向著明亮那方——那些讓我心動(dòng)的絳縣教育人

文｜張小秋 孫麗娟

假期閑來無事，隨意上網(wǎng)瀏覽信息，忽見一條新聞：“絳縣2018年高考突破400人！絳中創(chuàng)造奇跡，二中再續(xù)輝煌，實(shí)驗(yàn)三個(gè)突破。”仔細(xì)看完，身為基層小學(xué)教研員的我，心中涌起一陣興奮，馬上有了一種沖動(dòng)，想寫寫這一年中讓我心動(dòng)的絳縣教育人。

描繪教育藍(lán)圖的帶頭人

朋友家的小孩秋季要上小學(xué)，按區(qū)塊劃分要上絳縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我應(yīng)邀陪她去實(shí)地考察。

第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)是第一期工程接近尾聲、秋季要交付使用的規(guī)劃為六軌制、可容納36個(gè)教學(xué)班的新校，新建有編程室、錄播室、排練房等其他小學(xué)不具備的設(shè)施。7月份教科局下文在全縣招聘優(yōu)秀教師補(bǔ)充到第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一所設(shè)施先進(jìn)的高質(zhì)量的小學(xué)將在古絳大地誕生。后期還有二期工程，三小將成為一所可寄宿的滿足多層次家長(zhǎng)需要的學(xué)校。

“真的很不錯(cuò)！”朋友看來比較滿意，她欣喜地說：“政府幼兒園也改造得不錯(cuò)。前幾天我還去毛家坡看了已破土動(dòng)工的絳縣高中呢，大型圖書館、體育場(chǎng)……真大氣！我孩子算趕上好時(shí)候了。”

一番話讓我想到了絳州教育帶頭人——李彩霞局長(zhǎng)和她帶領(lǐng)下的局委會(huì)一班人。新班子上任以來，致力于教育園區(qū)規(guī)劃，絳縣教育向集團(tuán)化方向發(fā)展。從幼兒園到高中，對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行整體大面積校址規(guī)劃建設(shè)，解決了學(xué)生上學(xué)難、家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)重的問題。

絳縣教育實(shí)現(xiàn)了N個(gè)突破：2016年，絳縣甩掉了全區(qū)倒數(shù)第一的帽子，榮獲“全市高中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步縣”；2018年高考成績(jī)揭曉，絳縣高考成績(jī)文理六大類二本達(dá)線人數(shù)為415人，創(chuàng)歷史新高。

這是一個(gè)令人喜悅的結(jié)果，更是一個(gè)艱辛的奮斗歷程。這幾年，絳縣在教育上做出了很多努力。如閱卷系統(tǒng)的引入，其他縣引入閱卷系統(tǒng)，都是各校攤派，從教育經(jīng)費(fèi)中擠出資金，而絳縣的兩套閱卷系統(tǒng)，是縣財(cái)政撥款，窮縣在教育上的投入非常舍得；再比如，縣財(cái)政撥款100萬，從運(yùn)城中學(xué)請(qǐng)來老師，成立了絳中校園里的運(yùn)中班，惠及全縣百姓；還有名師引進(jìn)，2017年12月，全國特級(jí)教師余映潮來到絳縣，與縣里的五名教師同臺(tái)講課，并進(jìn)行深入點(diǎn)評(píng)和教研，引領(lǐng)絳縣初中語文教學(xué)向更高更深處發(fā)展，引起較大反響；再比如，舉辦全縣第一屆中小學(xué)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，各校選派代表隊(duì)參加，這種賽事大大推動(dòng)了全縣體育教學(xué)、體育訓(xùn)練的發(fā)展。

這一切，讓我們看到了新的希望，我們有理由相信絳縣教育的明天會(huì)更美好！

用數(shù)據(jù)說話的教研人

暑假期間，縣教育局召開教育質(zhì)量分析會(huì)，副局長(zhǎng)張新勝作了《矢志不移、奮斗不懈、合力共創(chuàng)絳縣教育美好未來》的分析報(bào)告，全文27頁，用時(shí)1小時(shí)20分,為我們呈現(xiàn)了17個(gè)統(tǒng)計(jì)表。

高中質(zhì)量分析為我們出示了5個(gè)統(tǒng)計(jì)表：表一是絳縣三所高中學(xué)校中考與高考名次對(duì)比，從中看出我們?nèi)咧械膬?yōu)異成績(jī)；表二是萬榮中學(xué)中考各分?jǐn)?shù)段考生（應(yīng)屆生）高考二本B達(dá)線率情況統(tǒng)計(jì)表，為我們樹立了榜樣；表三是高一一學(xué)年四次考試達(dá)市優(yōu)秀線人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，從中我們看到三所普高良好發(fā)展格局的形成，深刻體會(huì)到“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的涵義；表四是高一一學(xué)年四次考試各校達(dá)市優(yōu)秀線人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，從中能清晰看到各個(gè)學(xué)校的奮斗歷程，2019年高考我縣有望再實(shí)現(xiàn)一個(gè)歷史性突破；表五是2017—2018學(xué)年高一基礎(chǔ)目標(biāo)（中考成績(jī)584分以上人數(shù)），我們期待2019的好成績(jī)。

