有趣的有意觀察

陳春新

觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態。觀察對孩子的成長十分重要，觀察力是智力中的重要部分，對于幼兒認識世界有著非常重要的意義。

我園幼兒在入園之前因為大多生活在農村，各方面條件受到限制，對自然界的事物認識都很膚淺，認識經驗也有所不足，不會進行有組織有目的地觀察，所以在入園后培養幼兒的觀察能力就尤為重要，沒有較好的觀察能力就不會有思維、想象和創造。

作為3～6歲的幼兒，如何促進他們的觀察能力發展，首先最重要的是讓孩子們能夠從最初的無意觀察順利發展到有意觀察，讓他們自主自信地去觀察事物，主動愛上觀察才是最好的教育方式。那如何讓孩子在幼兒園進行有意觀察呢？

一、豐富活動材料，激發幼兒有意觀察的興趣

要想進行有意的觀察活動，首先要讓孩子們喜歡這個活動，興趣是學習的動力，只有有了興趣才能促進幼兒積極主動地參與活動。觀察的前提是“注意”，但孩子的注意力容易分散，他們只有對某一事物產生濃厚的興趣時才會集中精力，所以觀察往往受興趣的支配，因此興趣是刺激孩子學習的最好形式。

根據幼兒年齡特點，我為幼兒準備了色彩鮮亮、新奇的幼兒感興趣的事物作為觀察對象，孩子們在看到這些材料時，就算沒有老師的指導，也會因為感興趣主動去看一看、摸一摸、試一試。例如，雖然是冬天但在益智區我為孩子們保留了秋天收集的各種樹葉標本，讓孩子即使在寒冷的冬天也能玩區分樹葉的游戲，在沒有樹葉的季節可以玩各種樹葉多么有意思呀；建構區我在墻面上精心布置了幼兒感興趣的埃菲爾鐵塔的圖形，雨×一看到就產生了興趣，也就萌生了自己用積木來建造鐵塔的想法等等。

孩子們有了興趣，才會有進一步探索下去的欲望。

二、開展豐富多彩的活動，讓幼兒快樂地進行有意觀察

“幼兒的學習是以直接經驗為基礎”“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現象中積累有益的直接經驗和感性認識”。在活動中，幼兒通過參與、體驗活動的趣味性，努力把自己的注意力集中于活動中，使自己的活動有目的，并在老師的提醒下完成活動。

孩子們喜歡自己動手擺弄，而幼兒游戲的過程也就是探索的過程。幼兒通過探究、試驗和操作，才能夠促進幼兒知識經驗的主動獲得，也就促進了觀察能力的發展。所以，在科學區孩子們自己動手勾兌顏料，得出更加豐富的顏色，并發現了水量的多少和顏料添加的多少對顏色的形成都有影響；在自然角仔細觀察發了芽的豆豆有什么變化，從整體到局部、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等。再比如，觀察小蝌蚪的變化，得知小蝌蚪變成青蛙的過程。觀察紙花開放，得出紙的吸水性。觀察年輪，得知樹的年齡……生活中，我們通過觀察周圍事物，會看到好多科學現象，幼兒在科學探究中發展想象、發展能力。

幼兒通過觀察可以感受美、表現美、創造美，可以正確表達自己對周圍世界的認識。我設計了豐富多彩的活動，例如：和幼兒一起感受美、發現與欣賞自然環境和人文景觀中的美好事物，和幼兒一起走進大自然，感受和欣賞美麗的景色，用心聆聽好聽的聲音，參觀名勝古跡會看到歷史，參觀社區，參觀動物園，通過觀察常見動物以及其他動物引導幼兒用自己的語言動作進行描述，可以總結動物的顏色、形狀、形態特征。教師引導幼兒用繪畫和“說一句話”的方式將所見所聞表達出來，還引導幼兒欣賞和觀察各種藝術作品，例如：皮影戲，幼兒通過觀察了解皮影戲的藝術特點。利用幼兒園的周邊資源（我園附近有一個農貿市場），開展“趕大集”活動，讓孩子們走進農貿市場，去觀察、體驗，看看集市上是如何買賣的；讓幼兒走進蔬菜大棚，觀察蔬菜的生長情況，比如蔬菜的顏色、形狀、大小的不同，進行記錄，還向農民伯伯了解種植蔬菜的經驗。

在健康領域的活動中，我們主要為孩子設計豐富多彩的戶外活動，讓孩子在戶外活動中觀察。以戶外活動足球為例：在踢足球的過程中，如果不集中注意力，不認真觀察球的走向，我們很難搶到球，這樣就錯失了搶球的機會。在點球過程中，如果不會觀察到球門，球、腳的發力在同一條直線上，那么就很難射入球門，所以認真觀察會提高活動質量。心理健康的發展，離不開觀察力，記得有這樣一節活動課，叫《表情歌》，孩子們通過觀察表情，得知表情的含義，并建立積極的思想。

有了各種豐富的活動，將智力活動與幼兒的實際操作活動結合起來，這樣有助于維持幼兒的有意觀察。

三、運用言語指導和言語提示，為幼兒確立觀察目的

由于孩子們年齡小，對于觀察往往不能集中注意力，而成人對幼兒注意的組織通常是通過言語指示來實現。通過言語指示，可以提醒幼兒必須完成的動作，以及想要讓幼兒達成的活動目的。例如：在益智區中當孩子們區分樹葉時，我用語言提醒幼兒可以運用多種方式來進行區分，他們先看看，再摸摸，最后再用小鼻子聞一聞，路×還想用手折折樹葉，用耳朵來聽一聽，這樣就調動了孩子的多種感官參與，滿足了孩子的好奇心，也幫助了孩子逐步具備辨別、分析、判斷的能力；在閱讀區我讓孩子們帶著問題去閱讀圖書，孩子們因為有了閱讀目的而更加認真地閱讀圖書，大大提高了孩子們的閱讀能力和觀察能力。

幼兒的一日生活內容十分豐富，幼兒的觀察從依賴于外部動作，向以視覺為主的內心活動發展，而讓幼兒掌握觀察方法，則需要教師恰當的指導和培養，這就離不開幼兒有意觀察的養成，所以作為幼師，我們讓幼兒快樂地在幼兒園進行有趣的有意觀察開始，提高幼兒的觀察力發展吧。

編輯 孫玲娟endprint