巧用微課，點亮課堂

馮國桂

【摘要】隨著社會科技的飛速發展，人們的生活方式越來越科技化、便捷化，相應的，傳統的學習方式也在朝著新方向發展，“微課”是近年來教育領域使用比較廣泛的一種現代教育技術手段，它憑借便捷性、優越性和實用性，服務于課堂教與學的各個環節之中，深受小學英語教師的歡迎，既能給予學生針對性的教學，又能提供隨時隨地學習的機會，有效激發了小學生的學習熱情，提升學生的英語學習能力和水平。本文分析了微課應用的優點并就微課在小學英語課堂教學中的實踐應用進行了初步的探索和研究。

【關鍵詞】小學英語 課堂教學 微課 應用

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）48-0095-02

一、微課應用的優點

1.培養小學生對英語的愛好。

小學生在學習英語時很有可能感覺到枯燥困難，出現記不住單詞，看不懂課文等問題。微課的視頻制作可以以吸引小學生為目的，在視頻中添加一些動畫元素提高學生的興趣。比如，利用單詞字母的形狀設計一些小動物幫助學生記單詞，利用動畫情節幫助學生理解英文對話的意思等。微課讓英語的學習對于小學生來說不再那么枯燥，充滿趣味性。

2.互動性強，便捷易用。

電腦，手機這些移動電子設備基本上每個家庭都有，教師制作的優質英語學習視頻或者音頻不只可以在課上被應用，學生可以通過父母的電腦或者手機預習或復習英語材料。如果父母擔心孩子會利用這些設備更多地玩游戲、看動畫片而不是學習，可以為孩子購買只能用于學習的電子設備，父母可以在這些設備上下載英語學習的微課。微課讓小學生的英語學習突破了時間和地點的限制，十分便利。

3.靈活性強，高效教學。

教師能在微課中強調教學的重點，從聽，說，讀，寫四個方面全面講述英語知識，實現高效教學。靈活性強指的是教師可以根據不同的教學人群特點修改微課的形式和內容。一方面，豐富有趣的微課高度集中了小學生的注意力，使他們能更加認真地學習英語，提高課堂學習效率。另一方面，英語的學習需要不斷的重復記憶，微課讓學生在家也能學習英語，讓他們可以像重復動畫片一樣重復微課的有趣視頻。

4.針對性強，突破重點。

微課之所以稱為“微”課是因為它的內容比較簡潔，時間少內容集中，適合教師針對某些知識講解重點。短時間的學習視頻既能不啰嗦地清晰講解英語重點，又能讓學生在觀看視頻時始終精力充沛。微課時間短，針對英語的某些知識點，內容明確，讓學生對于講解的內容一目了然。微課讓小學生更能突破英語學習中的重難點。

二、微課的應用

1.教師利用微課講解知識。

課前，教師可以要求小學生提前預習要講解的英語知識。對于小學生而言，微課比課本更加有吸引力，更容易讓小學生自主學習。教師可以結合課本內容制作引導學生進入課本正式內容的導學微課。學生在課前觀看預習視頻，與此同時完成相關預習作業，這樣使預習效果大大加強。在課堂上，教師可以利用微課講解英語重難點。小學英語的教學的主要內容是單詞和句型，由于小學生的英語學習處于初步階段，所以語句環境和單詞發音成為了英語學習的重難點。教師可以提前制作單詞形象記憶的視頻，把單詞放在語句中是更好理解的，幫助學生記住單詞意思和拼寫。教師也可以制作英語對話短視頻，為小學生提供易理解的英語情景，讓學生更好學習英語的語句環境。微課的應用逐個擊破小學英語難點，教師要將微課與正常教學相結合。

實際應用是語言學習必不可少的重要環節，課堂時間有限，不能讓全部的學生都說一遍新學的英語內容。微課可以彌補課堂學習英語的缺陷，教師可以要求鼓勵學生在課下復習微課，練習英語。為課下準備的微課需要多增加學生練習的內容，比如在視頻中增加對學生的問題，并預留出學生能夠回答的時間間隔。教師也可以把微課作為一項課下作業，輔助小學生英語的其他練習。

2.學生利用微課自主學習。

小學生在生活中很少能用到英語，學習英語的自主性比較差。微課擁有豐富多彩的內容和便捷的載體，將會成為學生自主學習的好手段。微課的形式和內容都是多樣的，互聯網是共通的，這些因素使得微課的吸引力大大增加。學生也可以根據自己的愛好選擇微課。這樣不僅使學生更喜歡英語學習，而且使得學生學習到更多課本上沒有的英語知識。英語的學習是一個漫長的過程，小學生如果養成了閑暇時間觀看微課的好習慣，英語水平一定會提高的。

三、結語

微課因為其便捷性，優越性受到很多小學英語教師的歡迎。在微課的應用中，教師應該發揮次要作用，小學生發揮主導作用。微課的內容要考慮學生的喜好和素養，微課的應用過程中教師要引導學生主動考慮英語問題，記憶英語知識。微課提高了學生學習的積極性，讓英語學習更能貫穿于生活中，長時間后小學生的英語基礎一定會得到夯實。

參考文獻：

[1]張瑞連.淺談微課在小學英語中的教與學[J].學周刊，2017（24）：162-163.

[2]龔敏莉.巧用微課構建小學英語高效課堂[J].英語教師，2016（21）：128-134.