淺談初中體育教學(xué)中的德育滲透

李珍

摘 要：初中體育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，著重于發(fā)展學(xué)生的身體，增強學(xué)生體質(zhì)，傳授學(xué)生基礎(chǔ)的體育理論知識和運動技能，促進學(xué)生的全方面的發(fā)展。隨著新課程標準改革的不斷深入，初中體育教學(xué)中德育滲透越發(fā)重要性，但是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，德育功能在初中體育教學(xué)中沒有完全地發(fā)揮其地位和作用[1]。本文就此結(jié)合實際的初中體育教學(xué)情況淺談如何在其教學(xué)中進行德育滲透。

關(guān)鍵詞：初中體育；德育；滲透

初中階段是學(xué)生身體發(fā)育、智力發(fā)展、形成世界觀和價值觀的關(guān)鍵時期，在這一時期學(xué)生的爭強好勝、展示自我的心理特征尤為顯著，這就為初中體育老師的教學(xué)活動提供良好的條件，在體育課上，老師要善于將德育教學(xué)豐富體育教學(xué)，加強中學(xué)生的思想品德教育，提升其道德修養(yǎng)[2]。

一、在規(guī)范性體育教學(xué)中滲透德育

在體育教學(xué)中注重規(guī)范性教學(xué)可以培養(yǎng)中學(xué)生遵紀守法的自覺性和組織紀律性，缺乏一定的規(guī)范性的限制就不容易控制好教學(xué)局面，使得課堂教學(xué)順利完成。作為一名初中體育老師更應(yīng)該重視教學(xué)中的規(guī)范性，并且嚴格執(zhí)行，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在規(guī)范性體育教學(xué)中滲透德育最為核心的就是利用規(guī)范訓(xùn)練法。所謂規(guī)范訓(xùn)練法就是利用一定的規(guī)則和制度確定好學(xué)生的行為規(guī)范進行訓(xùn)練和指導(dǎo)學(xué)生，進而獲取良好的行為習(xí)慣效果和道德意識。比如在一些體育競賽中如接力賽等，老師紀要規(guī)定好比賽的相關(guān)規(guī)章，也要使得學(xué)生明白“友誼第一，比賽第二”的道理，不能夠過分強調(diào)比賽結(jié)果的重要性，而是要引導(dǎo)學(xué)生在比賽中學(xué)會更多的人生道理。同時，在發(fā)揮規(guī)則和制度的德育教育時，老師需要嚴格要求學(xué)生認真遵守，不能在心理上、行為上有所惰性，可以設(shè)計適當?shù)鬲劻P制度，加以強化。此外，初中體育老師也需要激發(fā)學(xué)生的道德情感，進而形成正確的班級集體輿論，使其明白規(guī)章制度的作用，將道德情感上升為道德意識，自覺主動地維持秩序。

二、在集體訓(xùn)練中滲透德育

體育課程不論是從內(nèi)容上、形式上、教學(xué)方法上等都能夠體現(xiàn)出強烈的集體性。所以，在初中體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，學(xué)會互幫互助、團結(jié)合作、相互尊重、互相理解，舍棄自身利益而樹立集體主義意識[3]。比如，在進行班級比賽中，體育老師應(yīng)該要先對班級學(xué)生的具體體操情況進行了解，像集合、整隊、隊列、隊形等等等需要在規(guī)定的時間內(nèi)完整、順利進行。在這種體育教學(xué)活動中，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生努力維護班級利益，對于違法集體榮譽、破壞集體利益的不良行為要及時地舉報、批評和教育。當然在集體活動中，老師要引導(dǎo)初中生不要急于、過于表現(xiàn)自我而做出對集體不利的舉動，培養(yǎng)其善于處理個人利益和集體利益的關(guān)系。

三、將德育滲透到教學(xué)內(nèi)容中

初中體育的教學(xué)內(nèi)容一般很廣泛，老師要在教學(xué)工作中滲透德育，首要就是深入鉆研課本教材的內(nèi)容，結(jié)合實際的教材特點和學(xué)生的具體情況，制定有目的性、有意義的教育計劃。在室內(nèi)進行體育課堂教學(xué)時，可以利用多媒體技術(shù)教學(xué)，多播放一些實現(xiàn)搜集并制定好的教學(xué)視頻和體育比賽，讓學(xué)生明確激發(fā)對體育的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望和動力。在戶外進行體育活動過程中，老師更應(yīng)該加強思想品德教育。比如在自由體育活動時，老師要引導(dǎo)學(xué)生樂于幫助行為不便的學(xué)生，多關(guān)心和鼓勵體育運動不好的學(xué)生等等。

四、突出老師的表率作用

老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要想在體育教學(xué)中滲透德育，就需要以身作則，做好表率作用。初中體育老師在具備深厚的體育理論知識、專業(yè)技能和敬業(yè)精神之外，還需要有從崇高的思想道德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立一個良好的老師形象，注重自身日常的行為舉止、規(guī)范語言，使得學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感化。比如，對于違規(guī)犯紀的學(xué)生，體育老師不要直接進行嚴肅批評或者變相體罰，而是要利用“曉之以理，動之以情”的教育行為讓學(xué)生自主發(fā)覺自身行為是不正確的，然后主動承認錯誤、加以改正。

五、在教學(xué)評價中滲透德育

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中往往是老師單向教學(xué)，缺乏與學(xué)生之間的互動和交流，長期下去就不利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在新時期下，初中體育老師可以建立科學(xué)、合理的教學(xué)評價機制，促進師生之間意志、興趣、情感、學(xué)習(xí)能力的交流，這樣德育才能在和諧、愉悅的氛圍下有效地滲透到教學(xué)中。面對一些學(xué)生的教學(xué)建議，老師要虛心接受并及時考慮和采納，提升自身的教學(xué)效率。

六、總結(jié)

在初中體育教學(xué)中滲透德育不僅僅是學(xué)校體育改革的需求，也是教育觀念更新的需要。廣大體育教育工作者要善于將教學(xué)內(nèi)容與德育內(nèi)容緊密結(jié)合起來，努力營造出適合初中生健康發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全方面發(fā)展。只有在體育教學(xué)中滲透德育才能提升初中生的道德修養(yǎng)和個人素質(zhì)，作社會未來的有用之才，幫助促進社會的進步，為提高國民整體素質(zhì)做出不懈奮斗。

參考文獻：

[1]張建平：初中體肓教學(xué)中如何滲透德育教育[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實踐，2013年5期.

[2]李健：對體育教學(xué)中滲透德育的調(diào)查與研究[J].東方企業(yè)文化，2012年7期.

[3]孫亞錦：淺談如何在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育精神[J].讀與寫（上，下旬），2013年4期.endprint