中國STEM教育發展大會召開等12則

中國STEM教育發展大會召開

近日，第二屆中國STEM教育發展大會在深圳市福田區召開。大會由中國教育科學研究院、廣東省教育研究院與深圳市福田區教育局聯合主辦，香港STEM教育聯盟、香港教育工作者聯會、金地（集團）股份有限公司協辦，中關村互聯網教育創新中心、深圳市福田教育科學研究院共同承辦。與會者就STEM（科學、技術、工程、數學）教育的最新理念與經驗、相關教育政策等進行了探討。

近年來，STEM教育日益受到重視。《教育信息化“十三五”規劃》明確指出，要有效利用信息技術推進“眾創空間”、跨學科學習、創客教育等新的教育模式，著力提升學生的信息素養、創新意識和創新能力，促進學生的全面發展。

哈爾濱：從源頭治理校外培訓亂象

日前，哈爾濱市教育局黨委書記、局長王長文用“宣戰”表明了市教育局對專項治理工作的重視程度和工作力度。

從2017年7月起，哈爾濱市教育局堅持疏堵結合、標本兼治、對癥施策的原則,深入治理校外培訓機構違規辦學行為和在職教師違規有償補課問題，取得較好成效。

截至目前，哈爾濱市18個區縣（市）已全部啟動專項治理行動，摸排校外培訓機構（含無辦學資質機構）1696家，發現問題培訓機構845家，已整改培訓機構438家。排查中小學校1626所，發現問題學校66所，完成整改65所。根據問題線索和調查取證結果，處理因不遵守教學計劃、“非零起點教學”違規校長和教師32名；有11名校長、31名教師存在課上不講課下講，誘導或逼迫學生參加校外培訓受到黨紀政紀處分。

針對個別在職教師到校外培訓機構違規補課問題，哈爾濱市教育局開展了以爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師為主題的師德建設活動，從正面引領廣大教師樹立良好的道德風尚。為實現課堂教學的“提質增效”，市教育局加強對教學質量的常態化監控，發揮行政、教研“兩輪驅動”作用。

杭州：營利性培訓機構不得聘中小學在職在編教師

日前，杭州市教育局、市場監管局出臺《杭州市營利性文化課程培訓機構設置標準（試行）》。《設置標準》對舉辦者、場地設施、章程制度、師資隊伍等方面內容作出具體要求，進一步規范杭州市民辦教育培訓機構的設置和審批。

《設置標準》明確要求，培訓機構應當避開影響學生身心健康和可能危及學生人身安全的場所，居民住宅、半地下室、地下室及其他有安全隱患的場所不得作為培訓機構的注冊及辦學場所，辦學場所的建筑總面積不少于300平方米。培訓機構的行政負責人應具有中級以上專業技術職務或大學本科以上學歷，且有5年以上的教育管理經驗。單個教學場所的專職教師不得少于3人。培訓機構不得聘用中小學在職在編教師。

培訓機構應制定與其培訓項目相對應的培訓計劃，合理安排教學內容，不得超出培訓對象所處年齡階段的課程標準。培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、收費標準、上課時間等應向所在地教育主管部門進行審核備案并向社會公布。

《設置標準》還進一步明確了申辦培訓機構的主要辦事流程，即先向市場監管部門提交培訓機構名稱預先核準申請，然后向所在地教育主管部門申領辦學許可證，最后通過市場監管部門辦理營業執照。

黑龍江：向17所民辦高校派駐黨委書記

黑龍江省民辦高校黨委書記和政府督導專員派駐工作會議日前在哈爾濱召開。17所民辦高校黨委書記將全部派駐到位，并于近期開展集中培訓工作。

據介紹，由省委向民辦高校派駐黨委書記，在黑龍江尚屬首次。會議強調，派駐的民辦高校黨委書記要認真履行黨建工作第一責任人職責，帶領民辦高校各級黨組織和廣大黨員積極發揮政治核心作用、戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，切實加強和改進民辦高校思想政治工作。要認真貫徹落實《高校黨建工作重點任務》清單，加強黨委領導班子自身建設，推進基層黨組織建設，強化黨員隊伍建設，保證黨的組織和黨的工作有效覆蓋。

西安：嚴禁學校提前招生變相“掐尖”

西安市教育局日前發出通知，就中小學期末及暑假作出安排，要求期末不得組織全區縣范圍的統一學業考試，假期嚴禁學校提前招生變相“掐尖”，秋季開學義務教育禁止分重點快慢班。

西安市教育局要求，義務教育學校對學生考試成績一律以等級形式呈現，并充分體現學生綜合素質評價結果。各區縣教育局和教科研機構不得在期末組織全區縣范圍的統一學業考試、競賽、測試活動，嚴禁利用考試成績對義務教育階段學校、校長、教師及班級、學生排名。

各區縣要確保西安市引進人才適齡子女、新落戶人口適齡子女和符合條件的進城務工人員隨遷子女按時入學。嚴禁無計劃、超計劃招生。嚴禁自行組織或與社會培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會培訓機構自行組織的各類考試。嚴禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源。

從2018年秋季起，義務教育階段公辦、民辦學校起始年級都不得以文化課成績等各種名義分重點班、快慢班、實驗班、特長班，不得組織分班考試。

北京：召開教育扶貧協作推進會

北京市召開教育扶貧協作推進會，市教委主任劉宇輝要求全市教育扶貧協作單位用首善標準落實首要責任，跳出個人和部門私利，與中央對標對表，把打贏脫貧攻堅戰作為當前首要政治任務。

