新課程標準下小學語文課程改革體會

王麗

摘 要?在新課程標準下的小學語文的課程已經有了很大的變化，無論是從教學方式還是從教育理念上來說都在逐漸的改革，為了小學的語文教育能夠更好的適應新課程標準，小學的語文教學就需要進一步的改革，作為語文教師就要肩負起小學語文教育改革的責任，將創新帶給小學語文教育，讓學生們在更好的環境中學習語文。

關鍵詞?新課標;小學語文;改革

中圖分類號：D651.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0003-01

隨著新課改的不斷推行，小學教育中的傳統方式和新型的教育理念在不斷的碰撞，語文教師在課堂中的地位也發生著改變。越來多的教師在新課改的背景下，按照發揮學生在教學活動中應是主體地位的要求，將學生們放在課堂教學的中心，以學生為主，教師為輔，注重學生的自主學習能力的培養，激發學生的學習興趣，幫助學生養成良好的學習習慣，引導學生主動的學習語文，愛上語文。可以說小學語文教學的改革是非常必要，也是不得不做的教育創新，為了能夠使小學生可以更好的學習語文，為了給社會培養更多的人才，從小學教育開始，就要做好學生的綜合素質的培養。

一、打破傳統的教育觀念

因很多的小學教師受到傳統的教學方式得到影響，在小學語文的教學改革方面雖然響應著新課改的號召但是在實際做起來的時候卻是有些無從下手。這是由于傳統的語文教學方式在這些教師的心中根深蒂固，教育觀念沒有及時的轉變，對于學生教育方式也就不能快速的轉變。在新課改的要求下，對于小學語文教師的教學觀念提出了更高的要求，教師要轉變以往的教育觀念，加入更多的新時代的教育理念到教學中，順應時代的發展，樹立符合現代發展的教學形象。將培養學生的全面綜合素質的發展作為教學目標，保證所有的教學活動都是以培養學生的語文素養為目的，不能忽視對于學生的人文修養的培養。打破傳統的教育方式，不光要傳授學生知識，也要培養學生的語文素質。教師在語文課堂的教學活動中，可以根據學生的年齡以及心理行為來制定一些教學活動，讓學生對語文課堂更感興趣。教師要尋找更加合理科學的教學方式來進行語文教學，注重學生愛國思想的提高，引導學生們塑造自己良好的道德品質，要確實的貫徹落實新課改的標準和要求。

二、教育學生語文知識的積累從而提高語文能力

在新課改的背景下，對于小學語文的教學任務也有了很大的改變，由傳統的知識傳授變為了培養啟發學生對于語文知識的探索，深入的理解語文知識和培養學生的語文素質。在小學階段的學生們都是年齡比較小，是處于探索，和形成自己對于外界的一套相處模式的階段。而語文的學習，掌握正確的方法是非常重要的。如果教師只是教育學生一味的死記硬背是萬萬不可行的。這對于學生的學習興趣和主動學習能力的培養都是極大的影響因素。教師要正確的引導學生應該怎樣正確的學習語文，利用平時對于語文知識的積累從而進一步的理解新學習的語文知識，這樣才能提高學生的理解能力和積累語文知識的習慣。另一方面，教師要在語文課堂中就要對學生的理解能力進行有意識的啟發，給予足夠的重視，幫助學生們更好更快的提高語文的理解能力和學習成績。在教師教學《身邊的科學》這一課時，可以選擇在講解完課文內容后向學生介紹說明文是什么，說明文的特征要要素，引導學生們找出說明文的具體寫作手法，之后就可以幫助學生積累語文寫作知識，加強學生對于說明文的理解，從而提高課堂教學效率，使學生獲得更多的語文知識

三、培養學生對于語文學習的興趣

在新課改的標準要求下，秉著要把學生放在課堂中的主體地位，學生是教學中的中心的思想下，小學的語文教學中就要加強對于學生興趣的培養。畢竟大家都知道，興趣是培養學習能力的最好的老師。教師在課堂教學中如果成功的激發學生的學習興趣那么這就是學生學習語文的最好的動力。語文興趣的培養不僅可以幫助學生提高對于語文學習的機動性，也可以對于學生潛在的學習能力進行深度挖掘，使學生更加積極主動的學習語文。在小學語文的教學中，教師要結合學生的心理特點充分的挖掘學生的好奇心和求知欲，調動學生對于學習語文的樂趣，讓學生在輕松愉快的環境下學習語文，結合教學內容制定一些合理科學的教學活動，使教學內容變得生動有趣，再加上教師在課堂上有趣的解讀，會使學生完全被吸引住，對于教學的內容非常的積極主動，對語文課程的學習就會進一步的提高。

四、結語

總之，在新課改的背景下，小學語文的教學方式已經與傳統的教學方式有所不同。新的教學理念，教學內容，教學模式都已經在逐漸的改革，學生是語文教學課堂中的主體，教學的目標不再是簡單的傳授知識那么簡單，而是要培養學生綜合素質的發展，對于小學語文教學，更是要培養學生的全方面的語文素質的發展，為了達到這一目標，還需要小學語文教師更多的努力。

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