加強中國傳統文化教育提升高中語文教學素養

鄒偉

摘要：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強，充分體現了中華優秀傳統文化的重要性。語文學科作為各學科中最重視人文性的一門學科，對于弘揚中華民族優秀傳統文化，傳承五千年中華文明，有著不可替代的重要作用，高中語文教學是語文教學最關鍵的階段，對于學生的語文水平和文學素養的提升起著關鍵作用，因此在新時期，在高中語文教學中加強中國傳統文化教育就顯得十分重要。

關鍵詞：中國傳統文化教育；高中；語文教學

一、 引言

中國傳統文化是中華民族五千多年文明歷史的文化積淀和優秀傳承。語文教學是實現人文教育的重要途徑，也是進行文化教育的重要途徑，在高中階段的語文教學中加強中國傳統文化教育，不僅是語文學科教學任務的基本要求，對學生個人文化水平和文學素質的培養、對中國優秀文明和優良傳統的繼承也具有不可替代的重要意義。本文將從高中語文教學中加強中國傳統文化教育的意義開展，分析實現其目的的具體措施和可行策略，探求高中語文教學發展的方向和途徑。

二、 在高中語文教學中加強中國傳統文化教育的意義

（一） 弘揚中國傳統文化

首先，在高中語文教學中加強中國傳統文化教育，是弘揚中國傳統文化的要求，是發展社會主義文化的要求，是堅持中國特色社會主義文化發展道路的要求。隨著我國社會的不斷發展，經濟水平的不斷提高，全球化對我國主流意識形成沖擊，文化領域出現了許多錯誤的理論和思潮。在高中階段的語文教學中加強中國傳統文化教育，對于我國青少年了解中國優良傳統，繼承傳統文化的精華具有重要意義，有利于樹立文化自信，抵制外來腐朽思想對我國的滲透，抵制“中國威脅論”、“中國崩潰論”等錯誤理論，警惕“新自由主義”、“歷史虛無主義”等錯誤思潮，弘揚中國精神，凝聚中國力量，實現中華民族偉大復興中國夢。

（二） 提高學生文化素養

高中語文教學的主要任務就是培養學生的語言能力，提高學生的文化素養。中國傳統文化是五年多年來中華文明的精粹，在高中語文教學中加強中國傳統文化教育，可以使學生學習中國文明的文化精粹，繼承中華民族優良傳統。同時也是學生了解中國文化歷史，理解中國語言文學中的精粹，感悟中國歷史上先賢大家的精神和風范的重要途徑，可以讓學生在學習傳統文化的過程中收到優秀文化的熏陶，潛移默化的提高自身的文學素養和文化底蘊。

（三） 促進學生身心健康

中國傳統文化不僅凝結著中國民族歷史文明的優良傳統，也體現著中國精神，貫徹著社會主義核心價值觀。高中階段是人心理成長的轉折期，是落實立德樹人的最佳時期，也是養成人生觀、價值觀的關鍵時期。因此在高中語文教學中加強中國傳統文化教育，弘揚社會主義核心價值觀，有利于學生在學習文化的同時，形成正確的人生觀、價值觀，提升道德修養和素質水平，學習待人接物的方法，學習對待社會的正確態度，讓學生健康成長。

三、 在高中語文教學中加強中國傳統文化教育的可行措施

（一） 在語文教材中滲透中國傳統文化

首先，高中語文教學仍然以教材為綱，因此在語文課堂上，在講授課本中優秀文章的過程中滲透中國傳統文化，是最基礎和有效的方法。老師在授課的同時，應當注重引導學生挖掘文章中蘊含的優良傳統文化，使學生在閱讀、朗誦、學習課文的過程中，了解和感受中國傳統文化的博大精深，體會和感悟其中蘊含的人文精神，在優秀文學作品的熏陶中，形成文學的積淀和道德的升華。

（二） 在課外閱讀中弘揚中國傳統文化

在高中語文教學中加強中國傳統文化教育并不能僅僅局限于教材和課堂，在學生完成基本教學任務的基礎上，教師應當適當增加學生的課外閱讀，推薦中國優秀的古今名著，使學生積極主動地開闊視野，增加閱歷，感受中國傳統文化的魅力。在學生自主閱讀的同時，實現學生的個性化發展。但教師在推薦作品時起到引導和指導作用，注意去糟取精，避免學生受不良文化的誤導。

（三） 在實踐活動中體驗中國傳統文化

在高中語文教學中加強中國傳統文化教育，還應當注意教學形式的豐富和創新，多開展課外實踐活動，比如增加中國傳統文化的講座，舉辦弘揚優秀傳統文化的演講、作文、辯論比賽，帶領學生參觀文化古跡、紅色遺址，既激發了學生學習語文、學習傳統文化的積極性，也能讓學生在實踐中深化對祖國傳統文化的認識理解，加深對中華民族偉大傳承的感悟和體會。

四、 結束語

雖然我國高中語文教學仍有不足之處，但在今后的教育實踐中，高中語文教學應當積極承擔起弘揚中國傳統文化的歷史使命，在語文教學中傳播優秀語言文化，傳承中華民族優良美德。同時還要豐富學生的文化活動，增加學習傳統文化的實踐活動，加強學生對中國傳統文化的學習，注重加強人文教育，提高學生的文化水平和道德水平，為在新時期弘揚先進文化、傳承優秀傳統文化培養人才，培養既具有科學文化知識，又具備優良道德水平，德、智、體、美全面發展的人才。

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