大數據時代對小學英語教學的影響

康婷??

摘 要：隨著日益普及的互聯網，基于教育的大數據時代已經來臨。大數據為小學英語教學帶來了全新的變革，無論是輔助手段的運用，內容的更新、教學資源的優化的方面，都帶來了巨大的變化。從能力的內涵，到評估，從觀念到行為，都出現了深刻的變革。大數據為小學英語教學的改革帶來巨大挑戰的同時，也帶來了全新的機遇。為了積極應對大數據帶來的挑戰，小學英語教學需要對教學方法不斷創新，真正實現與時俱進。本文對大數據對小學英語教學的影響進行了探究。

關鍵詞：小學英語；大數據；影響；意義

作為一門基礎課程，英語在當前的小學教育中非常重要。而英語的訓練，又是小學英語學習的重要環節。大數據時代，也對英語教學產生了深刻的影響。為了更好地應對大數據時代的挑戰，小學英語應積極改革和創新教學方法，以真正提升學生的英語能力。本文針對大數據時代的英語教學的現狀和問題，提出了有針對性的改進措施，旨在開創小學英語教學的新時代。

一、 小學英語教學中存在的問題

（一） 教學模式落后

目前，在小學英語教學中，教師還是采用傳統的教學模式。主要是對技巧、語法規則和修辭手法的講授上，然后在將題目布置給學生，將相關要求提出后，由學生自行作文。在對作文進行評判時，教師也主要側重于對語言的正確度和單詞拼寫進行評判。檢查學生是否使用正確的句型，而不是檢查整片文章的語篇是否完整。

（二） 教材缺乏系統性

近年來，開始出版發行了多套小學教材，由此避免了各所學校英語教材通用的現象。但一些編者，對于學生在英語水平方面的差異，沒有充分考慮，所編的教材，不能滿足不同階段和不同層次學習者的實際需求。一些教學內容缺乏系統性，僅僅是精品教材的附屬品，因為學生不能真正掌握教學的要領，也就不能真正實現學以致用。

二、 大數據時代為小學英語教學帶來的變化

正是基于大數據時代的特點，為小學英語教學帶來了全新的變化，無論從行為還是觀念，都進行了深刻的變革。

（一） 創新教學方式，提高小學生學習積極性

迅猛發展的互聯網技術，對于傳統英語教育教學中課堂授課的模式進行了徹底的顛覆。互聯網技術通過有機地結合英語的運用和練習，促進了小學生英語能力的大幅提升。同時，互聯網技術的運用，還使傳統英語教學的缺陷得到有效彌補。大數據時代的到來，通過營造良好的學習環境和氛圍，創新英語教學模式，能使學生學習的積極性和主動性得到全面的提升，并由此促進了英語教育的良好發展。

（二） 全面提升小學英語教學的效率和質量

填鴨式是我國傳統小學英語教學的主要方式，課堂授課方式的沉悶，會逐漸降低學生學習的積極性，進而降低了教學質量和學習效率。大數據時代通過改革教學模式，鼓勵學生彼此間的交流與合作學習。通過合理的學習目標的設定，在調動學生學習積極性的同時，還能促進團隊協作能力的提高。通過思想的碰撞和交流，促進學生更深刻地理解所學的知識。

（三） 豐富了資源，拓寬了學生的視野

大數據時代，學生可對相關的知識通過引擎搜索的方式進行查找，以更好解決學習中遇到的問題，由此給學生的英語學習帶來了極大的便利。同時，小學生還可對在線資源和網絡資源充分利用，對創作發揮很好的促進作用。在傳統的英語教學中，教師傳授知識的方式還是通過灌輸式這種既定的教學模式，由此不僅無法提高學生的能力和自我學習意識，還不能實現良好的教學效果。久而久之，學生會出現厭煩情緒。而大數據時代的來臨，擁有了更加豐富的英語教學資源，也進一步拓寬了學生的視野。教師在教學的過程中，通過完美地結合圖像、影音和數據等多種資源，能將學生英語學習的興趣極大地激發出來。

三、 基于大數據時代小學英語教學創新策略

（一） 積極轉變教學觀念，提升英語教學質量

基于大數據時代背景下，小學英語教學模式發生了很大的變化。大數據對于教學影響是多樣性的，小學英語教師要想提高小學英語教學質量，就要充分利用大數據帶來的積極影響，加強學生能力管理，進一步創新教育教學模式，積極轉變教學觀念，促進學生綜合能力的提升。在小學英語教學中，教學理念對于教學管理能力的提升有很大的影響。積極轉變教學理念，不僅有利于采用多樣化的課堂教學模式，促進學生英語能力的提升，還有利于激發學生的興趣，提升英語教學質量，提高英語教師的教學水平。我們都知道，課堂教學模式是否科學，直接反應教師的實際教學水平。所以，要想提高學生的綜合素質，促進學生英語能力的提升，必須積極轉變教學理念，不斷創新英語教學模式，使小學英語教學真正能夠做到以學生為主體，促進學生綜合能力的提高。

（二） 充分利用現代化教學手段，不斷創新英語模式

基于大數據時代的小學英語教學創新，可以充分利用現代化教學手段，不斷創新英語教學模式。利用現代化教學設備，將英語教學置于實際英語環境中，促進學生英語學習具備電子化的特征。目前，隨著互聯網技術的迅速發展，智能手機筆記本已經在小學校園中獲得了有效普及。現代化的電子設備，更加便捷、快速的網絡環境，為小學英語教學提供了極大的便利條件。在這樣環境下，作為一名優秀的小學英語教師，要打破傳統單一教學模式，充分利用大數據時代網絡信息環境，將英語進行分解再組合，有效地利用現代化設備，開發英語資源，培養學生英語能力。在小學英語教學中，傳統教學模式英語教師會進行公開課教學，采用網絡公開課這種形式，不僅有利于豐富學生的資源，更有利于針對題材進行教學，提高學生的英語能力。

四、 結論

大數據時代，為英語教學帶來了全新的機遇。在這樣的大背景下，小學英語教師應與時俱進，對教學理論不斷鉆研，并對全新的教學方法在實踐教學中不斷探索。對教學中存在的問題充分認識，利用大數據，使這些問題迎刃而解。在提高教學質量的同時，向社會源源不斷地輸送更多優秀的英語人才。

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作者簡介：

康婷，甘肅省甘南藏族自治州，甘肅省甘南州合作市勒秀鄉中心小學。endprint