關于高校鋼琴教學中因材施教理念的應用探討

牛思萌

（河南大學藝術學院，河南 開封 475001）

因材施教作為教學中一項非常重要的教學原則，對教師、學生以及學校教育都有著極其重要的意義。高校鋼琴教學中也應該秉承因材施教的理念，實施因材施教的方法，教師在鋼琴教學中根據學生的認知水平及自身能力情況，選擇恰當的教學方式，采取具有針對性的鋼琴教學，進而才能有效地發揮學生各自的長處，促進學生的全面發展。

一、因材施教理念應用于高校鋼琴教學中的重要性

由于每個學生的學習能力及發展水平不一樣，如果在鋼琴課上進行統一教學，制定統一要求，往往會形成不同等級的學生，學生的個性化得不到充分展現。為了促進學生的個性發展，因材施教理念的應用就顯得非常必要。下面對因材施教理念應用于高校鋼琴教學中的重要性加以分析：

（一）有利于激發學生興趣，發展高校學生的個性

一般而言，大多數學生在學習的過程中，興趣占據主導地位。教師將因材施教理念貫徹落實到高校鋼琴教學中，針對學生的志趣、能力等具體情況進行不同的教育，幫助他們保持和發展各自的優勢，減輕學生的心理負擔，當學生的自信心提高了，則會喜歡上這門課程，激發學生對鋼琴的學習興趣，在鋼琴學習的過程中，逐漸形成自己的風格。因此，高校鋼琴教學中因材施教理念的應用有利于促進學生的個性充分發展。

（二）有利于培養學生的能力，提高學生的鋼琴學習效率

鋼琴教學中，教師根據學生的認知水平及學習能力，采取具有針對性的教學方式，并結合班上學生的實際情況，制定具體的鋼琴教學目標，讓不同層次的學生在學習鋼琴的過程中能夠量力而行，真正地接受、領悟教師所傳授的鋼琴知識。因此，因材施教理念在高校鋼琴教學中得以有效應用，有利于培養學生的能力，提高他們的鋼琴學習效率。

二、高校鋼琴教學中因材施教理念的應用措施

所謂“因材施教”是教師從學生的實際情況、個別差異出發，采取恰當的教學方式，進而促進學生的自我發展，在高校鋼琴教學過程中，也要秉承這一重要理念，在具體的教學過程中得以貫徹落。下面深入探討高校鋼琴教學中因材施教理念的應用措施：

（一）教師樹立因材施教的理念，在鋼琴教學中貫徹落實

首先，教師要從觀念上進行改變，打破傳統的教學觀念，將統一教學理念轉變為因材施教的理念，重視班上學生在鋼琴學習過程中的個性發展。高校可以開展相關的教學培訓和講座，使老師充分認識到因材施教理念在鋼琴教學中的重要意義，在因材施教理念的正確指導下，教師則會主動地去研究因材施教理念在鋼琴教學中的有效應用，除了教師的自我感悟之外，高校的教學主管部門也應該采取積極的應對措施，構建因材施教的教學環境，以加強教師因材施教理念在鋼琴教學工作中的有效落實。

（二）深入了解和研究高校學生，掌握學生的自身特點

高校教師在進行鋼琴教學的過程中，首先要對學生進行了解，通過日常生活和學習中的觀察，總結并掌握每個人的不同特點，根據實際的情況選擇適宜的教學方式。對于鋼琴學習來說，有些學生的先天條件較好，樂感較強，在鋼琴學習的過程中能夠很快掌握老師所教授的內容；有些學生處于中等水平，學習能力和接受能力較差，可能花費較長時間的學習之后才把握老師所講的內容；還有些學生對這門課程興趣不高，鋼琴學習也是馬馬虎虎的。由于這些高校學生的自身發展水平不同，鋼琴學習的情況也不一樣，所以，教師在鋼琴教學的過程中要考慮周全，并根據學生對鋼琴學習的不同狀態，了解他們之間的差異，尤其對待成績較差的學生時，要做到具體分析，不斷地鼓勵他們，幫他們樹立信心，多一些鋼琴學習方法的指導。比如，教師深入了解學生的學習鋼琴情況時，可以采取課堂上的知識抽問、問卷調查及個別詢問座談等方式，對他們的實際情況進行掌握。

（三）提高鋼琴教師的自身素質，轉變鋼琴課堂教學模式

為了使因材施教理念在高校鋼琴教學中得以有效應用，還必須提高教師的自身素質，不斷地鞏固教師的鋼琴教學基礎，提高教師對多媒體設備的使用能力，還需要加強與學生之間進行精神、情感及學習的交流，這樣便于教師結合實際情況對學生進行鋼琴學習的指導。

如果教師在鋼琴課堂中對學生進行統一化的教學，制定同樣的學習目標，所有教學步調一致，那么學生在鋼琴的學習過程中容易失去個性，找不到自我的需求，不利于學生的個性發展。因此，為了落實因材施教理念在鋼琴教學中的應用，教師可以采取多元化作業的應用，通過小組合作、分層學習的教學模式，根據學生的具體情況，設計不同的教學發展藍圖，轉變以往的鋼琴課堂教學模式，這樣才能具有針對性地對學生進行培養。

三、結語

總而言之，高校鋼琴教學過程中必須秉承因材施教理念，將它貫徹落實到具體的鋼琴教學工作中。高校鋼琴教學在實施這一理念的時候，必須認真分析，恰當地施教，根據高校學子的身心發展水平，充分考慮到他們的個別差異，結合其特殊性及差異性，采取適宜的鋼琴教學措施，這樣既有利于達到高校鋼琴的教學目標，又能夠很好地促進學生的個性發展，造就一批優秀的鋼琴才子。■

[參考文獻]

[1]李昕.因材施教理念在高校鋼琴教學中的實施[J].藝術科技,2016,29(06)：415.

[2]張弛.因材施教理念在高校鋼琴教學中的運用和實施[J].湖北函授大學學報,2014,27(12)：139-140.