故事可以營造豐富的學習氛圍。學習語言，就是要讓學生浸泡在所要學的語言環境中，接觸真實自然的英語。我堅信只要帶學生真正地走進故事，走近故事中的人物，去想他們所想，體驗他們的經歷，每個孩子都是故事中的主角。在A Famous Football Player一課教學中，我首先用一場足球比賽把學生帶入足球的世界，給學生身臨其境的感覺，然后自然地引領他們去感受足球背后的故事，讓他們去體味成功的不易。最后又以貝利第一次贏得世界杯的激動場面結束，讓學生帶著感情表達出對人物的理解和敬佩之情。

2.小故事可以帶來更大的自由空間。故事教學中，可以充分利用學生的好奇心理，發揮每一個個體的想象力，運用聯想、預測、總結、提問等多種方法引導學生與故事對話，與故事中的人物對話，甚至與自己的內心對話。本節課我給了學生一項難度較大的任務：把復述性的故事改編成對話的形式表演。學生可以根據故事內容在小組內發揮各自的優勢，可以有編劇，有導演和演員等等，不管是外顯的孩子還是內斂的孩子都能找到自己發揮的空間。

3.小故事可以潤物細無聲。多聽多讀生動的故事，可以優化孩子的語言和心靈。在教授英語故事的過程中，我會帶領學生進入角色，讓他們感受到的不是在學英語，而是在用英語和別人交流。故事教學可以擴充學生的詞匯量，使他們潛移默化地習得語言表達方式，提高理解能力。在A Famous Football Player一課中，出現了coach和the World Cup等生詞，學生結合上下文的語句、圖片和自己的生活實際，很快就做出了正確的理解，理解的過程中加深了對人物的認識。

4.小故事可以美化孩子的心靈。一個好的故事可以打造一顆美麗的心靈，我在講完故事后一定會留給學生表達感情的空間，讓他們表述自己從故事中領悟到的人生道理、經驗教訓。在A Famous Football Player一課中，學生經歷了開始對貝利小時候困苦經歷的同情，到為他能遇到善良教練的慶幸，再到后面對他能夠通過努力和隊友一起贏得世界杯的欽佩之情，他們總結出：只要你努力不放棄，就一定可以成功。這也成為了很多學生的座右銘。

教師可以用智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。故事教學中我努力探索深入淺出、化繁為簡、寓教于樂的教學方法，以求達到“課堂已結束，但思緒正悄悄地來”的效果。我相信，只要我們輕輕地打開小故事之窗，必定能為學生帶來精彩的課堂。