基于音樂學專業創新創業人才培養的模式及改革研究*

郎 藝 超

（中北大學，山西 太原 030051）

藝術類學生作為藝術市場未來的知識人才，其音樂，美術，體育等教育素養及人才培養尤為重要，在多樣文化共同繁榮發展的今天，對于學校音樂類教育應如何與音樂市場合作，培養出創新創業人才并進行長期有效的發展，本文將對這一問題進行探討。

一、創新創業人才培養的基本概念

創新創業人才是未來社會主義市場建設中不可多得的市場需求，創新創業教育事業是一個漫長而艱苦的成長過程，只有看到藝術類教育的長遠發展使藝術類教育事業更好的服務于社會，從而使創新創業人才在正確的思想、正確的理論引導下茁壯成長，成為真正的符合社會需要的優秀人才，市場的藝術氣息才能充滿生機與活力。

二、創新創業人才培養的意義

（一）市場背景

隨著市場上音樂人才的需求不斷擴大，對我國培養大批高水平的音樂人才也提出了新的要求。我國經濟社會的發展促使產業結構進行升級以及對音樂人才的需求不斷增大，這就需要藝術類院校與市場簽訂一系列合法的條約來共同培養音樂型創新創業人才。因此，培養大批高水平音樂人才，是我國藝術類教育發展改革的重點。

（二）創新創業人才養成的重要性

我國創新及創業人才培養事業正處于一個蒸蒸日上的階段，國家正極力推廣，搭建創新平臺，完善高校藝術生創新及創業政策。在此背景下，需要音樂院校教育與專業知識教育相結合，使生活與音樂相結合，不斷地去傾聽音樂前輩與導師的建議，取長補短，充分發揮音樂專業的優勢，引導高校培養出應用型音樂人才，引導市場需求關注社會需求。更至關重要的是，對于我國高校長期以來“紙上談兵”的教學方式能夠得到逐步改變，并且將使得我國音樂類院校與專業知識對接更為緊密，從而不斷地逐步提高人才培養效率實現整體素質的提升。

（三）作用

在當前各個領域不斷進步的環境背景下，研究認為要把提升高校創新及創業教育與人才培養合二為一作為重點，進一步強調音樂類專業優勢，充分挖掘創新創業人才的潛力，打造特色專業品牌，開展專業融合教育。對于注重人才培養過程中可能出現的問題逐步解決并且要保證培養出的人才質量，使其適應新時代教育事業發展需要，為音樂學專業創新創業人才培養的模式及改革研究創造前路，并為后輩的發展打好基礎，培養出優質的創新及創業人才。

三、創新創業人才培養的模式及改革研究

（一）創新創業人才培養的模式

通過查看現有的資料，發現大部分教育者關注創業及創新的教育概念內涵，目前學術界在教學階段中存在著三種模式：一是創新創業教育與創新教育并行發展的模式；二是創新及創業教育與創業教育并行發展的模式；三是創新教育及創業教育相結合的模式。這三種模式在今天的社會發展中都具有不同程度影響及意義，不論是哪種模式都必須通過一定程度的實踐來得到培養創新創業人才的方法。例如，可以創造音樂類學生去外地進行學習與公演的機會，不斷地與導師，前輩交流與溝通，以此提升自身的業務水平，使自己成為真正音樂市場需要的創新創業人才。

（二）創新創業人才培養的改革研究

創新創業教育事業的要點都是要使人才得到全面發展。對于如何改革及研究，本人認為應從實現人才的全方位發展做起。近些年來，隨著藝術類院校的不斷發展創新以人為本的現代化核心基本理念，在教育教學過程中越來越重視人的物質文明和精神文明。為了把人才不斷地推向市場，走出學校，從而為社會主義事業貢獻力量，就必須要對藝術類院校的專業教育加以重視，以此來推動社會進步發展。例如，可以通過相關部門構建支持音樂類專業保障的系統，最大程度的發揮音樂類才人培養的潛力與前途，通過學校教師來構建特色化音樂課程模塊，實現人才培養目標。積極開展個性化教學，對不同程度的音樂類學生因材施教，其影響會在一定程度上推動經濟生產力的不斷進步。由此可見，人的全面發展在藝術類院校的教育過程中可以發揮著極為重要的作用。同時人的全面發展也面臨著時代性的困難與挑戰，當今的社會環境發生了巨大的變化，人們越來越注重技能的發展，這就導致藝術類院校的專業知識拓展及人才的引進與培養迫在眉睫。

四、結語

值得注意的是，音樂學專業創新創業人才的培養與發展是一個漫長的過程，它所面臨的時代問題主要包含以下方面：首先，藝術類院校的專業方面的教育要緊跟時代潮流。其次，專業內容要順應時代發展，不能與時代脫節。再者，藝術類院校要與音樂市場達成合作意識，要不斷地從音樂市場引進音樂人才，才能培養學校里的創新創業人才，只有了解藝術類院?，F階段發展的局限性、實效性和未解決的問題，才能與時俱進，與時代接上正軌。