論小學語文教學中的創新教育

何儒康

摘 要：隨著時代的不斷發展，教育事業的進步，加上小學生處于身心發展的重要階段，對學生的培養至關重要。而語文教學作為小學重要的學科，當前存在較多的問題嚴重阻礙了對小學生全面素質的培養。通過對小學語文教學的概況分析，并提出部分小學語文教學中的創新教育措施，對小學教師語文教育創新提供借鑒作用。

關鍵詞：小學；語文教學；創新教育

一、當前小學語文教學的概況分析

眾所周知，學校是培養人才的關鍵場所，在新課標改革的背景下，教育事業對學校教育工作提出了更高的要求。從目前形勢來看，學生不僅要學習書本知識，重要的是德智體美勞全面發展。隨著社會的不斷發展，人們整體素質不斷提高的背景下，我國的教育教學水平在不斷創新，小學語文作為教育教學不可或缺的一個重要組成部分，也要緊跟時代的步伐，進行創新教育。本文對小學語文教學創新做出了一些分析，希望能夠給予小學語文教育教學一些幫助[1]。

二、小學語文教學中創新教育的措施

（一）教師首先應進行教學目標的創新

語文是一門基礎學科，貫穿著學生的一生。而在傳統的教育教學模式中，老師的教學目標大多數都是使學生的成績提高，而忽略了語文是一門綜合性很強的學科。尤其是在高考制度的影響下，各個階段的老師都把成績當成了一個重要的標桿，而忽視了對學生的全面發展。小學語文教育作為教育的一部分也是不可避免的。小學語文教師在教育教學過程中的教學目標單一，只想著如何提高學生的成績，而忽視了對學生綜合素質的全面提高。這樣只會使學生的創新思維受到限制，學生就很難做到舉一反三。若想使小學語文教育教學水平提高，只有把創新教學目標作為前提，才能把創新引入教育教學當中去[2]。

現在的人們對語文這一門綜合性很強的學科，都有一個很深的誤解，認為語文是一門不需要理解的學科，只要會背就可以了。其實語文包含了很多學科的內容，可以通過不斷理解語文知識來提高學生的思維發散能力，所以，這就對現在的小學語文老師提出了一個更高的要求。要想使小學語文教育得到創新，首先要從轉變教學目標開始，不能只把成績作為教學目標，而忽視了學生的綜合發展。例如，在學到一課關于中國古代歷史的文章時，不能只要求學生會背，還需要和他們一起探究這里面的一些歷史故事，在學古詩的過程中，老師可以帶領學生去學習這首詩的時代背景，當時詩人在社會上處在一個什么狀況，才使他作出了這樣一首膾炙人口的詩，使學生提高對語文這一學科的興趣，從而使學生的成績與能力不斷提高[3]。

（二）教師加強深化教學過程

在教育教學中，教師有著無比重要的作用，他們可以在課堂上引領學生，使學生的學習興趣不斷提高。但是首先現在的教學形式太過于單一，無法很好地調動學生在課堂上的興趣，使學生的學習興趣不斷下降，從而達不到理想的教學目標。而且有些小學語文教師把自己作為課堂上的主體，從而忽視了與學生的互動，使課堂教學氣氛過于壓抑、緊張，這樣很容易使學生對于語文這一學科產生抵觸心理。其次老師設置的互動方式太少，基本上都只采用問問題這一種方法，所以無法使學生提高在課堂上的積極性，導致學生的成績難以提高。

小學語文教育中，可以在課堂上給學生分組，在老師提出問題后，讓學生按組來討論，這樣就可以使每一個學生參與到課堂上來，然后再由小組里的學生推選一位代表起來回答問題，這樣就可以使每個學生的思維理解能力得到提高，也可以使課堂氛圍得到活躍。老師也可以在課堂上給學生編號，在提出一個問題之后，讓學生去討論，然后再由老師去隨機抽號，來選取學生回答問題，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，還可以防止學生上課走神。這樣做可以使學生的創造性思維得到發展，因此，加強深化教育教學新模式是非常有必要的[4]。

（三）應重視新時代的機遇，加強使用信息技術

隨著時代的不斷發展，社會的不斷進步，信息技術顯得越來越重要。現在的各行各業都在積極使用信息技術。在教育教學過程中，教師也不能忽視了對多媒體的使用。一位真正會使用多媒體的老師，更容易得到學生的喜歡，學生的學習成績也能更好地提高。很多小學語文老師只是把多媒體當成了一個現代的黑板，在上面板書，板書是一個很漫長、孤燥無味的過程，老師在板書的過程中，學生也很容易走神，這樣就達不到理想的教學效果。在板書的過程中，也是學生最容易聊天的時候，所以教師要充分利用多媒體，使學生的課堂注意力較為集中，這樣也會使學生的成績得到一個很好的保障[5]。

小學語文教師要學會利用多媒體，學會制作教學課件。要在上課前做好教學課件，要把今天所要教授的內容寫入教學課件中。在教學課件中，教師可以適當添加一些圖片或者是短視頻等可以引起學生注意的東西，提高學生的學習興趣、活躍課堂氣氛，這樣就不會出現一些小學語文老師抱怨課堂氣氛不活躍，學生太死板之類的情況。所以這就是使用多媒體的重要作用，也是進行創新教育不可或缺的設備[6]。

小學教育貫穿著人的一生，一個人的學習方法、學習態度以及學習能力的培養大多都是在這個階段養成的。小學語文教育作為教育教學體系的一個重要組成部分，所以要緊跟時代的步伐不斷創新，小學語文教師的教學水平也要不斷提高，將創新貫徹落實到教育教學中去，使學生德智體美勞全面發展。

參考文獻：

[1]葉愛洋.論小學語文教學中的創新教育[J].才智，2016（6）.

[2]李平霞.試論小學語文教學中的創新教育[J].教育藝術，2008（3）：17-18.

[3]何曉菊.論小學語文教學中的創新教育[J].文理導航（旬刊），2016（11）.

[4]馬翠萍.論小學語文教學中的創新教育[J].中華少年，2016（32）.

[5]張玲燕.論小學語文教學中的創新教育[J].課程教育研究（新教師教學），2016（22）.

[6]劉亞輝.淺談小學語文教學中實施創新教育的實踐[J].學周刊，2011（12）：148.

編輯 張珍珍