淺析中小學普法教育的意義與影響

張亦弛

摘 要：中小學法制教育，就是教授學生一些法律常識，本文從中小學法制教育的起因、意義、現狀及改善措施展開論述，并對我國中小學法制教育今后的改革提出了建設性的意見，使得對中小學生法制教育得到更好的發展。

關鍵詞：中小學 普法教育 意義與影響

“依法治國”的提出，使一個國家公平和正義得到了有力的維護。學校是學生的主要活動場所，在學校中開展全民普法教育對于中小學生的教育是重要而又長期的一項工作。這項工作的開展全面推進素質教育，育人與教書有機結合，在學校教育中，幫助中小學生認識了解法律。這不僅僅培養了中小學生的法律意識，更能提高未來公民的整體素質教育，故本文對中小學普法教育的研究具有現實意義。

一、中小學普法教育定義

中小學生的普法教育是法制教育的基礎組成部分，有著其特殊的持續性與廣泛性優勢，這與其他法制教育形式是不同的。根據教育的基本規律，中小學生是最容易接受新事物的，他們對于世界的萬事萬物有著獨特的好奇心，這種獵奇心正好是在教育中最需要的東西。中小學生作為法制教育的對象，是有著獨特的潛力的，是教育對象中重要的最好的教育對象。同時，他們未成年的身份特質，缺少社會經驗，所以說中小學生比成年人更需要法制教育來使他們樹立正確的觀念和方向。中小學學生的活動場所在學校，學習是他們現階段的主要任務，所以他們現階段所接受的各方面的知識都是為他們走上社會做準備。我們利用學?，F有的最大資源對中小學生進行普法教育，使他們一直接受法律意識的熏陶。小學到高中這幾年，通過在校設置課程對他們進行普法教育，我國國民的法律素質就會與文化素質齊頭并進，真正有利于實現全面素質教育，中小學生法制教育對于提高我國國民的法律意識是可行的，推進中小學普法教育是必須的。

二、中小學普法教育意義

（一）推進依法治國

提高全民的法律素質，建設社會主義法治國家是相輔相成的。普法教育對象是對于一切有接受教育能力的公民的教育，而對于中小學青少年來說顯得更為重要。“少年強則國強”中小學生作為祖國的未來，新時期的接班人理應自覺樹立法律意識，是如今素質教育的重要組成部分。

“無規矩，不成方圓”，我國實施依法治國基本方略，中小學生普法教育也顯得格外重要，是在青少年教育過程中的重要環節。培養中小學生的法律意識，對他們進行普法教育，以提高全國公民自上而下的法律意識是社會的一項根本任務。鄧小平曾經說過，法制教育要從小開始。江澤民發表過的重要講話也曾提出在社會主義現代化建設過程中把依法治國與以德治國緊密結合起來。所以培養公民的法律意識十分重要。

（二）提高中小學生的法律意識

中小學生進行法制教育的首要意義在于預防未成年人違法犯罪?！安环e硅步以至千里”未成年人違法犯罪是慢慢累積的過程。這個過程必然是量變引起質變的過程，所謂小錯不斷，大錯必犯。現在社會一些青少年違法犯罪的形成與他們從小沒有受到良好的教育，沒有樹立正確是非對錯的正確意識，最后鑄成了大錯走上違法犯罪的道路。

三、中小學普法教育現狀分析

品德教育是素質教育的核心，道德與法律關系密切。中小學生的普法教育是我國中小學生的重要課程。把對中小學生的普法教育和學科教育緊密結合，共同發揮作用，切實發揮實效。中小學生法制教育在教育領域一直沒有得到相對應的保障。在中小學生法制宣傳教育方面還有許多的問題。

（一）法制教育急于求成

忽視了在普法教育過程中循序漸進的規律，在對中小學生普法教育過程中存在急于求成的現象，這種現象會使普法教育原有的思想相背離，甚至出現事倍功半的效果。

（二）理論研究的滯后性

社會，國家層面給予這方面的研究不多并且沒有引起足夠的重視。

（三）工作缺乏聯系

在中小學生的普法教育過程中各個部門沒有做到相互聯系，各自為政。

（四）實踐成果不明顯

中小學生普法教育是一個長期而又復雜的過程，在沒有相應地位和保障情況下，本身的需求量和反映周期會與社會公眾的反映存在一定差距。

四、中小學普法教育的實施建議

（一）根據班級學生特點進行模式創新。

中小學年齡與知識面不同，就需要學校要根據年級來具體劃分教學內容。小學生可以以游戲活動為主，寓教于樂，培養他們良好的行為習慣和美好的品德。中學生可以以課堂教學，分析事例，談論分析發表意見以培養他們正確的觀念樹立法律意識。

（二）嚴格規范考評機制

一是對學校法制教育管理水平的評估；二是對任課教師的全面評估；三是學生法律素養的評估等，從多方面促進普法教育的有序有力進行。

五、結語

中小學生的普法教育是法制教育的基礎組成部分，對于我國依法治國的基本方略有著重要的戰略意義。但就目前而言，我國在中小學生法制宣傳教育方面還有許多的問題，例如急于求成、重視度不足、部門缺乏聯系、效果不顯著等，仍需在課程設置和考評機制方面做出更多改善。

參考文獻

[1]歐元雕，胡金六月，余雷.論法制教育的預防未成年人犯罪功能[J].安徽農業大學學報（社會科學版）.2014（01）

[2]余雷，歐元雕，胡金六月.青少年普法師資問題研究[J].重慶城市管理職業學院學報.2013（04）endprint