關于物理高考復習“回歸課本”的幾點思考

劉君

摘 要：高考的重要性不言而喻，多年來，高三教師普遍都用題海戰術來提高學生成績，但對于那些基礎比較薄弱的學生來說，效果卻不盡如人意，因此，如何拓寬高三復習策略是亟須且必要的。

關鍵詞：高考；回歸課本；思考

高考被譽為中國第一大考，其重要性不言而喻。備考期間，如何有效利用時間，達到預期的效果？部分學生習題做了很多，自我感覺也良好，但是測試成績卻遲遲提不上來。究其原因，主要是學生在完成練習后，用模仿代替了思考，用結論代替了知識。萬變不離其宗，每一道高考題都是課本概念、規律的變式理解，知識點的綜合考查。如果你理解了概念、知識點，掌握了解題的基本方法，那么高考你就成功了一半。因此，在高三的物理復習過程當中，一定要重視回歸課本。

回歸課本，并不是簡單地看書、背書，如何才叫真正的回歸課本，回歸課本需要注意些什么？如何才能做到有針對性地看書，有的放矢，達到事半功倍的效果？對此，我們可以從以下兩方面入手：

一、回歸課本需選好時機

俗話說，帶著問題看書最有效，因此，回歸課本，并不是讓你專門找個時間，從頭到尾把課本多看幾遍，而是要在需要的時候去看書，如在做錯題目的時候，基本知識有遺忘的時候，題目不會做的時候，總結歸納的時候等等。做題看書，能夠查漏補缺，而歸納總結能夠讓知識點記得更牢。

二、回歸課本要看重點

當然，時間有限，在回歸課本、看書的時候，就要學會挑重點，分析過高考試卷的老師都知道，其實高考卷中80%都是容易題和中等題。考查的就是課本中的基本概念、基本方法，有些甚至是課本上的原話，書上的例題、習題等。

例如：2016年江蘇卷的一道有關彈簧的題和必修1課本第56頁的第4題類似，課本第4題會做了，比它更加簡單的這道高考題就更是不在話下了。

[第4題]某同學在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，做實驗研究彈力與彈簧伸長量的關系。下表是他的實驗數據。實驗時彈力始終未超過彈性限度，彈簧很輕，自身質量可以不計。（1）依據實驗數據在坐標系中作出彈力F跟彈簧伸長量x關系的圖象。（2）根據圖象計算彈簧的勁度系數。

【2016年江蘇卷】一輕質彈簧原長8cm，在4N的拉力作用下伸長了2cm，彈簧未超出彈性限度，則該彈簧的勁度系數為

（ ）

A.40m/ B.40N/m C.200m/N D.200N/m

2014年江蘇卷的一道有關實驗的多選題是不是感覺很熟悉，其實它就是必修二課本第10頁上的做一做。

【2014年江蘇卷】（多選題）為了驗證平拋運動的小球在豎直方向上做自由落體運動，用如圖所示的裝置進行實驗。小錘打擊彈性金屬片，A球水平拋出，同時B球被松開，自由下落。關于實驗，下列說法中正確的有（ ）

A.兩球的質量應相等

B.兩球應同時落地

C.應改變裝置的高度，多次實驗

D.實驗也能說明A球在水平方向上做勻速直線運動

【做一做】如圖5.3.8，用小錘打擊彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，同時B球被松開，自由下落。A、B兩球同時開始運動，觀察兩球哪個先落地，改變小球距地面的高度和打擊的力度，重復這個實驗，實驗現象說明了什么問題？實驗時也可以用耳朵“聽”來判斷兩球落地的先后。

2013年北京卷的壓軸題與選修3-1第100頁的例題類似。

【例題】一個質量為m，電荷量為q的粒子，從容器下方的小孔S1飄入電勢差為U的加速電場，其初速度幾乎為零，然后經過S3沿著與磁場垂直的方向進入磁感應強度為B的勻強磁場中，最后打到照相底片D上（ ）。（1）求粒子進入磁場時的速率（2）求粒子在磁場中運動的軌道半徑。

【2013年北京卷】如圖所示，兩平行金屬板間距為d，電勢差為U，板間電場可視為勻強電場，金屬板下方有一磁感應強度為B的勻強磁場。帶電量為+q、質量為m的粒子，由靜止開始從正極板出發，經電場加速后射出，并進入磁場做勻速圓周運動。忽略重力的影響，求：（1）勻強電場場強E的大小；（2）粒子從電場射出時速度v的大小；（3）粒子在磁場中做勻速圓周運動的半徑R。

連續三年，每年都會有和書本例題或習題類似的題目出現，這是巧合嗎？不是，所以，可能的話，可以把歷年高考題整理、分類，把同一類型的題放在一起，這樣就更容易把握高考動態，找出課本中重點中的重點，最好能夠準備個筆記本，把常考的知識點、常考的題型、容易錯的題目都記錄下來，經常翻翻，鞏固掌握常考點，此外，不經常考，偶爾會出現在高考卷上的題也不能放過，所以，平常還要注意歸納總結知識體系，做到融會貫通，這樣才能萬無一失。

高考復習，歸納復習總結知識，做題都重要，要想做到合理兼顧這兩項，那么就回歸課本吧！抓住本質，解決問題，這才是解決問題的最根本的方法。

總之，在時間有限的情況下，高考復習，尤其是理科復習，千萬不要只注重題海戰術，而脫離課本，題海戰術雖然也會有些作用，但最有效的方法，還是要回歸課本，回歸課本總結歸納知識點，回歸課本做題，掌握常考點，合理應對高考，不驕不躁，時刻保持清醒的頭腦。教師要做一盞明燈，給學生指明方向。

參考文獻：

吳麗嬋.高三物理復習要回歸課本：談高考復習中課本的重要性[J].物理教師，2010，31（3）：49-51.