初中體育教學(xué)中的“愉快體育”探微

丁科勝

摘要：隨著社會(huì)形勢(shì)及教育形式的變化，初中體育課程的教學(xué)發(fā)生了較大改變，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)體育課程提出了更多要求。因此，教師要深入思考如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)及運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育知識(shí)的學(xué)習(xí)及活動(dòng)?！坝淇祗w育”是以學(xué)生主觀需求為導(dǎo)向的一種教育理念，在初中體育教學(xué)中實(shí)施“愉快體育”，有助于教師更加高效地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中體育 ? 愉快體育 ? 教學(xué)策略

一、初中體育教學(xué)運(yùn)用“愉快體育”的意義

“愉快體育”是指教師根據(jù)學(xué)生的需求，順應(yīng)學(xué)生心意開(kāi)展的教育活動(dòng)，它是新課程改革下誕生的全新教學(xué)理念，是“以生為本”的教學(xué)觀念最直接的體現(xiàn)。在運(yùn)用“愉快體育”教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)各種方式讓學(xué)生保持愉悅的心情，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去探究和學(xué)習(xí)。

在初中階段開(kāi)展體育教學(xué)，不但可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促使他們形成強(qiáng)健的體魄，而且可以幫助學(xué)生形成與人合作的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在未來(lái)的工作和生活中表現(xiàn)得更加從容。因此，在初中階段開(kāi)展“愉快體育”教育具有非常重要的意義，這可以有效改變當(dāng)前初中體育教學(xué)面臨的困境，切實(shí)提高學(xué)生在體育課堂中的地位，從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏興趣的尷尬局面，幫助學(xué)生逐漸適應(yīng)體育運(yùn)動(dòng)，最終發(fā)自內(nèi)心地參與體育運(yùn)動(dòng)。

二、初中體育教學(xué)中“愉快體育”的實(shí)施策略

在初中體育教學(xué)中，實(shí)施“愉快體育”具有非常重要的意義，而“愉快體育”與傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)理念和教學(xué)方法有所不同，體育教師應(yīng)對(duì)此展開(kāi)深入研究，努力實(shí)現(xiàn)“愉快體育”的教學(xué)目標(biāo)。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生個(gè)體需求

在實(shí)施“愉快體育”教學(xué)方式前，教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)到“愉快體育”的內(nèi)涵，尋找適合初中生的教學(xué)方法。初中生已形成了非常強(qiáng)烈的自我意識(shí)，而在現(xiàn)代環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的初中生個(gè)性非常強(qiáng)，教師要尊重學(xué)生的個(gè)體需求，將他們看作是與自己平等的個(gè)體，不要采取居高臨下的教育姿態(tài)對(duì)他們進(jìn)行教育和批評(píng)。

如在教學(xué)足球時(shí)，教師可以首先問(wèn)學(xué)生是否經(jīng)常觀看足球比賽，熟悉哪些球星，知道哪些足球技術(shù)名稱，隨后根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握情況開(kāi)展教學(xué)。這會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到教師講解的內(nèi)容與他們的想法非常貼近，從而更有興趣去學(xué)習(xí)。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

很多體育教師并沒(méi)有深入研究教學(xué)方法，仍采用教師講解示范、學(xué)生模仿練習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)法，這導(dǎo)致一部分初中生在經(jīng)過(guò)多年的體育學(xué)習(xí)后仍然只會(huì)幾個(gè)基本動(dòng)作，而很多知識(shí)也在考試過(guò)后被漸漸遺忘。這是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)方法沒(méi)有真正將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生只是被動(dòng)地參與，沒(méi)有完全主動(dòng)融入其中的想法和意愿。

教師可以舉辦小型趣味比賽，適當(dāng)改變《初中體育教學(xué)大綱》中教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出一些全新的趣味運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參與這些比賽，并幫助學(xué)生適應(yīng)和熟悉這些運(yùn)動(dòng)模式。

3.組織興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)

體育運(yùn)動(dòng)涵蓋的范圍非常廣，大部分體育運(yùn)動(dòng)都需要學(xué)生持之以恒，而現(xiàn)代初中生面臨著中考的壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)非常重，鮮有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。針對(duì)這種情況，教師可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)組織一些興趣小組，在業(yè)余時(shí)間定期組織體育運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)和鍛煉的意識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

初中生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段學(xué)生的身體及心理都在不斷成熟，教師可以通過(guò)有效引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的人格和良好的體魄。現(xiàn)行的初中體育教學(xué)策略對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)效果有限，教師應(yīng)該積極利用“愉快體育”教學(xué)理念開(kāi)展初中體育教學(xué)。

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（作者單位：江蘇省如東縣袁莊鎮(zhèn)先民初級(jí)中學(xué)）