淺談如何提高中職幼師生職業(yè)素養(yǎng)

戴蔚蓉

摘要：社會(huì)的發(fā)展以及人們生活水平的提高需要一支高職業(yè)素養(yǎng)的幼兒園教師隊(duì)伍。而中職生卻是幼師隊(duì)伍的主要力量。本文分析了中職幼師專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題，并對(duì)如何提高中職幼師生的職業(yè)素養(yǎng)從專(zhuān)業(yè)教育、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍以及實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面提出了對(duì)策，促進(jìn)中職幼師生能夠適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，真正成為幼兒園需要的人才。

關(guān)鍵詞：中職 幼師 職業(yè)素養(yǎng)

隨著人們生活水平的提高以及全面二孩政策的開(kāi)放，整個(gè)社會(huì)對(duì)幼兒園的需求逐漸增加，關(guān)注度也日益提高，幼兒園教師作為幼兒園的中堅(jiān)力量，幼兒的啟蒙教育者，期間扮演著重要的角色。而我國(guó)幼兒園教師隊(duì)伍大多數(shù)是初中生畢業(yè)經(jīng)過(guò)三年中職學(xué)習(xí)直接就業(yè)的中職生，如何提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，達(dá)到幼兒園師資隊(duì)伍素質(zhì)的要求，是亟需解決的問(wèn)題。

一、中職幼師專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題及原因

1.文化基礎(chǔ)素養(yǎng)低。中職學(xué)前教育學(xué)生的生源比較差，大部分都是中考失利者，成績(jī)不理想的學(xué)生。她們沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力比較薄弱。除了美術(shù)、舞蹈、手工等專(zhuān)業(yè)技能課程，對(duì)文化課以及學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論課的知識(shí)普遍不感興趣。[1]

2.師資配備不足。學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論課的興趣不高，除了自身的原因，也是由于缺少具有幼兒園實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，本身乏味的課程更加無(wú)味。即使學(xué)生感興趣的專(zhuān)業(yè)技能課程，一般也是采用大班上課的授課方式，這種方式對(duì)于學(xué)生的因材施教和個(gè)別輔導(dǎo)很不足，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能自然就得不到有效提高。

3.學(xué)生實(shí)踐時(shí)間太少。大部分中職幼師生在第三年就直接下園實(shí)習(xí)，前期缺少見(jiàn)習(xí)、短期實(shí)習(xí)這樣的教育實(shí)踐的積累，讓學(xué)生很難適應(yīng)，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐脫節(jié)，在實(shí)習(xí)崗位缺少自信。[2]

4.缺少職業(yè)素養(yǎng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不深，只重視技能培養(yǎng)，缺乏專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有認(rèn)同感和追求，對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)停留在進(jìn)幼兒園就是“當(dāng)保姆”的層次。

二、提高中職幼師生職業(yè)素養(yǎng)的對(duì)策

1.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育，幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃。首先應(yīng)該讓學(xué)生充分了解這個(gè)學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)校應(yīng)將這個(gè)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展以及前景做一個(gè)入學(xué)教育，并引入成功學(xué)生的事例，激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，樹(shù)立正確的觀念，立志成為幼師行業(yè)的佼佼者。其次，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃類(lèi)課程的教育或培訓(xùn)，結(jié)合中職生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)，使學(xué)生樹(shù)立明確的短期發(fā)展目標(biāo)和長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，為她們將來(lái)的有序發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。比如，定期請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園園長(zhǎng)、幼兒園教師，或者已經(jīng)畢業(yè)的并在幼師行業(yè)有一定成就的優(yōu)秀畢業(yè)生回校進(jìn)行交流，結(jié)合幼兒園以及幼兒園教師的實(shí)際情況，對(duì)在校幼師生進(jìn)行相關(guān)課程的培訓(xùn)。

2.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)及設(shè)置。在保證文化課的質(zhì)量和課時(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中職幼師生的特點(diǎn)，除了美術(shù)、舞蹈、手工等這些傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技能課，還可加入比如創(chuàng)意美勞、蒙特梭利早教、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)、英語(yǔ)閱讀、啟蒙閱讀，甚至武術(shù)和籃球這樣的選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好以及將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，擴(kuò)充她們的知識(shí)面，完善幼師技能，還可以幫助她們以后就業(yè)，除了幼兒園，還可以到早教、幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至是小學(xué)等拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。而且這些課程也是現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園開(kāi)設(shè)的興趣活動(dòng)班所涉及到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

3.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。首先，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，增加幼師專(zhuān)業(yè)技能課如美術(shù)、舞蹈類(lèi)教師，在技能課教學(xué)中能夠盡可能的采用小組上課，因材施教，提高課堂授課質(zhì)量。其次，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。一方面，提升專(zhuān)業(yè)教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，另一方面，應(yīng)使專(zhuān)業(yè)教師掌握至少一門(mén)與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他技能，比如美術(shù)教師可以兼任創(chuàng)意美勞課程，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師可以兼任蒙特梭利早教課程等，從而滿足開(kāi)設(shè)選修課程的需要。再者，增加雙師型教師。尤其是專(zhuān)業(yè)理論課的教師，最好有豐富的幼兒園實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以建議可讓我們的教師走進(jìn)幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，這樣的老師在教授文化課和專(zhuān)業(yè)理論課的時(shí)候能夠引入幼兒園管理和教學(xué)中的案例和事跡，不僅豐滿了知識(shí)，也增加了課堂的感染力和號(hào)召力。

4.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作和實(shí)踐指導(dǎo)。盡可能的創(chuàng)設(shè)條件保證學(xué)生的見(jiàn)實(shí)習(xí)時(shí)間和頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間，這樣才能使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較全面，加深對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。不僅可以在實(shí)踐中加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能練習(xí)和鍛煉專(zhuān)業(yè)技能。因此，如何加強(qiáng)與幼兒園的溝通交流，創(chuàng)設(shè)條件多開(kāi)設(shè)實(shí)踐課，增加實(shí)踐時(shí)間是中職學(xué)校應(yīng)該長(zhǎng)期努力的方向。除了加強(qiáng)實(shí)踐，保證實(shí)踐的時(shí)間外，還需幼兒園和專(zhuān)業(yè)教師共同努力，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生更好地了解幼兒園，融入幼兒園。

總之，中職學(xué)前教育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就，但是十分的重要。作為學(xué)校，必須認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才的重要性，作為學(xué)生，必須將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提高作為第一要?jiǎng)?wù)，努力提升自己，適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展需要。

參考文獻(xiàn)

[1]梁學(xué)鋒.試論中職幼師美術(shù)課堂改革[J].廣東教育：職教，2015（12）：98-100.

[2]楊春芝.關(guān)于中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課堂有效管理的探討[J].教育，2016（7）：120.