培養成長型思維模式—讀《終身成長》

○灤南縣柏各莊鎮喑牛淀完全小學 李茹玲

一天午自習，我走進教室，同學們正在做數學題，我轉了一圈，發現大部分同學最后一道題都空著，上面的難度等級是五顆星。只有幾個學生一直在草稿紙上演算著，這樣不行就那樣，滿滿的草稿紙，雖然試題還沒有答案，但他們冥思苦想的熱情未減分毫。為什么有的學生面臨難題能堅持不懈地思考，而有的則輕而易舉地放棄呢？這不正好是挑戰自己的機會嗎？

面對挫折，有的人一蹶不振，有的人越戰越勇；面對壓力，有的人壓垮了自己，有的人轉化成了動力；面對失敗，有的人將失敗變成失敗之母，有的人將失敗變成成功之父。這究竟是為什么？

美國斯坦福大學心理學家卡羅爾·德韋克，在對成功的數十年研究后，告訴我們答案，是兩種不同的思維模式：相信自己的才能是一成不變的固定型思維模式和相信自己的能力是可以通過努力培養的成長型思維模式。固定型思維模式有一個強烈的目標就是讓自己顯得聰明而不是愚蠢。他們不敢面對失敗，覺得一旦失敗就承擔了自己不夠聰明的風險。而成長型思維模式更關心自己能否提升，他們不懼怕失敗，他們認為失敗是機會，挑戰是機會，所以他們遇到挑戰就敢向前沖。固定型思維模式把聰明定義為成功，所以他們懼怕失敗；而成長型思維模式擁抱失敗，他們把成功只當作在拓展自己的能力。

思維模式決定了你能否成為你想成為的那個人，以及你能否做成你最看重的事情。那么我們該怎樣培養成長型思維模式？帶著發現自己、認識自己、挑戰自己的好奇，讓我們一起打開《終身成長》，讓這本書揭開我們終身學習、終身成長的秘密。