關于如何緩解新入園幼兒分離焦慮的對策研究

李芬萍

摘 要：幼兒進入幼兒園是他們人生中漫長學習之路的開端，大多數家庭都會對其給予十二分的重視。但是，大多數孩子在進入幼兒園初期會出現不同程度的分離焦慮。分離焦慮是一種常見的情緒障礙，表現在新入園幼兒身上就是嚴重的哭鬧、緊張、焦慮，不能集中精力學習。這種分離焦慮如果沒有及時緩解，會嚴重影響孩子在幼兒園的表現，因此，就如何緩解新入園幼兒分離焦慮提出幾點拙見。

關鍵詞：新入園；幼兒；分離焦慮

分離焦慮是一種情緒障礙，表現在幼兒身上就是對幼兒園和新伙伴的陌生感，沒有家人陪伴的孤獨感，進而產生的不安、焦慮的情緒。經過查閱資料以及與家長的訪談了解到，分離焦慮主要表現在以下幾個方面：

1.與家長分離時嚴重哭鬧，哭泣請求拉扯父母不愿讓其離開。

2.一提到去幼兒園，情緒明顯抗拒，或者心事重重。這點不同性格的孩子可能會有不同的反應，情緒比較外向的可能會哭鬧，內向一些的就會悶不做聲。這是表達自己不安情緒的方式，也是分離焦慮的重要表現形式。

3.嚴重依戀父母等家人，不相信其他人。這點主要是因為幼兒依戀行為，具體解釋就是，嬰幼兒時期長時間跟媽媽待在一起，就導致對媽媽十分依戀。很長時間內不能被其他關系所代替。所以也就不難理解，孩子在突然進入陌生的幼兒園環境里，會對媽媽表現得格外依戀。

嚴重持久的焦慮情緒首先會對孩子的生理健康帶來危害，會給孩子帶來嚴重的應激反應，表現出來就可能是感冒、肚子疼等不良反應，其次還有心理上的問題，影響智力發展，使得孩子不能很好地適應新生活。基于此問題，如何盡快地緩解新入園幼兒的分離焦慮，是幼兒園方面和家長共同面對的問題。

首先，是正式入園前的準備工作。幼兒園可以針對所面對的小區內適齡兒童家長開展免費公開講座，宣傳科普入園焦慮等知識。在我國計劃生育政策的引導下，現在家庭普遍只有一到兩個孩子，而且大多數父母工作忙，普遍都將孩子托付給爺爺奶奶、外公外婆等長輩看管，由于長輩的教育理念陳舊而傳統，且容易溺愛孩子，更導致孩子的自理能力差，嬌生慣養，一旦突然進入陌生的幼兒園，更容易產生焦慮情緒。再者，很多看管者都可能會使用一些不恰當的言語來加深幼兒對幼兒園的恐懼，比如，“再不聽話就把你送到幼兒園，讓老師管你”等的話語。

另外，幼兒園方面，可以在放學后開放園區，提供給適齡兒童家長帶著孩子參觀玩耍。這樣一個陌生的環境，如果有爸爸媽媽帶著來玩耍，而且是在放學時間，晚飯過后，家長帶著孩子出來散步進入幼兒園，這樣孩子肯定會對幼兒園有一個好的輕松的印象，便能更快地適應未來陌生的幼兒園生活，從而減少正式入園時的焦慮感。另外，對于家長來講，可以在園中與其他家長進行交流溝通，向已經經歷過分離焦慮的家長討教經驗，從而尋求有效的方法。

入園后的工作也很重要。入園的第一天最好是讓家長陪伴入園，在園方老師的帶領下參觀幼兒園的整個構建及各室的用途。在此過程中，帶隊老師一定要面帶微笑，耐心友好地和小朋友相處，并給小朋友熱情地介紹他們的班級老師和同班同學。

當小朋友在幼兒園出現問題時，家長與園方應該互相理解，多加溝通。雖然，現在幼兒園方面已經做好了充分的準備來迎接孩子入學，但是由于孩子的心智還不成熟，幼兒園也沒有那么多的人力、物力、財力能做到一對一不間斷看管，所以，孩子之間發生一些小摩擦和小意外也是正常的，可能會出現家長不滿意的情況。出現此類情況后，幼兒園教師要及時與家長溝通，不僅要詳細解釋事情的始末，還要傳達事情的解決辦法。

總之，幼兒入園是他們開始人生學習之路的第一步，家庭以及幼兒園都對此十分重視。幼兒園不僅負責教給小朋友文化知識，也應該在人生起始階段教給他們做人的基本品德以及心理素質和適應能力的養成。所以，對于目前很普遍的嬰幼兒入園焦慮的現象，幼兒園方面和家長方面都應該引起重視，幼兒園從入學前的準備工作到入學后的培養教育和安撫工作，都應該盡量做到萬無一失；而家庭里，我們應該正視幼兒入園分離焦慮這一現象，不可忽略但也不可過分重視，要理解這是孩子進入新階段的正常現象，只要我們和幼兒園合作起來，正確引導，就可以慢慢地對小朋友進行心理上的調整。

小朋友是祖國的花朵，需要仔細呵護，但也不能過分呵護，進入幼兒園就是他們成長以及學會與他人相處的第一步，所以，我們要幫助他們走好這一步。分離焦慮是一種相對常見的情緒障礙，只要我們與幼兒園適度合作，對他們進行正確的引導，很有可能成功地幫助小朋友克服分離障礙，從而使他們逐漸成長為獨立自立的小朋友，邁出小小少年成長的第一步。

參考文獻：

[1]馬玲.小班幼兒新入園分離焦慮的原因及對策研究[J].中國校外教育旬刊，2015.

[2]卜月.緩解新入園幼兒分離焦慮的對策[J].學園：學者的精神家園，2015.

編輯 謝尾合endprint