護士執業資格考試與婦產科護理學教學改革分析

摘 要：目的：研究護士執業資格考試和婦產科護理學教學改革的重要聯系。方法：分析和總結婦產科護理教學改革的內容與護士執業資格考試相適應的方法，并總結出有效提高護士執業資格考試的重要促進因素。結果：促進護士執業資格考試通過率提升的重要條件就是理解和掌握好護士執業資格考試的內容、方法和目標，通過雙師型隊伍的不斷建設，從而促進婦產科護理學教師的教學水平的提升。結論：強化對婦產科護理學教學改革，不斷強化學生們的實踐能力，不斷調整教學內容和考試的方式，做好考前輔導工作，充分調動學生們學習的主動性和積極性，從而使得婦產科護理教學的質量得到有效的提升，使得護士執業資格考試的通過率得到提升。

關鍵詞：護士執業資格考試；婦產科護理學；教學改革

現如今，所有醫療機構的護理人員均需要具備護士執業資格證書。因而護士執業資格考試就顯得尤為重要。為了能夠更好地促進護士執業資格考試通過率的提高，要對護理人才的培養方向進行明確，掌握護理人才的標準和要求，明確好護理教學的方向和理念，從而更好地滿足各大醫療機構對優秀護理人才的需求。

一、 護士執業資格考試的發展背景

從1995年開始實行護士執業資格考試以來，我國的護士執業資格考試的標準和要求經過了多次的改革和變遷。2005年我國出臺了《護士條例》，在2010年又改革了《護士執業資格考試辦法》，直至現在，我國《護士資格考試大綱》的護士執業資格考試的形式、標準和內容都進行了新的調整，并將護士執業資格的專業實務和實踐能力兩方面的內容列入護士執業資格考試內容當中。與此同時，對于所有學歷的學生均運用統一的考核標準、考試大綱，并進行統一命題和統一評分，促進了護士執業考試的不斷延伸與發展。

二、 思考和評價新護士執業資格考試大綱

（一） 新護士執業資格考試大綱明確了護士學校培養護理人才的目標和基本要求

新的護士執業資格考試對于學歷和專業沒有特殊的標準和要求，均運用統一的考試大綱、統一的考試試題以及統一的評判標準和評分機制。將培養護士人才的基本要求和目標第一次在全國范圍內得到普及和統一，這樣使得各階層的護理人員都能夠在公平、公正的環境中實施護理行為，這能夠有利于提升護士的護理能力和護理質量。

（二） 新護士執業資格考試大綱重視對護理人員護理工作過程的培養，不斷培養和提升學生們的護理能力和綜合素質

新護士執業資格考試大綱要求，護士執業資格考試的內容涵蓋了與護理工作相關的醫學知識、護理專業理論知識、護理專業實踐知識以及護理專業社會人文知識等。本文主要結合婦產科護理學的教學內容進行改革。婦產科護理學主要評估患者的健康情況、護理問題、護理的方法以及健康教育等內容，使得病因、發病以及輔助檢查的概率有所降低。基于這一重要特點，教師和學校都應該重視和發展學生們的總體素質和臨床的實踐能力，改變教學方法，調整教學內容。新的護士執業資格考試大綱的考試要求和標準是與我國社會經濟發展實際情況相適應的，也體現了在護理上以人為本的護理理念。

三、 護士執業資格考試與產科護理學教學改革的方法

學校教學水平的體現指標之一就是護士執業資格考試的通過率。而護士執業資格考試通過率也是衡量學校教學質量的重要內容。近些年來，通過對婦產科護理學教學內容進行不斷地改革和探索，從而使得教學改革的內容能夠與新的護士執業資格考試大綱要求相匹配，而護士執業資格考試與婦產科護理教學改革的方法如下：

