如何在新生中推廣大學生安全教育微課程

張意++姚廷超++張峰

摘 要：微課程教育是近些年來興起的新型教育形式，其開發、應用和推廣也是近年來教育界的研究熱點問題，尤其是在大學教育中。大學生安全教育是大學課程安排的一項重要課程，社會的發展和進步帶來的科技創新、技術飛躍等都對大學生安全教育的形式、內容等提出了更高的要求，要求通過安全教育課程的開展培育出高層次的、適應社會發展的人才。因此，應用和推廣大學生安全教育微課程、提高安全教育的教學效率、提高學生的整體層次至關重要。本文通過對如何在大學新生中推廣大學生安全教育微課程進行探討和分析，以供參考。

關鍵詞：大學新生 安全教育 微課程

大學生安全教育課程主要從國家安全、社會治安、人身安全等各個方面，違法行為的界定，如何防范違法行為、加強自我保護及相關的國家安全意識的形成等方面對大學生進行課程教育。而微課程的教育形式可以通過及時、連貫、多元化的教學方式激發學生學習安全教育的興趣和熱情，幫助學生更好的學習安全教育。本文總結相關在大學新生中推廣安全教育微課程的措施，希望為實現大學生安全教育的多樣性和實踐性、實現真正的安全教育貢獻力量。

一、微課程概述

1.微課程定義

微課程是一個新型的課程教育模式，簡短精致并且完整，通過教學視頻整合并傳授知識點，其傳授的知識點相對單一、針對性強，但極具情景化，能夠通過簡單、準確、生動的課程資源講授、答疑、傳遞知識，方便學生記憶和理解。

2.微課程特點

教學時間簡短、內容針對性強、交互性強、教學多元化、模塊化、半結構化、資源豐富、情景真實等是微課程教學的主要特點，能夠很好的傳遞教學內容，激發學生興趣。

二、大學生安全教育微課開設的現狀

微課程是近年來興起的新型課程教育模式，其在學校應用情況已經取得了一定的進步，但實現各學科各課程的普及和推廣還不理想，本文以云南林業職業學院的大學生安全教育微課程情況為例，闡述大學生安全教育微課程開設的現狀，具體如下：

1.整體情況

2016年12月云南林業職業技術學院開設安全教育微課程教育，并建立“云南林業職業技術學院安全教育”微信服務平臺，為《大學生安全教育》微課程服務。2017年3月該微課程推廣應用，截至目前學生關注人數為8599人，效果良好。

2.微課程效果

2017年6月對參加《大學生安全教育》微課程的情況進行了統計和測驗，據統計在微課開展的半年時間里，全校師生的普及率高達99.99%，說明微課已經全面普及。對安全教育課程考試測驗結果顯示如下表（表1）所示，學生整體考試率均在90%以上，說明學生對安全教育知識的掌握和理解情況良好。

3.新生推廣的情況

2017年10月入校的新生中，微課參與情況尚不理想，共計入校新生3140人，開通關注安全教育微課程平臺的人數僅有1640人，而參與學習的人數更是少，僅有536人，不足總人數的20%，如何在新生中快速推廣安全教育微課程是高效面臨的一大問題，急需解決。

4.微課程應用情況

結合本校實際及大多數高效微課程推廣應用，總結微課程的應用情況發現：微視頻形式單一、缺乏突破點；部分教師對微課程的認識欠缺，導致微課程優勢發揮不足；微課程應用的形式化存在，部分學校微課程比賽性質偏重，脫離了教育實質。

三、提高大學新生中安全教育微課程推廣的策略

1.加強對微課程建設開發及應用的重視

高校應加強對微課程教育模式建設及應用的重視，使微課程應用和推廣不僅僅是停留在比賽性質或形式上，而是真正從教育角度出發，真正幫助學生理解和學習安全教育知識，培養和提高學生層次。

2.教師要提高自身教學設計能力

在信息化的時代，教師要不斷加強自身教學設計能力和教學水平，能夠運用時代提供的信息化手段，結合微課程特點及安全教育課程的內容主題，設計和制定適宜的、吸引人的微課程資源，并靈活展示和講解，幫助學生掌握安全教育知識。

3.微課程資源管理平臺的開放性管理

微課程是通過視頻在短時間內突出講解一個知識點，其高質量是學生學習的關鍵。在微課程的資源管理上要注意本著就業指導、安全教育的思想，建立一個質量高、效果好的課程體系，并且對全體師生實行開放性管理，設立學生個人登錄ID，一個教學視頻下可以有教師講解和學生發表言論、答疑等論壇，促進學生自主學習，形成實質性教育。

4.多元化教學

適應時代發展和變化規律，改變傳統教育模式，發揮微課程的優勢，建立以網絡信息為特色的實時在線教育、學習、交流平臺。

5.“以學教學”

通過對云南林業職業技術學院安全教育微課程的開設實際情況調查研究發現，除新入校的學生外，學生的微課程學習情況良好，那么可以通過高年級學生參與新生安全教育微課程教學的方法來帶動新生的安全教育微課程參與和學習，新生對學長、學姐的帶動學習勢必會比單純的參與課堂教育要積極性更高些，從而促進微課程的推廣。

四、結束語

微課程在高校各個課程上的應用和推廣是順應信息化時代發展的要求，推廣大學生安全教育課程能夠通過精細、完整、針對性的教學設計更好地實現對學生的安全教育知識的傳授，新生在剛剛走進大學校門時需要時間和經驗去認識微課程，因此，采取一定的措施提高新生對安全教育微課程的認識和學習是十分必要的。本文提供了幾點措施希望能夠幫助新生中大學生安全教育微課程的推廣，從而幫助微課程的應用和發展，幫助促進教育教學的革新。

參考文獻

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