讓書香伴隨孩子成長

楊鳳君

摘要：古人云，讀萬卷書，行萬里路。理想的書籍是智慧的金鑰匙。大教育家蘇霍姆林斯基也說過："我越來越認識到，一個人如果缺少真正的閱讀，缺少那種震撼他的理智和心靈、激發(fā)他去深思生活和考慮自己前途的閱讀，那將是很大的不幸，我們盡量應當讓好書成為青少年的朋友，并使他們每天跟這個朋友單獨相處，哪怕一天只有一小時也好。"

關鍵詞：閱讀;小學教育;班級管理

中圖分類號：G623.2?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0244-01

作為一名低年級孩子的語文老師，如果能夠早早地教給孩子閱讀的方法，培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，把孩子引上書香之路，對學生一生的發(fā)展是非常重要的事情。在班級管理中，我做了大量的工作，讓我班所有的孩子盡最大可能地愛上閱讀，在閱讀中開啟幸福快樂的童年，讓書香伴隨孩子成長。

1.組建班級圖書角

從一年級上個學期后半期，我就號召孩子們把自己喜愛的圖書（主要是拼音讀物）1-2本帶到學校來。在家長的大力支持下，很快，我班的班級圖書角就建立起來了，書柜的一層裝得滿滿的，足夠孩子們閱讀半個學期了。下學期，我們學校又發(fā)了一套《走進海洋》等書籍，大大補充了書源，豐富的書源可以滿足孩子們閱讀的渴望。

2.晨誦《弟子規(guī)》等經典

中國古代文化源遠流長，像《弟子規(guī)》、《三字經》《千字文》《論語》《增廣賢文》等等，是中華傳統(tǒng)經典之瑰寶，是歷代圣賢思想、智慧的結晶，是我們民族文化的精粹，所以我覺得要從小讓孩子接觸和接受這些經典文化的熏陶還是很重要的，所以積極響應學校的號召，我選擇了《弟子規(guī)》并率先帶領孩子們開始了經典閱讀，時間是每天的早上，選擇在孩子們記憶力最好，頭腦最清晰的時候，孩子們不僅記得快，而且記得牢。與此同時，我還給孩子講解《弟子規(guī)》中每一句話的含義，讓孩子在感受古文魅力的同時學到做人做事的道理，并要求孩子在家中照著《弟子規(guī)》所說的去做，做一個講文明、懂禮貌、孝順懂事的好孩子。還有，我也圍繞弟子規(guī)開展了一系列的活動，如說唱、吟誦、歌詠等等，并把活動的精彩場景記錄在了我的文章里。在活動中，孩子們表現得都很出色，哪怕是平時成績不太好的孩子，在活動中可是沒有障礙信心滿滿的哦。如今我們在晨誦《三字經》和部分唐詩宋詞，從平時的表現來看，孩子們不僅背誦興趣濃厚，最主要的是背得快，記得牢。

3.班級師生共讀

一年級下學期開始，所以除了晨誦《弟子規(guī)》之外，我開始給孩子們讀書，最初給孩子們讀法布爾的《昆蟲記》，讓孩子對小小的昆蟲充滿了濃厚的興趣，讀《安徒生童話》《格林童話》，放飛孩子的想象，在生動的童話故事中塑造孩子美好和善良的品格，讀《雷鋒的故事》，向雷鋒學習，學習他的螺絲釘的精神，學習他的刻苦學習精神，學習他做好事不留名的品質，讀牟堅的《詩歌讀本》，領略童詩童趣的精彩，讀繪本《愛心樹》，感受來自爸爸媽媽無私無悔的愛，讀《一年級的小蜜瓜》，學習同齡小朋友小蜜瓜的善良、勇敢、堅持、積極向上等等。尤其是讀了《一年級的小蜜瓜》之后，在我們班掀起了讀書的熱潮，孩子們開啟了自己的《一年級的小豌豆》讀書之旅，相信自主閱讀會帶給他們更多的收獲。

在讀了《一年級的小蜜瓜》之后，我還讓孩子們共同寫下了讀過這本書之后的感受，孩子們的話雖是稚嫩的，但絕對是真誠的，發(fā)自內心的，因為小小的他們恐怕這是第一次寫這樣的讀后感，還不懂得使用技巧和方法，也不懂得瞎編亂造，有什么就說什么，所以看到孩子的寫話，我是十分欣慰和感動。

二年級、三年級、四年級，我們又共讀了很多本書，像孩子們喜愛的《了不起的狐貍爸爸》《法布爾昆蟲記》系列，還有《張?zhí)煲硗捁适隆贰渡謭蟆贰断穆宓木W》《愛的教育》等等，與此同時，我們也下了許多優(yōu)秀的習作，卓然、一鳴、凱婷等幾位小朋友不但養(yǎng)成了愛閱讀的好習慣，而且習作水平也是突飛猛進，均在區(qū)舉辦的征文比賽中獲得一等獎的好成績。

4.號召家長參與孩子閱讀

濃濃的書香家庭是激發(fā)和培養(yǎng)孩子閱讀興趣的搖籃，愛讀書的父母必定會有愛讀書的孩子。所以，要盡力爭取讓家長朋友認識到讀書的重要性，認識到親子閱讀的重要性，認識到創(chuàng)造家庭濃厚讀書氛圍的重要性。充分利用家長會和書信溝通的形式，首先是讓家長明白家庭閱讀的重要性，努力創(chuàng)造條件為孩子打造一個良好的讀書環(huán)境，創(chuàng)造一個濃厚的讀書氛圍。其次是鼓勵家長關注和參與孩子的閱讀，并結合教材和孩子的年齡推薦了一些好的閱讀書目，主要有繪本、童話故事等等，從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。另外，建立了班級微信群，鼓勵家長朋友把孩子在家中堅持閱讀的場景發(fā)到微信朋友圈，借此激發(fā)孩子閱讀的興趣，進而堅持閱讀。

5.定期舉辦相關閱讀活動

為了徹底地激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我們還會定期舉辦一些讀書活動，如《夏洛的網》讀書交流會，《家鄉(xiāng)的習俗之我見》調查交流會，"我是小小讀書蟲"心得交流會，"小小螢火蟲"跳蚤市場活動等等。這些活動的舉行極大地調動了孩子們讀書的積極性，并在活動中得到了各方面的鍛煉，真是一舉多得。

就這樣至今，我一直帶領孩子們走在閱讀的道路上，我是盡力的，也是幸福的，我只是希望在孩子們心中埋下一顆閱讀的種子，并期待它慢慢生根、發(fā)芽、開花、結果，希望我所教過的孩子們能夠愛上閱讀，感受到閱讀的快樂，養(yǎng)成閱讀的習慣。就像雷夫老師所說的，閱讀不是一門科目，但它卻是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不彼的一項活動。我也相信我的孩子們是幸福地和我走過了一年又一年。我堅信只要堅持帶領孩子們走在閱讀的道路上不改變，孩子們一定會收獲更多屬于他們自己的精彩。讓書香伴隨孩子們快樂成長！

參考文獻：

[1]?薛瑞萍《給我一個班，我就心滿意足了》、《心平氣和的一年級》、《我們二年級啦》等。

[2]?雷夫《成功無捷徑》、《第56號教室的奇跡》、《第56號教室：讓孩子變成愛學習的天使》、《第56號教室：點燃學生學習的熱情》