不同健康教育模式對(duì)糖尿病患者自我管理水平的影響

孫冬梅

（內(nèi)蒙古北方重工業(yè)集團(tuán)公司醫(yī)院，內(nèi)蒙古 包頭 014030）

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活方式的改變，糖尿病的患病人數(shù)逐年攀升，糖尿病不但對(duì)患者自身健康造成危害，同時(shí)也給個(gè)人家庭以及社會(huì)帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，日益引起世界各國(guó)的關(guān)注。糖尿病一方面與遺傳因素密切相關(guān)，同時(shí)與患者的日常行為和生活方式密切相關(guān)，因此如何提高和改善糖尿病患者自我管理水平對(duì)糖尿病治療具有積極的作用[1]。本研究選取我院2015年5月～2017年4月診斷為糖尿病的患者76例作為研究對(duì)象進(jìn)行回顧性分析，探討不同健康教育模式對(duì)糖尿病患者自我管理水平的影響，以期為臨床治療提供理論依據(jù)。現(xiàn)將研究過(guò)程報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2015年5月～2017年4月根據(jù)世界衛(wèi)生組織制定的診斷標(biāo)準(zhǔn)診斷為糖尿病的患者76例作為本次研究的研究對(duì)象，觀察組與對(duì)照組各38例。觀察組中男性21例，女性17例，平均年齡（57.8±11.2）歲，從年齡分布來(lái)看50歲以下7例，51歲至60歲23例，61歲以上8例；對(duì)照組中男性20例，女性18例，平均年齡（58.4±12.1）歲，從年齡分布來(lái)看50歲以下5例，51歲至60歲24例，61歲以上9例。經(jīng)比較兩組患者一般資料具有可比性，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的差異（P＞0.05）。

1.2 護(hù)理方法

觀察組采用門診常規(guī)健康教育與隨訪教育相結(jié)合的模式，成立糖尿病健康教育管理小組，責(zé)任護(hù)士定期將所負(fù)責(zé)的糖尿病患者資料上報(bào)管理小組，對(duì)患者進(jìn)行隨訪，匯總患者血糖情況，生活方式情況，了解相關(guān)并發(fā)癥的程度，對(duì)患者的自我管理水平進(jìn)行全面評(píng)估后并給予跟蹤指導(dǎo)和有針對(duì)性的健康教育。……