據介紹，北京市紀委監委將強化扶貧協作監督執紀問責，深入開展扶貧領域腐敗和作風問題專項治理，對在對口援建工作中弄虛作假、違規操作、濫用職權、以權謀私以及揮霍浪費、截留挪用、虛報冒領、貪污侵占等問題，發現一起、查處一起，問責一起、通報一起，特別是對不收斂不收手、頂風違紀、影響惡劣的，不但要對當事人進行追責，同時還要追究黨委主要負責人、主管領導、項目負責人責任。

青島：上清路小學定制“共享雨衣”

近日，青島市突降大雨，急壞了身在單位無法給孩子送傘的家長，也急壞了在家等待孩子的老人。但青島上清路小學1258名學生卻穿上學校統一定制的天藍色“共享雨衣”后放學回家。

2017年，上清路小學出于安全和應急考慮，為每名學生配發了定制的雨衣，并實行共享制。按照不同年級學生的體形特點，配發了足量不同尺碼的雨衣，由班主任負責保管。秉承資源共享的原則，高低年級實行循環使用。如遇突發的雷雨天氣，啟動分發使用雨衣模式，第二天由學生將雨衣疊好交回班級。

校長李華告訴記者，購置的雨衣從公用教育經費中支出，每件30元左右，按照高中低學生不同身高，定制7個不同型號且背部可裝書包的學生雨衣。考慮使用后破損等情況，由學校總務處負責及時為每個班級補齊、更換，確保學生每人一件，并制定了管理辦法。“共享雨衣”為學生辦了一件好事，雨中的“上清藍”，撐起一把有愛的大傘。

2018年“四有好老師”獎勵計劃啟動

由北京師范大學、中國教育學會、光明日報聯合發起的2018年“四有好老師”獎勵計劃，日前在北京師范大學正式啟動尋訪活動。

據悉，獎勵計劃中的“四有好老師”啟功教師獎每次評選不超過10名長期堅守基礎教育教學一線、從教滿30年且貢獻突出的教師，給予一次性獎金50萬元。“四有好老師”公益行動獎則面向已參加“中國好老師”公益行動計劃的學校共同體團隊、區域基地校指導團隊，每次評選不超過10支主動開展各項育人研究與實踐、帶動并幫助更多人成為“四有好老師”、為基礎教育優質均衡發展做出突出貢獻的教師團隊，給予20萬元獎勵，并為團隊骨干成員提供教師專業發展的培訓深造項目。

全國中小學知識產權教育培訓班在昆明舉辦

6月14日至15日，國家知識產權局在云南昆明舉辦全國中小學知識產權教育培訓班，來自全國各省（區、市）知識產權局相關負責人和第三批全國中小學知識產權教育試點學校教師共130余人參加了培訓。

培訓班上，國家知識產權局就全國中小學知識產權教育試點示范工作、知識產權領域新形勢新發展、知識產權基礎教育政策創新與實踐探索等方面進行專題培訓。據了解，從2015年起，國家知識產權局會同教育部，廣泛開展全國中小學知識產權教育試點示范工作，截至目前，已經在全國評定出3批共112所中小學知識產權教育試點學校。

清華大學成立人工智能研究院

6月28日，清華大學人工智能研究院成立。該研究院是清華大學探索新時期科技創新機制突破的重要試驗田，將著力打造成一個人工智能前沿基礎創新的高地、一個清華大學學科交叉的機制創新的平臺、一個高端人才會聚基地和一個產學研深度融合的窗口，最終建成高度集成、開放共享和交叉應用的國際一流人工智能研究機構。

江西：職稱評聘向鄉村教師傾斜

江西省日前出臺政策，教師職稱（職務）評聘向鄉村教師傾斜，增加鄉村學校中高級崗位數量。鄉村教師評聘職稱（職務）時，不作外語成績（外語教師除外）要求，不把發表論文作為必備條件。城區義務教育學校教師晉升中高級教師職稱（職務）和參加省特級教師、學科帶頭人和骨干教師評選時，要求有在鄉村學校或薄弱學校任教一年以上的經歷。

江西明確，鄉村教師可重復享受艱苦邊遠地區農村中小學教師特殊津貼、集中連片特困地區鄉村教師生活補助、鄉鎮工作補貼等3項津補貼。鄉村小學、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定，成班率較低的村小、教學點編制按照班師比不低于1頤1.5予以保障；對工勤崗位、部分管理崗位實行政府購買服務，不占用教職工編制。

福建：遴選30個研學實踐教育基地

福建省教育廳今年遴選確認福州市林則徐紀念館等30個單位為省級中小學生研學實踐教育基地、廈門市青少年綜合實踐基地等6個單位為省級中小學生研學實踐教育營地。

據介紹，被評為省級中小學生研學實踐教育基地只授牌不撥補經費；被評為省級中小學生研學實踐教育營地除授牌外，每個營地省級獎補40萬元，經費使用計劃審核后下撥至各設區市教育局。省級中小學生研學實踐教育基地、營地實行動態管理，每屆5年，屆滿時將進行檢查考核，合格的繼續保留，不合格的予以摘牌。福建規定，省級獎補經費主要用于線路與課程開發補助、研學實踐教育活動組織開展補助、師資隊伍建設補助、修繕維護和設備更新補助。獎補資金不得用于償還債務、支付利息、對外投資、彌補其他項目缺口、辦公經費、在編人員薪金及獎（補）貼等。