試論新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法

摘 要：新課改明確指出要重視對學生的素質教育，以保障學生得以全面健康的成長。高中階段是培養學生形成正確價值觀的重要時期，因此在高中教育中班主任要注重對學生的思想政治教育，以提高學生的綜合素質。本文闡述了在新課改的背景下高中班主任德育工作的理念與具體實踐的方法。

關鍵詞：新課改 高中班主任 德育工作 理念方法

引言

在新課改的背景下，高中教育應該加強對學生的思想政治教育，高中班主任要充分意識到德育教育的重要性，積極的深入學習德育教育的相關理念，使德育教育有效的貫穿于高中教育的過程中，以提高學生的綜合素質，當前一些高中班主任對德育教育的重視程度不高，沒有采取有效的方法推動德育教育的進行，因此要深入探究德育教育的具體實踐方法。

一、在新課改指導下高中班主任德育工作的理念

在新課改的指導下，德育教育的過程中要充分體現學生的主體地位，同時班主任要根據本班同學的實際學習能力、綜合素養等情況設計合理的德育教學方案，以更好的滿足學生的教學需求，全面提高學生的綜合素養。為了體現德育教育的價值，班主任還要關注社會對人才的需求狀況，以有目標的培養學生成為符合社會需要的高素質人才，在日常的教學活動中要時刻關注學生的思想動態，做好及時的引導，進而有效的落實德育教育的工作。此外，班主任要在日常的教學活動中定期的組織有關德育教育的活動，結合學生的思想道德認知水平，尊重學生學習能力的差異性，遵循因材施教的原則，進行具有針對性的教育工作，以有效的提高學生的綜合素養。

二、在新課改背景下高中班主任德育工作的具體實踐方法

1.積極聯系生活實際

為了更好的開展德育教育的工作，班主任可以積極的聯系生活實際，豐富德育教育的教學形式，將思想道德的知識點融入到學生們的日常生活中，使學生能夠深入理解思想道德內容所表達的內涵，進而完善自身的價值觀，因此班主任可以根據實際的教學條件，組織學生進行德育教育的活動，例如老師為了提高學生的敬老意識，加強對學生有關“孝”的教育，可以舉辦以“講述身邊孝順事”為主題的班會，在班會期間學生可以踴躍的發言，講述自身的故事或者敘述其他人的真實事例，在交流故事的過程中，加強學生對孝順的理解，提高學生要孝順父母、長輩的意識。此外，老師還可以帶領學生去當地的敬老院做一日的義工，通過付出切實的行動為老人進行服務，明白敬老、孝順的意識要落實到行動上，以全面提高學生的思想道德品質，更加高效的完成德育教育的任務。

2.班主任提高自身的思想道德水平

班主任要在實際的教學過程中發揮自身的榜樣作用，因此老師要不斷提高自身的思想道德水平，規范自己的行為方式[1]。例如班主任在日常進行對學生的管理工作中，要樹立一個積極正面的形象，以有效的對學生進行管理，增加學生對自己的信服力，注意個人威信的建立，以更好的在潛移默化中對學生的行為方式起到積極的引導作用，同時要多站在學生的思想立場上思考問題，尊重學生的獨特人格，在學生遇到思想方面的困難時，要做好良師益友的角色，耐心的為學生解決思想上的問題，對學生進行積極的引導。此外在教學過程中，班主任要為學生提供一個相對自由、輕松的學習生活環境，以保障學生的身心健康發展。

3.結合學生的自身發展情況

學生在高中時期仍然處在完善個人價值觀的階段，因此難免在日常的學習生活中犯錯誤，這時班主任需要對學生進行耐心、理性的引導，使學生明白自身的錯誤，并自覺的加以改正，有效指導學生健康成長[2]。在日常教學活動中，班主任要與學生建立一個平等的交流溝通平臺，進而班主任可以獲得學生的信任感，在學生遇到任何問題時，愿意主動的與老師進行交流，使班主任可以更好的落實德育教育的工作。例如班主任可以定期的找學生進行單獨的談話，以朋友的姿態了解學生近期的學習生活情況，以更加全面的了解學生的思想動態，保障學生接受到全面的德育教育，使學生可以健康成長。

4.營造優秀的班級學風

班主任要努力的為學生營造一個優秀的班風，讓學生在日常的學習生活中處處接受到思想道德的教育。例如老師可以在班級的墻面和黑板上標注一些醒目的思想道德標語，在潛移默化中培養學生樹立正確的價值觀，還可以根據教學實際情況組織學生進行有關“樹立正確價值觀”的演講活動，學生在搜集相關事例的過程中會不自覺的受到到真人真事的感染，或者老師可以為學生播放“感動中國”等系列視頻，為學生樹立正確的價值觀，提高學生的綜合素質。

結語

綜上所述，為了更好的推進德育教育工作的進行，有效的提高學生的綜合素質，促進學生得以全面的發展，需要高中班主任加強德育教育的意識，在教學過程中不斷的學習有段德育教育的相關知識，改進德育教育的教學方法，結合學生的實際情況，積極引導學生樹立正確的思想道德意識，進而提高高中德育教育的教學質量。

參考文獻

[1]關永明.新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[J].教育教學論壇，2017（27）：62-63.

[2]柴官會.新課改背景下高中班主任德育工作方法探究[J].亞太教育，2016（06）：44.

作者簡介

李河亮（1988.12—），男，籍貫：重慶市云陽縣人，學歷：本科，畢業于重慶師范大學;現有職稱：二級教師;研究方向：歷史或者中學德育。