這種列表分析法讓我們看到絳縣教育經(jīng)過幾年的苦心經(jīng)營，從“自救”到“自信”，今年走向“自強(qiáng)”，續(xù)寫傳奇之路。

我所在的中心校下轄四所學(xué)校，我在做質(zhì)量分析時(shí)，寫了7頁，列了4個(gè)品質(zhì)較高的表格，講了30分鐘，但我寫報(bào)告其實(shí)用了一天兩夜。那么，“27頁的報(bào)告，用時(shí)近90分鐘,17個(gè)統(tǒng)計(jì)表”該用多長(zhǎng)時(shí)間來寫？一組組數(shù)據(jù)不僅僅讓我們看到了成績(jī)與希望，也折射出了絳縣教育人“務(wù)實(shí)”“肯干”的影子。

不斷創(chuàng)新的教育人

小學(xué)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試進(jìn)行到最后一場(chǎng)，參加測(cè)試的四個(gè)學(xué)生是我校科學(xué)老師認(rèn)為“不可救藥”的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生。“我得了滿分10分！”胖乎乎的小雨第一個(gè)興奮地沖出考場(chǎng)：“老師，李梓萌該請(qǐng)我吃飯了，他說我能考6分就請(qǐng)我吃飯，我考了10分！”小雨興奮地握緊拳頭，雙臂高舉，十分自豪。接著出來的三位同學(xué)同樣開心得不得了，因?yàn)槎嫉昧藵M分。我陷入沉思：每個(gè)孩子確實(shí)有各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域吧？

四年前，我到外地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)大城市的孩子在遠(yuǎn)程聯(lián)網(wǎng)“做科學(xué)”，而同樣的時(shí)間，我們孩子的科學(xué)課上是抱著“科學(xué)要點(diǎn)100題”背科學(xué)。同樣是上科學(xué)課，真是天壤之別。

我感嘆教育資源的不均衡，并立志要先改我這塊“自留地”，無奈影響力太小。老師們要圍著考試的指揮棒走，背會(huì)才能得“優(yōu)”，推進(jìn)達(dá)不到預(yù)期效果。雖然這兩年考試命題已向科學(xué)實(shí)驗(yàn)側(cè)重,但仍改變不了現(xiàn)狀。

今年年初，絳縣教研室主任吳滿平提出全縣進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽考的新思路，并在學(xué)期末以中考規(guī)格來安排六年級(jí)的測(cè)試，這簡(jiǎn)直是給科學(xué)課的教學(xué)投了一枚炸彈,老師們終于走上了帶著學(xué)生“做科學(xué)”的正確軌道。

“要教給學(xué)生一生有用的東西！對(duì)于學(xué)生來說，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。心態(tài)、思維和方法才是學(xué)習(xí)的根本。我們要努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展奠基。”吳滿平主任如是說。讓“科學(xué)之光照進(jìn)夢(mèng)想之路”這句口號(hào)終于變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，也就慢慢地有個(gè)前面提到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試中的那一幕。

“老師，可以把多余的試卷給我一份嗎？我這道題寫錯(cuò)了。”一個(gè)滿頭白發(fā)、帶著眼鏡的男老師小聲對(duì)我說。全縣教師寫字測(cè)查進(jìn)行了二十多分鐘，被派到外校監(jiān)考的我驚訝了，沒料到一個(gè)寫字測(cè)試?yán)蠋焸兙谷蝗绱苏J(rèn)真。不忍心抹殺老師追求完美的精神，我給他拿了一份，小聲提示道：“你速度要快，不然時(shí)間不夠用。”

這是發(fā)生在吳滿平主任策劃的全縣第二屆師生寫字測(cè)查活動(dòng)中一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景。

兩年前絳縣教科局小教組把寫字教學(xué)列為重點(diǎn)工作，各校嚴(yán)格做到“每天一練習(xí)，每周一培訓(xùn)，每月一展評(píng)，每學(xué)期一總結(jié)”。為了檢測(cè)一年來師生練字的成效，促進(jìn)全縣小學(xué)師生規(guī)范書寫，吳滿平主任策劃了本次測(cè)查活動(dòng)。參加測(cè)查的為各單位人數(shù)最多學(xué)校的二、五年級(jí)學(xué)生及該校的所有教師。測(cè)查試題較之去年一改只讓師生現(xiàn)場(chǎng)寫字的單一題型，100分的試題中有寫字知識(shí)填空、判斷、按筆順書寫漢字、簡(jiǎn)答、數(shù)字書寫、字母書寫、拼音書寫、板書設(shè)計(jì)等多種題型，更加注重檢測(cè)教師寫字教學(xué)與學(xué)生練習(xí)書寫的過程，測(cè)試時(shí)間均為60分鐘。整個(gè)過程學(xué)生一筆一畫認(rèn)真書寫，寫出的不僅僅是美觀的漢字，更表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

