信息技術在高中地理教學中的應用研究

范小娟

【摘 要】伴隨著科學技術的不斷進步，在高中地理教學的過程中進行信息技術應用，教師可以借助信息技術的優勢為學生創設地理教學情境，將抽象的地理知識轉變為具象的地理知識，進而激發學生學習地理的興趣，使其高效地自主學習，活躍學生地理思維，全面提高學生的學習效率。因此，將信息技術與高中地理教學有效的結合，能夠豐富高中地理課堂教學內容，高中地理教師積極地利用網絡資源，能夠擴展學生的地理知識面，提升學生的地理學習能力，進而全面提升高中地理課堂教學效果。

【關鍵詞】信息技術;高中地理;應用研究

在新課改的背景下，高中地理教師應當注重對學生地理學習能力的培養，在教學的過程中，結合地理知識內容，利用信息技術為學生營造良好的地理學習環境，激發學生的學習興趣，進而有效地擴展學生的地理思維，全面調動學生學習的積極性。信息技術教學打破了過去傳統的高中地理教學方式，為教師進行高中地理課堂教學改革提供了良好的基礎。因此，教師應當結合信息技術的優點，創新教學方式，全面提升學生的地理綜合素養。

一、利用信息技術創新教學方式，激發學生的學習興趣

在過去高中地理教學的過程中，在進行地圖講解時，教師主動向學生灌輸地理知識，學生處于被動的學習狀態，導致學生覺得地理知識比較枯燥無味，再加上高中地理知識本身就是零碎的知識比較多，需要高中生進行大量的記憶，導致學生對高中地理知識的學習失去了興趣，沒有學習動力。因此，教師可以利用信息技術的教學方式，為學生創設地理情境，營造寬松的地理學習氛圍，讓學生主動學習地理知識，進而提升高中地理課堂教學效果。教師在地理教學的過程中，可以將高中地理知識轉化為圖片的形式，展現在學生面前，讓學生有一個良好的學習體驗，降低學生學習地理的難度，讓學生樂于學習地理知識。

例如：在魯教版高一必修一“巖石圈與地表形態”教學過程中，教師可以將地球的圈層結構、巖石的位置、結構等利用信息技術做成一張張的圖片，展現在大屏幕上，通過多媒體的視覺沖擊，加深學生對巖石圈與地表形態的認識，讓學生通過信息技術認識到世界萬物是相互聯系的，然后經地殼內部物質循環示意圖制作過程利用信息技術展現在學生面前，促使學生樹立正確的物質運動型辯證唯物主義的思想觀念。利用信息技術提升學生對地理學習興趣的同時，也有效地促進了學生思維能力的發展。

二、利用信息技術構建教學情境，發揮學生的學習主動性

信息技術為高中地理教師教學提供了豐富的教學資源，教師可以結合學生的個性特點，構建多樣化的教學情境，能夠有效地發揮學生的學習主動性，讓學生在教師構建的教學情境中感受地理知識形成的過程，并讓學生獲得身臨其境的體驗，從而發揮學生的學習主動性。利用信息技術構建教學情境，可以有效降低高中地理知識的教學難度，幫助學生有效地理解地理知識，明顯的提升高中地理課堂教學效果。

例如：在魯教版高一必修一“地理環境的整體性”教學過程中，教師可以給同學們播放美麗的大自然風景片段，吸引學生的注意力，然后提出相關的問題，引發學生思考，讓學生帶著問題學習地理知識，能夠有效的發揮學生的主動性，進而高效的掌握地理知識。隨后教師給學生講解地球圈層間的物質運動，可以借助信息技術給學生播放光合作用的循環過程，讓學生更加直觀的理解地理環境的整體性，進而有效的提升學生的學習效率。

三、利用信息技術制作地理微課，幫助學生鞏固地理知識

信息技術的廣泛應用，促使地理教學突破了原有的時間和地域的限制，教師可以將地理知識制作成微課，讓學生利用課下的時間，隨時隨地的學習地理知識，遇到不懂的地理知識，可以反復的觀看。因此高中地理教師在教學的過程中，充分的利用信息技術制作微視頻，上傳到網絡，增加學生學習的時間與效率，進而全面提升學生的地理知識運用能力。微視頻的制作過程比較簡單，而且時間較短，制作的內容比較生動有趣，有利于學生激發學習的興趣，讓學生在觀看的時候，在興趣的驅使下，有效地進行學習，進而幫助學生鞏固地理知識，增強學生地理知識的學習效果。

例如：在魯教版必修二“區域水土流失及其治理——以黃土高原為例”教學過程中，教師課可以將水土流失的危害制作成微視頻，讓學生利用課余時間進一步加深對水土流失危害的認識，同時將水土流失的成因制作成小小的動畫片的形式，讓學生在觀看有趣的微視頻過程中學習水土流失的成因，同時配上相關的地理習題，這樣學生在觀看的同時還能進行有效的思考，進而增強學生的學習能力，幫助學生掌握重點地理知識。

總結

綜上所述，在新課改的背景下，高中地理教師在教學的過程中，結合信息技術進行教學，創新教學方式，尊重學生的主體地位，注重激發學生的學習興趣，在促進學生地理學習能力提升的同時，為學生以后的全面發展奠定良好的基礎。

【參考文獻】

[1] 洪家興.信息技術對高中地理探究教學的促進作用——以《農業的區位選擇》一節的教學為例[J].中國現代教育裝備，2012（20）

[2]袁文斌.探討新課程理念下的高中地理教學與現代信息技術的整合[J].中國培訓，2016（24）