分數、百分數應用題常見干擾類型與排除方法
2018-01-22 10:05:09付吉蓮
文理導航·教育研究與實踐 2018年1期
付吉蓮
【摘 要】在多年數學教學實踐中，筆者發現一個極為普遍的現象：不同屆、不同班級的同學，他們在學習分數、百分數、應用題中出現的一些錯誤，幾乎是相同的。究其原因，是學生的解題心理、思維以及應用題情節、數量關系等存在干擾因素，阻礙了問題的解決。如何掃除障礙，克服干擾，是提高解題能力的重要途徑。在同一題中，易混淆的不同概念同時出現，概念的定義常常形成干擾。
【關鍵詞】分數；百分數；應用題；解題能力endprint
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