如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂

李昂

摘 要：在新課程不斷深入改革發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)時(shí)期對學(xué)生而言是極其關(guān)鍵的，是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是其人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，因此小學(xué)英語教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要通過以下方式，堅(jiān)持做到關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和情感;提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間;注重合作式學(xué)習(xí);進(jìn)行課外延伸這幾大關(guān)鍵方面，不斷提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成對英語學(xué)習(xí)的興趣，以此為未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;高效課堂;構(gòu)建

伴隨著英語課程教學(xué)改革步伐的不斷深入，構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂成為小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，高質(zhì)量的英語教學(xué)模式對促進(jìn)學(xué)生高效率學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。所以，英語教師在平時(shí)的英語教學(xué)過程中應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來抓起，以此來提高課堂教學(xué)效率。

一、關(guān)注態(tài)度和情感

教師要關(guān)注學(xué)生對學(xué)英語的態(tài)度和情感。英語作為學(xué)生的第一門外語課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高，教師要充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)來鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)英語知識(shí)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語知識(shí)。例如教師在英語教學(xué)過程中對于某些英語單詞發(fā)音不準(zhǔn)，語法詞匯知識(shí)掌握不牢的學(xué)生，教師要給予學(xué)生更多的耐心和信心，不斷鼓勵(lì)和支持他們?nèi)W(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷，同時(shí)教師也要積極地鼓勵(lì)學(xué)生在英語課堂上發(fā)言，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。雖然讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的過程有些漫長，但是教師只要通過不懈的鼓勵(lì)和支持，學(xué)生就會(huì)有很大的進(jìn)步，最終會(huì)帶給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的毅力和決心，讓學(xué)生愛上學(xué)英語，這也是提高英語課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要方式。

二、提供空間與時(shí)間

教師要提供給學(xué)生更多的英語學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。以往的英語教學(xué)模式過分注重課堂教學(xué)而忽視了學(xué)生課前預(yù)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)的重要性，這對學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)是非常不利的，所以在新時(shí)期下英語教學(xué)的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，就要培養(yǎng)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。例如教師在英語教學(xué)之前給學(xué)講述英語學(xué)習(xí)的方法和步驟，讓學(xué)生先去聽一聽，再讀一讀，之后再根據(jù)所要預(yù)習(xí)的內(nèi)容想一想涉及哪些英語知識(shí)點(diǎn)，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前都有著充分的知識(shí)和心理準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)過程當(dāng)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極上臺(tái)發(fā)言，自主提出問題并解決問題。同學(xué)們之間相互參與討論，在課堂教學(xué)之后，教師也要布置有針對性的習(xí)題，讓學(xué)生能夠掌握教學(xué)的重難點(diǎn)，使教學(xué)的過程能夠做到有的放矢，大大提高英語課堂教學(xué)效率，同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)英語知識(shí)。通過這樣的方式，來不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，減少他們對英語學(xué)習(xí)的枯燥和乏味感。

三、注重合作式學(xué)習(xí)

教師要注重學(xué)生的英語合作式學(xué)習(xí)過程。合作式的教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力以及成績的提高有著非常重要的作用，教師在平時(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中要善于把英語知識(shí)同一些課外活動(dòng)相結(jié)合。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)動(dòng)物類的英語單詞時(shí)，教師可以讓學(xué)生分別組成不同的小組，通過剪紙來制作自己喜歡的動(dòng)物頭飾，然后在小組之間進(jìn)行相互展示，在展示的過程中學(xué)生也學(xué)會(huì)了利用英語來討論動(dòng)物，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱英文歌曲，開展小組英語學(xué)習(xí)，通過小組之間的相互合作，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從而對自己的英語知識(shí)做到取長補(bǔ)短，同時(shí)也提高了學(xué)生的英語成績，這不僅培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)習(xí)精神，通過小組之間的相互合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)得到了拓展，使學(xué)生能夠用英語來合作交流，促進(jìn)學(xué)生更加高效率地學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

四、進(jìn)行課外延伸

教師要積極地使英語課堂學(xué)習(xí)延伸到課外。構(gòu)建高效的英語課堂，不僅是在四十分鐘課堂的教學(xué)，還是要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)英語。例如教師通過布置相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題去尋找答案，通過翻閱相應(yīng)的英語資料書，上網(wǎng)查找相關(guān)知識(shí)來獲得正確的解題答案。這樣既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，又切深鞏固了學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)習(xí)的英語新知識(shí)，大大節(jié)約了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，又提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了學(xué)生消化和鞏固英語知識(shí)。因此將課堂知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合是一種非常高效的英語學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生高效率學(xué)習(xí)，又提高了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

綜上所述，高效的小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)該從多個(gè)方面抓起。教師要堅(jiān)持做到以上幾大方面，促進(jìn)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)英語知識(shí)，打造高效的英語課堂教學(xué)新模式，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)充實(shí)起來。

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編輯 馮志強(qiáng)