高職院?；@球教學中游戲教學法的引入實踐分析

余強

摘 要：本文首先闡述了游戲教學法以及其突出的特點，接著分析了游戲教學法在高職籃球教學中的具體應用，進而指出高職籃球教學中引入游戲教學的意義所在，旨在提升高職籃球教學的趣味性，幫助學生更好地提升籃球技術。

關鍵詞：高職籃球教學；游戲教學法；應用分析

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）36-0221-01

一、游戲教學法及特點

在傳統(tǒng)的高職籃球教學中，往往只有單一枯燥的技術練習，缺乏趣味性，長此以往導致學生出現(xiàn)厭學疲倦等負面行為，對籃球技術的提升帶來不利的影響，也使學生上課時無精打采。因此，注重體育訓練中的趣味性更能有助于照顧學生的生理心理狀態(tài)，從而形成正向反饋，增加學生對籃球訓練的興趣，在輕松愉悅的學習氛圍中逐步提升籃球技術。

在游戲教學方法上，主要有以下特點：（1）趣味性。我們知道，在體育訓練的各種動作中，都是根據(jù)模仿自然生物而形成的進行規(guī)則性處理的一套套方法。因此在游戲教學的趣味性上，主要就是培養(yǎng)學生模仿自然界中某些動物類的動作，來達到完成體育訓練的目的。例如：在對學生籃球技術的訓練上，主要考察學生的體力和投籃能力。這兩個能力的訓練分別可以運用“蛙式賽跑”和“定點空投”的方式來加以訓練。從自然世界和現(xiàn)實生活中提取素材，可以有效把學生代入情景，增強體育訓練的趣味性；（2）競爭性。競爭性是游戲教學的另一大特點。一般來說，良好的競爭性首先必須要有完善的游戲規(guī)則和游戲制度，保證所有人在遵守游戲規(guī)則的前提下能夠分出勝負。在以團隊協(xié)作為主要體現(xiàn)的籃球運動上，通過個體與個體之間、團隊與團隊之間的對抗體現(xiàn)出很強的競爭性；（3）協(xié)作性。協(xié)作性則是在團隊運動項目中重點訓練的技能。特別是在向籃球足球一類的大型團隊合作項目，只有通過隊員之間的共同協(xié)作和良好默契下才能發(fā)揮團隊的整體效力。確切地說，如果團隊中有一人出現(xiàn)不配合的情況，都將在很大程度上影響團隊作戰(zhàn)的效果。一般而言，在對學生的團隊協(xié)作能力訓練中，常常采取分組合作的方式進行。

二、游戲教學法在高職籃球教學中的應用

1.按照縱向時間安排訓練?？v向時間劃分，即是把三個學期分為三個階段：（1）基本功訓練階段?；竟τ柧氈饕w力和速度訓練。在籃球運動中，體力是基礎，體力差是不能完成整場籃球的比賽的。而對于傳統(tǒng)的體力訓練而言，學生很容易感到疲憊和厭煩，因此可以利用上文提到的“蛙式賽跑”來增加體能訓練的趣味性。在速度的訓練上，籃球主要考察學生來回跑的能力，這里可以運用“老鷹捉小雞”的方式來進行訓練；（2）籃球技巧訓練階段。在籃球技巧的訓練上，主要是對學生運球、帶球和投籃方面的訓練。在運球帶球的訓練方法上，可以參考電視劇中少林寺的“銅人陣”。一部分學生按銅人陣進行排列，另一部分學生則帶球破陣。而投籃技巧上則是利用上文提到的“定點空投”方法；（3）實戰(zhàn)階段。在實戰(zhàn)的訓練上，主要是對學生進行分組之間的對抗訓練。這就是要培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。在游戲性的教學中，可以采取“共患難法”和“接力法”等方式進行訓練。

2.按照橫向時間安排訓練。橫向時間劃分，則是把每一個課時分為準備、進行和結束三個階段。（1）準備階段。這個階段就是學生進行籃球訓練前所進行的熱身階段。通過喚醒身體改變肌肉狀態(tài)來使身體逐漸進入備戰(zhàn)狀態(tài)。在傳統(tǒng)的熱身訓練中，主要是通過肢體運動和慢跑的方式，顯得單一而且枯燥。在游戲性的教學方法中，可以利用“負重跑”、“三條腿走路”、“原地拋接球”等方式進行熱身，增加趣味性；（2）進行階段。當身體熱身完成，就可以進行一些有挑戰(zhàn)性的項目了。比如可以用“跳繩運球”的方式來提高學生的運球技巧。也可以利用“邊運邊滾球”的方式讓學生把球按順序滾到一端，接著快速運回。這些方式都能有效是學生在興奮的狀態(tài)下完成對運球的練習；（3）結束階段。當身體的興奮狀態(tài)逐漸冷卻，開始回歸安靜的時候，就可以安排一些溫和而有趣的游戲了。比如可以用“器材歸位法”讓學生快速把器材進行歸位，用“丟手帕法”將手帕丟到指定地方，幫助學生在輕松快樂的氛圍中進行練習。

三、游戲教學法對高職籃球教學的意義

1.激發(fā)學生興趣，調(diào)動積極性。通過以上的舉例分析，可以看出通過有效的游戲教學，能大大地調(diào)動學生的學習興趣和積極性。經(jīng)常用有個性出人意料的游戲能充分留住學生的興奮點，幫助學生更好地融入課堂氛圍。

2.開發(fā)學生的創(chuàng)新能力。游戲教學因為其獨特新穎的吸引力，在培養(yǎng)學生的訓練興趣的同時也開拓了學生的想象力和創(chuàng)新能力。學生可以自行想出一些幫助訓練籃球技術的游戲性的教學方式，這樣可以有的放矢地提高學生的籃球技術。

3.促進學生身體素質和籃球技術的提高。游戲教學法通過調(diào)動學生的自主學習能力和積極性，幫助他們主動參與到運動中來，在輕松愉快的氛圍中進行訓練，能夠更高效地提升學生的身體素質和技術能力，起到事半功倍的效果。

綜上所述，游戲教學法幫助學生在籃球教學訓練中擺脫了枯燥乏味的訓練，使一切變得有趣起來，因此也就很好地幫助學生以輕松愉快地方式完成對籃球技術的訓練，并一定程度上提升了實戰(zhàn)中的對戰(zhàn)技巧，在很多方面都是大有裨益的。

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