淺談藝術院校體育教學現狀及對策

李文蘭

摘要：當前，體育教育在各所高校中的所受的重視度都越來越高，而藝術院校主要注重的是對藝術相關人才的培養，在體育教學方面的重度比較低，但是良好的體育教學對提升學生的身體素質是很有幫助的。因此本文將主要對藝術學院體育教學的現狀進行分析，并在此基礎上提出改善藝術院校體育教學工作的相關對策，希望可以使藝術院校的體育教學工作能夠有更好的發展。

關鍵詞：藝術院校；體育教學；現狀；對策

0 引言

體育教學在藝術院校的課程體系中扮演著很重要的角色，他不但能夠幫助學生提高技能、塑造形體，還可以幫助培養學生的性格、鍛煉學生意志等，達成藝術和體育完美結合。對于藝術學院的學生來說，體育不但有教育的功能，和他們所有的專業也有一定的關系。正因為體育教學在藝術院校中比較特殊，所以我們在考慮體育教學規律的基礎上，也需要注意到藝術院校學生發展的特殊規律。但是，現實的體育教學與藝術的聯系卻非常的少，因此藝術學院體育教學工作急需被改變。

1 藝術院校體育教學現狀

1.1體育教師態度消極

藝術院校的體育教學過程基本是采用傳統的教學模式，也就是以教師教授為主導，主要內容是一些競技運動，且教師太過強調身體素質的重要性，在課程評價過程中過分看重體能和運動技能的發展，與藝術院校的教學理念不符合，限制了體育教學的發展。一些教師本身素質存在偏差，工作態度有些消極，他們滿足于自己目前的狀態，用相同的教學方式應對不同的學生，忽視學生的個性差異，只是在機械地重復。因為以上的各種原因，導致學生對體育教學產生了厭惡情緒，許多學生無法感受到體育帶來的快樂，增加了更多的恐懼，想要逃避卻不得不完成應試，在積極性與主動性方面就很是非常得低。學生雖然全面地學習了體育相關知識，但是學習效果并不好，不能實現和諧個性化的發展。

1.2 教學方法沒有及時更新

很多體育老師仍然使用自己學習體育技能時候老師采用的教學方法來教自己現在的學生，但是體育老師一般都是體育類專門院校或者綜合類院校的體育專業畢業的，在他們學習體育技能的時候，老師所使用的教學方法是針對體育專業學生的教學方法.但是針對藝術類學生的公共體育課教學卻大不一樣，一方面，藝術類學生并不像體育專業學生那樣有良好的體育基礎和身體素質.另一方面，公共體育課的課時一般每周只有2學時，遠遠少于體育專業學生的課時.所以不能照搬以前的傳統教學方式。

1.3 體育經費的投入少

由于各方對體育教學重視度很低，那么也不會在體育課程上面花費太多的物力財力，在體育教學設施、體育場館方面都不夠完善，甚至體育教師的工資都得不到保障，這些嚴重制約著體育教學的效果。藝術院校多數設置體育教研室，與體育部相比，工作壓力大，缺乏主導權，特別在財務上沒有自主權，這也是體育經費不足的主要原因之一。

1.4缺乏科學的體育教學指導思想

1992 年，國家教育部制定的 《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，里邊有明確的相關規定：大學一、二年級學生需開設體育課程，在二年級學生中可開設“體育選修課”。但是很多年過去了，藝術院校的體育教學還是傳統的教學模式，大多數院系依然只是開設基礎體育課，并沒有選修課。

2 藝術類院校體育教學對策

2.1 改變教學觀念

目前，很多藝術院校在體育教學過程中，主要使用的還是被動的方式，在教學方式上也較為單一，基本上全是通過一種教師傳授、學生被動接受的模式，這種觀念是不正確的，不能很好地調動學生的學習主動性和積極性。因此，這種方式需要被改變，藝術院校體育教師在教學過程中，應該改變自己的觀念，把學生放在主體地位，充分發揮學生對體育課程的學習主動性，讓學生可以自覺地加入體育課程中來，以此來幫助學生提高其身體和心理素質。

2.2 豐富體育課程的內容

興趣是最好的老師，是學生進行體育教學活動的動力。但當前學生的體育教學參與度普遍較低，積極性也較低。究其原因，并不是藝術類院校的學生缺乏對體育的熱愛，而是學校在安排課程內容時，沒有從學生的實際出發。若是能夠在教學活動中設置不同的趣味小組，以小組為單位進行教學活動，從而使得體育教學可以正常開展。學生主修某一門課程，適當選修其他項目，此時教師需要充分發揮自己的優勢，控制好自己的專項教學，為了達到學生身體素質的提高與教學任務共同完成的目標，可把以前比較繁重、枯燥無味的練習穿插于不同的興趣小組，使之與專項結合，學生在愉快的氣氛中練習，學習效果會大大提高。此外，體育教學應避開藝術生開展專業課的時間，以確保專業課的質量，否則可能會造成兩敗俱傷。

2.3加強對學校體育工作的投入

學校領導對體育工作重視程度是學校體育工作投入多少的決定行因素。學校體育工作是否可以取得較大的發展，首先是由相關領導的態度決定的，領導重視體育，整個學校對待體育風氣就會起變化，人力、財力、物力方面都會隨之增加。體育設施的完備、體育教師受到足夠的重視，工作積極性自然會提高，教學效果也肯定會不斷提高。但是，目前藝術類院校的體育工作在這方面做的還不夠好，領導的重視度很低，導致資金投入較少，體育工作的各個方面都跟不上。因此，相關領導需要改變自身觀念，嚴格執行國家相關政策，加大在體育教學工作中的各項投入。

2.4加強藝術類高校間的溝通

藝術院校相比其他院校存在一些不同之處，藝術類學生更有個性，因此體育教師的在開展體育教學工作的濕乎乎也不應該采用常規的方式。在這方面，藝術類院校之間可以相互交流與溝通，了解相互之間體育教學的情況，吸取對方做得好的地方，改正自己的缺點，從而從整體上推動整個藝術類高校的體育教學工作更好發展。

3 結束語

總之，目前大多數藝術類院校對體育教學的認識程度還較低，在制定體育教學任務、教學計劃的時候還存在很多問題，使得其體育教學工作還存在很多問題。因此，只有藝術學院及時地采取行之有效的措施去解決這些問題，藝術類學生才能接受到更好的體育教學，從而使得學生的身體素質和心理素質得到提高。

參考文獻：

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