淺談初中體育教學中的德育滲透

李珍

摘 要：初中體育是基礎教育的重要組成部分，著重于發展學生的身體，增強學生體質，傳授學生基礎的體育理論知識和運動技能，促進學生的全方面的發展。隨著新課程標準改革的不斷深入，初中體育教學中德育滲透越發重要性，但是受到傳統教學模式的影響，德育功能在初中體育教學中沒有完全地發揮其地位和作用[1]。本文就此結合實際的初中體育教學情況淺談如何在其教學中進行德育滲透。

關鍵詞：初中體育；德育；滲透

初中階段是學生身體發育、智力發展、形成世界觀和價值觀的關鍵時期，在這一時期學生的爭強好勝、展示自我的心理特征尤為顯著，這就為初中體育老師的教學活動提供良好的條件，在體育課上，老師要善于將德育教學豐富體育教學，加強中學生的思想品德教育，提升其道德修養[2]。

一、在規范性體育教學中滲透德育

在體育教學中注重規范性教學可以培養中學生遵紀守法的自覺性和組織紀律性，缺乏一定的規范性的限制就不容易控制好教學局面，使得課堂教學順利完成。作為一名初中體育老師更應該重視教學中的規范性，并且嚴格執行，幫助學生培養良好學習習慣。在規范性體育教學中滲透德育最為核心的就是利用規范訓練法。所謂規范訓練法就是利用一定的規則和制度確定好學生的行為規范進行訓練和指導學生，進而獲取良好的行為習慣效果和道德意識。比如在一些體育競賽中如接力賽等，老師紀要規定好比賽的相關規章，也要使得學生明白“友誼第一，比賽第二”的道理，不能夠過分強調比賽結果的重要性，而是要引導學生在比賽中學會更多的人生道理。同時，在發揮規則和制度的德育教育時，老師需要嚴格要求學生認真遵守，不能在心理上、行為上有所惰性，可以設計適當地獎罰制度，加以強化。此外，初中體育老師也需要激發學生的道德情感，進而形成正確的班級集體輿論，使其明白規章制度的作用，將道德情感上升為道德意識，自覺主動地維持秩序。

二、在集體訓練中滲透德育

體育課程不論是從內容上、形式上、教學方法上等都能夠體現出強烈的集體性。所以，在初中體育教學要注重培養學生的集體榮譽感，學會互幫互助、團結合作、相互尊重、互相理解，舍棄自身利益而樹立集體主義意識[3]。比如，在進行班級比賽中，體育老師應該要先對班級學生的具體體操情況進行了解，像集合、整隊、隊列、隊形等等等需要在規定的時間內完整、順利進行。在這種體育教學活動中，老師要積極引導學生努力維護班級利益，對于違法集體榮譽、破壞集體利益的不良行為要及時地舉報、批評和教育。當然在集體活動中，老師要引導初中生不要急于、過于表現自我而做出對集體不利的舉動，培養其善于處理個人利益和集體利益的關系。

三、將德育滲透到教學內容中

初中體育的教學內容一般很廣泛，老師要在教學工作中滲透德育，首要就是深入鉆研課本教材的內容，結合實際的教材特點和學生的具體情況，制定有目的性、有意義的教育計劃。在室內進行體育課堂教學時，可以利用多媒體技術教學，多播放一些實現搜集并制定好的教學視頻和體育比賽，讓學生明確激發對體育的學習興趣，產生學習欲望和動力。在戶外進行體育活動過程中，老師更應該加強思想品德教育。比如在自由體育活動時，老師要引導學生樂于幫助行為不便的學生，多關心和鼓勵體育運動不好的學生等等。

四、突出老師的表率作用

老師作為學生學習的指導者，要想在體育教學中滲透德育，就需要以身作則，做好表率作用。初中體育老師在具備深厚的體育理論知識、專業技能和敬業精神之外，還需要有從崇高的思想道德修養，為學生樹立一個良好的老師形象，注重自身日常的行為舉止、規范語言，使得學生在潛移默化中受到熏陶和感化。比如，對于違規犯紀的學生，體育老師不要直接進行嚴肅批評或者變相體罰，而是要利用“曉之以理，動之以情”的教育行為讓學生自主發覺自身行為是不正確的，然后主動承認錯誤、加以改正。

五、在教學評價中滲透德育

在傳統的初中體育教學中往往是老師單向教學，缺乏與學生之間的互動和交流，長期下去就不利于提高教學質量和教學效率。在新時期下，初中體育老師可以建立科學、合理的教學評價機制，促進師生之間意志、興趣、情感、學習能力的交流，這樣德育才能在和諧、愉悅的氛圍下有效地滲透到教學中。面對一些學生的教學建議，老師要虛心接受并及時考慮和采納，提升自身的教學效率。

六、總結

在初中體育教學中滲透德育不僅僅是學校體育改革的需求，也是教育觀念更新的需要。廣大體育教育工作者要善于將教學內容與德育內容緊密結合起來，努力營造出適合初中生健康發展、快樂學習的教學環境，促進學生德、智、體、美、勞的全方面發展。只有在體育教學中滲透德育才能提升初中生的道德修養和個人素質，作社會未來的有用之才，幫助促進社會的進步，為提高國民整體素質做出不懈奮斗。

參考文獻：

[1]張建平：初中體肓教學中如何滲透德育教育[J].文理導航·教育研究與實踐，2013年5期.

[2]李健：對體育教學中滲透德育的調查與研究[J].東方企業文化，2012年7期.

[3]孫亞錦：淺談如何在初中體育教學中培養學生的體育精神[J].讀與寫（上，下旬），2013年4期.endprint