淺談情感教育在初中英語教學中的運用

張翎

摘 要：全面深化改革的不斷推進，教育領域也是如此，對于初中英語教學而言，其作為教學與情感交流的一種有效平臺，教育界對其越來越重重視。初中英語教學中，情感教育顯得非常必要，老師應該虛心接納此種教學方式，正確合理的運用到英語教學中，在課堂應該受到相應推廣。情感教育對于初中英語教學具有重要的積極作用，影響深遠，老師通過情感教育的運用，可以改善課堂氣氛，提升學生學習熱情，使英語教學達到相應目的，滿足教學改革的需求，提高學生學習成績，使英語教學向著更好的方向發(fā)展。

關鍵詞：初中英語教學 情感教育 實際運用

教育全面深化改革的背景下，初中英語教學運用情感教育，具有很多好處，比如提高學生英語成績；改善課堂教學氣氛；提升學生學習熱情；對于別的學科學習也具有輔助作用，已經(jīng)收到教師以及很多家長的喜愛。初中英語教學作為一種語言教學，屬于語言類、情感交流過程，教師對情感教育的重視，對于教學效果的改善以及提升學生學習熱情具有重要的作用，因此，老師應該充分認識到情感教育在教學中的積極作用，全面運用情感教育應用于初中英語教學。

一、情感教育與初中英語教學的關系

每個人都有情緒和思想行為，英語教師在教學中運用情感教育具有重要的作用，二者有著千絲萬縷的聯(lián)系。初中階段，學生尚處于不成熟時期，內心情感比較復雜，對于英語而言，本身屬于外國類語言，接觸較少，如果老師在教學中使用方法不當，會使學生產生厭煩心理，對于學習具有很多不利影響。相反，老師在教學中，運用合理的情感進行教學，就會有很多正面效果，比如老師在課堂教學中多些微笑，多些鼓勵話語，多些正面情緒，學生就會樂于學習，課堂氣氛就會逐漸改善，師生之間情感也會逐漸加強，從而使英語教學達到一個較好的效果。所以，老師應該充分運用情感與教學之間的關系，合理有效的利用情感教學，不斷創(chuàng)新自身教學方法，對學生進行全面了解，在教學中理解學生、愛學生、用心較學生。在精力不斷增加的基礎上，運用情感教育進行英語教學，幫助學生提高英語成績，達到完美教學效果。

二、初中英語教學中情感教育的運用

（一）注重情感教育、激發(fā)學生學習熱情

初中生處于智力開發(fā)階段，英語學習對于以后階段的學習起著重要作用，然而面對的現(xiàn)實情況是，很多學生對于英語學習缺乏興趣，學習熱情不高，有的甚至有厭學現(xiàn)象。鑒于此，初中英語教師應該充分運用情感教學，充分調動學生學習的熱情，及時糾正其缺乏熱情、厭學等情緒，提升課堂教學質量。比如，老師在課文講授時，可以通過放錄音使學生注意力集中，通過多媒體等設備放映畫面提升學生學習熱情，運用音樂教學方法，激發(fā)學生學習熱情，讓學生在歌曲學習中去學習英語，聽力提高的同時，相關英語知識也得到了掌握。在這種教學方法的幫助下，情感教學可以很好的幫助學生激發(fā)學習熱情，同時也使師生之間的感情增加，好處很多。

（二）讓課堂充滿感情

老師在英語教學中，應該站在學生的角度去看問題，在童心的指引下去與他們相處，跟他們拉近關系。首先，老師應該愛學生，在愛的影響下，使學生感覺到老師與他們的距離很近，愿意與老師分享他們了解的東西，在這種情況下，老師了解了學生們所關注的東西，知道了他們的情感傾向，然后按照他們情感需求進行英語教學，學生也會樂于接受，接受程度也會不斷加快，教學效果會良好實現(xiàn)。其次，老師在英語教學中，盡量擺脫傳統(tǒng)教學的弊端，充分運用信息時代的手段進行教學，盡量創(chuàng)新自己的教學方法，變抽象為具體，使學生在接收知識過程中感受到樂趣，而不是壓抑、封閉的狀態(tài)，在學生有共鳴的狀態(tài)下，使課堂充滿感情，使學生在學習中真正的獲取到真、善、美。

（三）塑造和諧課堂氛圍

課堂氛圍對于英語教學起著重要的作用，老師如果總是擺出威嚴的姿態(tài)，學生會在懼怕老師的環(huán)境中學習，教學效果就會收到很大影響。相反，老師如果和藹可親，時刻保持著對學生尊重、親切、信任以及鼓勵，學生就會在情感上與老師拉近距離，學生就會喜愛老師，老師的良好形象就會在學生心中樹立起來，和諧美滿的課堂氛圍會更加容易塑造，老師教學的藝術魅力也會不斷呈現(xiàn)，學生的學習興趣會不斷提升。在和諧課堂氛圍中，英語教師可以更加方便的去進行英語教學，比如老師在講授關于動物的句子時，比如Cat（貓）、Dog（狗）等，老師可以帶些玩具貓或者狗，然后進行相關句子教學，使學生拿著這些玩具進行表演，這樣課堂氛圍會更加和諧，學生學習熱情會大漲，教學效果會良好的實現(xiàn)。

三、結論

初中階段，英語學習對于學生以后的教育起著重要作用，英語教師應該充分重視學生的英語教育。情感教育對于英語教學有著很大幫助作用，老師應該在課堂教學中充分發(fā)揮情感教育的作用，在教學中愛學生、理解學生、尊重學生，用好的情感教育輔助于英語教學，使學生在英語學習中學習熱情不斷提高，學習成績不斷得到提高，讓學生在快樂學習中學到相關英語知識，使英語教學達到良好效果。

參考文獻

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