應用型本科院校的校企協同育人機制

林新波+劉東皇+朱苗繪

[摘 要] 江蘇理工學院與“農夫山泉”協同育人試點工作已經開展多年，本文以此為例，分析當前應用型本科院校校企協同育人的必要性，總結江蘇理工學院校企協同育人的改革實踐經驗，提出構建應用型本科院校校企協同育人機制的對策與建議。

[關鍵詞] “農夫山泉”；協同育人；機制研究

[中圖分類號]G646 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 11-0022-02

隨著經濟發展進入新常態，人才供給與需求關系深刻變化，面對經濟結構深刻調整、產業升級加快步伐、社會文化建設不斷推進特別是創新驅動發展戰略的實施，高等教育結構性矛盾更加突出，同質化傾向嚴重，畢業生就業難和就業質量低的問題仍未有效緩解，生產服務一線緊缺的應用型、復合型、創新型人才培養機制尚未完全建立，人才培養結構和質量尚不適應經濟結構調整和產業升級的要求。目前，高校的校企“協同”機制缺失是制約應用型人才培養的瓶頸和障礙。應用型人才培養的根本在于實踐，學生除了接受良好的課堂教學外，還要參與科學研究、社會實踐，在社會實踐中鍛煉成長，發掘創造潛能。因此，必須以協同的理念，消除制度壁壘，創新與應用型人才培養相適應的校企協同育人新機制，推進高校封閉式人才培養模式向校企協同培養的人才培養模式轉變等各項改革，建立應用型人才培養的良好生態系統。

校企協同育人推動應用型人才培養是一項復雜的系統工……