師生以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“一筆一畫寫好字，一生一世做真人”。

“計(jì)算要過關(guān)，必須抓口算”，這是科學(xué)結(jié)論，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一條規(guī)律。如何落實(shí)口算訓(xùn)練，怎樣讓教師重視口算，怎樣促使教師在平時(shí)的教學(xué)中持之以恒地帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的正確率？吳主任再出新招：組織三四年級(jí)學(xué)生口算測(cè)查活動(dòng)。試題按照教學(xué)進(jìn)度，編制了相應(yīng)的口算、簡(jiǎn)算題100道，15分鐘內(nèi)完成。學(xué)生們信心十足，沉著應(yīng)答，較快者不足10分鐘就完成了作答。

這三次測(cè)查涉及到小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生，測(cè)查的規(guī)模、組織之嚴(yán)密是前所未有的，這些舉措無疑會(huì)大范圍大面積推動(dòng)全縣各小學(xué)的素質(zhì)教育，使學(xué)生終生受益。身體力行的吳滿平主任高度重視測(cè)查活動(dòng)的開展，活動(dòng)前，帶領(lǐng)全體成員認(rèn)真制定測(cè)查方案，提出命題思想，責(zé)成各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人逐一落實(shí)，組織教研主任專項(xiàng)會(huì)議周密安排，確保測(cè)查活動(dòng)能尋找榜樣，也發(fā)現(xiàn)問題，為下一步的工作開展提供科學(xué)依據(jù)。同事們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)吳主任呢？大家不約而同地會(huì)用到“有思想”,我覺得，用“小思想、大作為”評(píng)價(jià)他更合適。

學(xué)習(xí)鉆研的踐行者

“各位老師：下面是明天要背誦的兩句，一定要完成哦！將加人，先問己。己不欲，即速已。恩欲報(bào)，怨欲忘。報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。我解釋一下意思哈……”這是華晉學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)張玉蘭在晚上十點(diǎn)給老師們布置每天背兩句《弟子規(guī)》的任務(wù)。學(xué)校提出，老師們背會(huì)后再要求學(xué)生。

“各位老師：本周寫字要練習(xí)的內(nèi)容為……請(qǐng)及時(shí)上交作業(yè)。謝謝！”這是經(jīng)過“六變”以后教師練字內(nèi)容。借著縣局把寫字工作納入重點(diǎn)工作，華晉學(xué)校全體教師下午剛上班，便進(jìn)入“每天一練習(xí)”練字模式。為了練得有效，學(xué)校在周一例會(huì)后，讓寫字培訓(xùn)教師李婷婷對(duì)全校教師作全員培訓(xùn)，“每月一展評(píng)、每學(xué)期一測(cè)試”時(shí)給老師的練字編號(hào)評(píng)等級(jí),這樣的練習(xí)活動(dòng)老師們已堅(jiān)持兩年。

“各位老師：本組上周在群里共享的手賬篇數(shù)統(tǒng)計(jì)為……各位均完成每周兩篇的任務(wù)，謝謝大家！”這是數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)郭娟娟統(tǒng)計(jì)上周個(gè)人手賬篇數(shù)的結(jié)果。為提高老師們的寫作水平，校長(zhǎng)要求每個(gè)老師在學(xué)科教研組微信群中每周記兩次“手帳”，讓老師們相互學(xué)習(xí)，相互交流，并責(zé)成專人統(tǒng)計(jì)。校長(zhǎng)自己也堅(jiān)持率先垂范，引領(lǐng)活動(dòng)。老師們由開始的被“逼”著寫，變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)分享。隨著時(shí)間的推移，老師們的“手賬”寫得越來越長(zhǎng)，質(zhì)量也越來越高。“每人把自己的手賬保存好，期末咱們要裝訂成冊(cè)”，校長(zhǎng)季小英不忘記錄老師們的成長(zhǎng)過程。

“讓老師們每人寫一筆好字，寫一手好文章”，是季校長(zhǎng)為老師們定的中期目標(biāo)。我們正在一同前行！

“參加全國著名特級(jí)教師小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)的老師請(qǐng)注意,今天下午下班前,把學(xué)習(xí)感受發(fā)至研討群,明天教研時(shí)人人發(fā)言。”教務(wù)主任薛朝暉在群中發(fā)了這樣的通知。這是每次聽完課老師們必做的研討分享。“學(xué)有所得，站在巨人的肩膀上，你一定能看得更遠(yuǎn)。”在這樣的環(huán)境下，我們的老師一定會(huì)迅速成長(zhǎng)。

華晉學(xué)校的老師們持之以恒地堅(jiān)持著，得益于該校“專人負(fù)責(zé)、適時(shí)統(tǒng)計(jì)、階段總結(jié)”的“執(zhí)行力”。在提升自己的素質(zhì)上都做得這么好的老師們，教學(xué)上不可能打折扣。

這就是絳縣教育人的縮影，從他們身上，我們看到了絳縣教育人的恒心和耐心。絳縣有一個(gè)不打教育翻身仗誓不罷休的好局長(zhǎng)，絳縣有一群久久為功的好領(lǐng)導(dǎo)、好教師，我們對(duì)絳縣教育充滿信心！