田徑教學中體育游戲的實踐運用探析

唐波

摘 要?近年來，教育改革工作正在不斷深入，培養學生的綜合能力逐漸被重視起來。在進行應試教育的過程中，身體素質的鍛煉也應該被重視起來，促使學生德智體美勞全面發展，增強學生的綜合能力。本文通過對田徑教學中體育游戲的實踐運用進行研究和探析，簡要列舉了體育游戲在小學田徑教學中的應用方法。

關鍵詞?田徑教學;體育游戲;實踐運用;探析

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0192-01

目前，我國大多數田徑教學中，還處于教學模式單一、教學內容枯燥乏味的現狀，因此也導致了小學生對于田徑教學沒有什么興趣，其教學成果也不顯著。為了提高學生的身體素質，我國在應試教育的基礎上，逐漸增加了體育教學的課程，而田徑教學則是體育教學的重點內容之一。為了使體育變革推行的更順利，教學課程更有趣，體育游戲被引入到田徑教學中，教師可以借助體育游戲的方式改變固有的教學模式，提升學生興趣，吸引學生的注意力，把田徑教學和體育游戲有效的結合在一起，拉近師生關系，提高學生的體育鍛煉和教學效率，因此田徑教學中體育游戲的實踐運用具有重要意義。

一、體育游戲在小學田徑教學中的應用方法

（一）準備階段應用體育游戲。在小學田徑的學習過程中，準備活動中應用體育游戲，能夠讓學生克服生理的懶惰性，為接下來的訓練活動和教學內容打下良好的基礎，是提高學生興奮度，吸引學生注意力，讓其迅速進入運動準備階段的重要手段，除此之外，體育的準備活動還可以提前預防運動損傷的發生，可以說，準備活動的有效進行是十分有必要的。傳統田徑體育教學中，大多數任課教師在田徑體育教學中，仍然在采取熱身操或慢跑一圈的單一模式，這種模式往往會讓學生產生惰性，懶散應付，影響學生的運動積極性，致使準備活動質量下降。

面對這種情況，任課教師可以根據學生的實際情況，結合準備活動的要求，有針對性的設計一個體育游戲，通過游戲的方式，幫助準備活動的順利實施。

（二）體育游戲在田徑課堂教學階段的應用。田徑教學的課堂教學階段是小學田徑教學開展過程中的關鍵階段，課堂的教學質量對于教學目標的實現和教學任務的完成有著直接影響。所以，在課堂教學階段，把學生放在首要位置，并與之形成良性的互動，是田徑教學的重要意義。在課堂教學中，一方面要注重在技術教學階段體育游戲的應用，另一方面則要通過適當的體育游戲增加學生的運動量。

在技術教學階段應用體育游戲，能夠使得學生在教學中的注意力長期停留，進而幫助學生更好的掌握和理解運動的技術，保證教學質量的進一步提高。因此，在技術教學階段應用體育游戲，是田徑教學課程中體育游戲有效應用的一個有效證明，也是幫助學生快速掌握運動技術的一個有效方法。在田徑體育教學中，學生只有擁有高度的熱情和濃烈的興趣，才能夠更好的完成運動技術，因此，借助體育游戲是幫助學生迅速掌握運動技術的有效方法。

除此之外，在課堂教學過程中，還應通過體育游戲適當的增加學生的運動量。在沒有達到正常教學需求的運動量時，而學生又呈現出了疲勞感覺，這種時候就要適當的通過體育游戲，來進一步調動學生的主動性和自覺性，提高學生的學習欲望，進而完成增加運動量的目標。例如：在田徑短跑的教學過程中，不斷的重復百米跑，反而會使學生感覺厭煩，出現懶惰現象，而此時，“短跑接力賽”就是一個較為有效的體育游戲方法，使學生在競爭比賽的過程中，愉快的實現賽跑目的，完成教學規定的運動量。

（三）教學結束階段應用體育游戲。教學結束階段，也是學生們充分放松精神和身體的階段，在田徑教學即將結束時，應用一些適當的體育游戲，是促使田徑教學質量提高的有效方式。因此，在選擇體育游戲時應盡量選擇一些能夠調節學生情緒，恢復學生體力的小游戲，這樣不僅能夠有效的調節學生運動器官的生理機能，改善學生的心境，還能夠進一步減輕學生的興奮度，轉移疲勞度，進而有效的緩解學生的疲勞狀態。

一節訓練和教學的結束，很多學生的精神狀態和身體技能都處于較為緊張的狀態，甚至有些平疲勞，而進行有效的運動恢復尤為重要。因此應用體育游戲時，要以學生的實際情況來定，應用一些能夠有效緩解身體疲勞和精神疲勞的小游戲，幫助學生從緊張的狀態慢慢平復，達到放松的目的。例如：在放松整理過程中，老師可以開展一個“歡迎活動”，把學生分為幾個小組，并相對而站，用歡迎運動員進場的動作，有節拍、有規律的，踢動雙腿，揮舞雙手，進而達到放松狀態。或播放音樂，讓學生們在輕松、舒緩的音樂中，集體做太極運動，在輕松、愉快的運動中，達到緩解疲勞和放松心情的目的。

二、結束語

綜上所述，在小學田徑教學中應用體育游戲，不僅可以激發學生的學習興致，也能夠吸引學生的注意力，讓學生在開心快樂的氛圍中進行田徑運動，還能夠培養學生運動技能的學習，提升學生整體素質。因此，教師應該進一步重視在田徑教學中應用體育游戲，打破枯燥、單一的教學方式，適時變革創新，引入多元化的教學模式，提高教師的教學能力。在田徑的準備活動、課堂教學和結束階段，結合教學內容和教學目標，根據學生的實際情況，合理的加入體育游戲，提高教學質量。但是在體育游戲中，也要注意體育游戲的趣味性和教育性，把學生安全放在首位，合理的開展體育游戲。總之，田徑教學中體育游戲的實踐運用具有重要意義和價值。

參考文獻：

[1]梅鷹.體育游戲在小學體育田徑教學中的運用探析[J].中外交流，2017（22）.

[2]姚德康，陳勝龍.體育游戲在小學田徑教學中的應用探析[J].運動精品，2018（2）.