（一） 把教師隊伍不斷的建設成雙師型

在新的護士執業資格考試大綱的要求下，護理人員必須具備學歷證和護士執業資格考試證書才能夠從事醫院的護理工作，因而在培養護理人才方面有了新的指示和要求。學校的教師為了能夠培養出更多的具有學歷證和護士執業資格證書的學生，就要加強自身的教學素質和水平的建設。我校的婦產科護理學教師就是從醫院中引進的，他們都具有豐富的婦產科臨床實踐經驗，同時還經常利用寒暑假時間到醫院的婦產科進行一線臨床實踐工作，這能夠有效的促進婦產科護理教學的理論與實踐的有效結合，促進了婦產科護理學教學內容的改革，也強化了婦產科護理學教學的實踐性。通過雙師型教師隊伍的打造，使得婦產科護理學教學的教師能夠更好結合新的護士執業資格考試大綱來開展教學，提升護理學教學改革的效率和質量，有利于提升學生們的學習效率，提高學生們的護士執業資格考試通過率。

（二） 熟悉護士執業資格考試大綱，結合實際的調整教學內容

婦產科護理學教學的教師可以針對護士執業資格考試的大綱來調整教學的內容。將護士執業資格考試中的內容或者題型進行重點和準確的把握，從而使得學生們能夠有效地提升護士執業資格考試的通過效率。婦產科護理學教師要從教材出發，鉆研護士執照考試大綱，對近年的護士執業資格考試的常見題型和類別進行總結，分析護士執業資格考試的出題規律，從而有效地摸索出答題技巧和方法。與此同時，要不斷地總結和分析容易錯的護士執照考試題，并引導和鼓勵學生們多練習易錯題，從而讓學生們能夠更加高效準確地掌握好易錯知識點。

（三） 強化學生們的臨床實踐能力

護理是實踐性非常強的職業。學生們不僅要掌握護士執業的基本理論知識，還要將理論知識運用到具體的臨床實踐活動當中，從而更好地發揮出護理的作用和價值。在婦產科護理學教學改革的過程中，要將強化學生們的實踐能力作為重點，不斷培養學生們的婦產科臨床實踐能力。學校可以定期給學生們提供短期的實習場所，如醫院或者其他臨床醫學機構等。在實習的過程中，學生們要對婦產科的術前術后的基本準備工作進行熟悉的掌握，要嚴謹、認真的填寫各類婦產科的記錄單和其他表格。同時要將母嬰室的重要必備條件熟爛于心，掌握好婦產科以及母嬰室的管理制度等。此外，婦產科主要設計的就是母嬰，因而要了解和掌握婦產科母乳喂養的優勢，學會護理乳房和母乳喂養的技巧、學會給新生兒沐浴的技巧以及其他技能等。學生們通過一系列的護理實踐，能夠讓學生們從整體上掌握婦產科護理的主要內容和方法，使得學生們的實踐能力增強，從而有效的提升學生們的綜合護理能力。在學生們參加完每次臨床實踐后，婦產科護理學的教師要對學生們的實踐成果進行檢視和考核，從而確保學生們能夠真正意義上的將婦產科護理學知識應用到婦產科的臨床護理實踐當中，進而有效地提升婦產科護理的學習效率。

（四） 重視對學生們的考前輔導

現如今，從事護士職業必須要有護士執業資格考試證書。因而提升學生們的護士執照考試通過率是非常有必要的。因此，在婦產科護理教學改革的過程中，教師要重視對學生們護士執業資格考試的考前輔導，可從婦產科護理學專業理論知識上進行補充性輔導，還要從學生們的考試心理上進行輔導，減輕學生們護士執照考試的心理壓力和焦慮情緒，集中精力去復習護士執照考試知識點，輕松地應對護士執業資格考試。

四、 結論

總而言之，婦產科護理教學改革要結合護士執業資格考試的大綱內容，教師要潛心鉆研護士執照考試大綱，并結合婦產科護理學的教材進行專業化的教學，讓學生們能夠更加順利地通過護士執業資格考試，進而提升學生們的護士執業資格考試通過率。

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作者簡介：

李歡玉，湖南省衡陽市，湖南環境生物職業技術學院。