充滿人文關懷的語文課堂

鞠青

在傳統的應試教育背景下，很多學科都是以提高教學成績為首要任務，即使在提倡素質教育的今天，因受到高考指揮棒的制約，考上理想的大學仍是莘莘學子們寒窗苦讀的最終目的。而我們的教師們也是要為學生的這個最終目的而服務的，這就導致了很多教師只注重學生的成績，而忽略了學生的成長。語文教學作為基礎的人文學科，應該引領其他學科，在課堂教學中應該以學生的終身發展為前提，關注學生情感態度與價值觀，讓語文課堂充滿人文關懷。

一、充分發揮語文的人文性

在我的語文課堂教學中，為了更好地提高課堂效率，充分發揮語文學科的人文性特點，我借鑒了魏書生老師的語文課堂教學經驗，結合自己班學生的特點，總結了如下的語文教學方法：

1.研讀教材。老師利用假期把要教授的教材認真研讀，了解教材，明確知識點，把握重、難點。

2.運用教材。上課時可以讓學生自由選擇自己喜歡的課文來學習，如果學生想學的課文不一致，就少數服從多數，精讀課文老師可做推薦，略讀課文如果學生不喜歡，可以不學。

3.延伸教材。調動學生閱讀的積極性，可讓學生根據本單元知識點或本冊書的知識點來推薦自己喜歡的文章（如立志的文章、惜時的文章、寫景的文章、記事的文章、寓意深刻的文章、童話、寓言等等），既然教材中選用的略讀課文學生不喜歡，我們就可以來學習學生們自己推薦的文章。老師在授課時要把握住知識點，新知識要講解到位，舊知識要鞏固夯實。我認為只要是知識點不遺漏，講的是哪篇文章其實并不重要。

所以在我的語文課堂中，學生們可以自由推選自己喜歡的文章，這樣不僅調動了學生的學習興趣，促使學生自主學習，更是學生主體地位的充分體現，同時也充分發揮語文的人文性特點。

二、關注學生的精神生活

作為一名老師不僅要關心學生的成績，更應該關心學生的成長，關注他們的心靈，關心他們的情緒，借助語文的學科特點，潛移默化的將正確的，美好的，向上的情感道德傳播給學生。

我的具體做法是，課前讓學生們陶醉在一篇美文中。

在語文課上，我組織學生利用課前五分鐘讀一篇文質兼美的文章，每人輪流一次，文章內容由學生自己去找。每當學生讀完美文之后，我都會讓學生來概括這篇文章的主要內容，有時也讓學生說說文章告訴我們的道理或令自己感動的地方，談談心得。剛開始的時候大部分學生還只是復述文章的內容，不能用精煉的語言概括，但經過一段時間，一部分學生就能很好地概括文章的主要內容了。我想要是堅持下去，幾個學期之后，學生的概括能力一定會有所提高的。這一活動的開展不僅是為了提高學生的概括能力，為語文教學服務。更重要的是給一班的學生“洗腦”，讓這一篇篇精美的文章來陶冶學生的情操，凈化學生的心靈，提升學生的素養，指導學生的品行。

三、關注學生的性格養成

我個人認為，語文教學人文性的綜旨即是讓學生發展成為一個品德高尚的人。“人性本善”，每個人心靈深處都有積極的、向善的一面，都有欣賞美好事物，追求美好事物的愿望。因此，我想，如果我能夠把學生心靈深處渴望美、追求美的欲望充分調動起來，那么對形成積極向上、堅強開朗、真誠善良的性格無疑是大有裨益的。我的具體做法是：

1.讓自信植根學生的心靈深處。開學伊始，我就想，學生畢業了，送給他們點什么留做紀念呢？思前想后，我決定送給他們一份自信吧。讓孩子們帶著自信踏上人生的征程，迎接美好的未來！孩子們自信快樂的成長，是我們老師和家長共同的心愿。

于是，我讓班級的每個學生都寫下除自己外其他同學的優點，與自己要好的同學可以多寫些他的優點，即使不要好的同學，在一起學習生活六年，寫出他的一、二個優點也不是很困難。然后我將每位學生的優點逐個歸類整理，這項工作雖然不繁重，但很瑣碎費時，在加上畢業班的復習壓力，很多時候我都想放棄，但想到學生們看到大家給自己寫的優點時，那種興奮的表情，想到在今后的人生道路上，我的學生們遇到困難挫折時，這份自信會讓他們鼓起勇氣，更加堅定的去面對未知的生活，這難道不是為人師者最大的成功嗎？

2.設立格言角。語文教學應該注重學生的平時積累，開學伊始，我便指導學生進行成語積累。我要求學生每天積累一則名言警句，并輪流寫在黑板上。最初學生是用白粉筆抄寫在黑板右側，顯得有些小氣。后來抄寫的學生把這個區域鉤上各種小花邊，飾以花草圖案，在配以彩筆抄寫的格言，真有些美輪美奐，讓人不忍心擦掉。后來大家干脆給它起了個雅致的名字：“格言角”。至理的名言錚句，簡潔淡雅的圖案，讓整個教室充滿儒雅之氣。每天走進課堂，一眼看到黑板上的格言，誰都會駐足觀賞，揣摩品析。輪流抄寫的學生們，既比賽誰抄寫的格言最感動人，又比賽誰設計的圖案花邊最漂亮。在陶冶情操之時，又提高了審美情趣。學生樂此不疲，效果比預想的好多了，起到的教益也不必多說。

總之，語文課堂應該將“以人為本”的教學理念落到實處。在語文中真正地做到關心學生的精神生活，關心學生的成長情趣，關注學生的性格品質，幫助我們的孩子成長為一個正真意義的品德高尚的人。endprint